论文MOOC背景下医学信息检索课调研和是适合信息检索论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关信息检索报告范文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
关键词：MOOC；医学信息检索；教学改革；图书馆
摘 要：文章对天津医科大学2015级研究生专业必修的《医学信息检索和利用》课程从信息获取习惯、图书馆了解程度、图书馆电子资源利用、学生学习效果、教学满意度、课程评价及开放式问答等七个方面进行了问卷调查,分析调查结果,总结存在的问题,并在此基础上提出了MOOC背景下图书馆助力医学信息检索课的建议.
中图分类号：G252.7文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）12-0114-03
1背景
《医学信息检索和利用》（以下简称“医学信息检索课”）是天津医科大学图书馆面向全校各院系学生开设的公共选修课和公共必修课,目的是为了培养和提高学生的信息意识、信息能力和信息道德,掌握信息检索的基本理论、基本知识和基本技能,培养学生的检索、筛选、分析、评价、管理和综合利用文献信息的能力、创新能力和终身学习能力.医学信息检索课不仅提升了该校学生的医学信息素养和信息检索能力,而且教师的教学水平也得到了不断提高.
为了全面掌握天津医科大学医学信息检索课教学情况,笔者通过问卷调查获得学生对该课程的评价以及学生的学习效果情况,以期更好地开展医学文献信息检索课的教学工作,充分发挥图书馆在医学文献信息检索课教學工作中的作用.笔者设计的调查问卷是对已经学习过该课程的2015级100名研究生进行问卷调查,本次问卷主要是调查学生对该课程教学的评价和意见,总结教学效果,以期为今后该课程教学和课程改革及图书馆发挥作用方面提供针对性的指导意见.
2问卷调查设计
问卷从信息获取习惯、对图书馆了解程度、图书馆电子资源利用、学生学习效果、教学满意度、课程评价及开放式问答七个方面进行调查[1].问卷共有21个选择题（包括18个单选题和3个多选题）,1个开放式问答题.该课程讲课地点是在多媒体机房,采取面授形式,课时为27个,理论和实践课时间各占1/2.笔者采用随堂调查的方式,共发放问卷100份,回收问卷93份,回收率为93%.
3统计和分析
3.1获取信息的目的
学生获取信息的主要目的是完成学业,扩大知识面,撰写学业论文.为顺利完成学业而去查阅资料,是大部分学生查阅资料的主要目的.他们中查找资料的首选途径多是利用网络和搜索引擎,但也有30%的学生首选图书馆,而通过参加讲座及师生之间进行沟通也是资源获取的良好途径.调查结果显示,有26.89%的学生经常主动去图书馆查阅课外资料,68.81%的学生偶尔主动去查阅此类资料,这说明他们在查阅和利用资料过程中有一定的主动性.
3.2对图书馆的了解程度
调查结果显示,有77.42%的学生偶尔登录过图书馆主页,对主页一般了解；在对该馆馆藏查询系统的了解程度上,有23.66%的学生十分熟悉并能熟练操作该系统,并能使其成为自己查询和借阅图书馆资源的主要平台.另外,图书的分类和图书馆的结构功能也是医学信息检索课基础知识的一部分,有91%的学生能够在课程结束前了解相关知识.
3.3对图书馆电子资源的利用情况
调查结果显示,在图书馆电子资源利用方面,有80%的学生都能有效利用图书馆的电子资源.他们在利用电子资源过程中,遇到问题较多的首先是检索技巧问题,其次是获取原文和阅读外文水平不足的问题.学生在图书馆查阅资料过程中最大的感受是图书馆资料很多,但不知道从何下手,此类学生占67.74%.学生在利用图书馆资源时,PubMed（医学文献检索服务系统）和SCI（科学引文索引）等外文数据库是其使用频率最高的数据库,其次是中国知网、万方医学网、中国生物医学文献数据库（CBM）、万方数据库、维普电子资源、百链学术搜索、超星电子书、读秀学术搜索等,还有部分学生利用医脉通、丁香园等网络资源.
3.4对教学满意度的评价
医学信息检索课是被调查学生的必修课,该校图书馆有一支具备图书馆学、情报学、医学信息或者某一学科专业背景的硕士及硕士以上学历,并获取教师资格证的图书馆员兼职教师队伍,教学经验丰富,能够精心为学生讲授课程.学生对医学信息检索课教学满意度方面,调查结果显示,大部分学生对信息检索课教学效果比较满意,通过学习提高了信息检索的能力,但也有极少部分学生感觉一般,认为学习效果不明显,对自己在检索文献过程中没有太多的帮助.学生对教师的教学评价方面,调查结果显示,有多数学生认为教师教学经验丰富,对课程内容讲解透彻,师生互动教学效果良好,给了教师较好的评价,但也有极少数的学生认为教师能够基本完成教学和课程讲解.
3.5对学生学习效果和课程评价
调查结果显示,在信息检索课基础知识部分,有10.75%的学生认为自己完全掌握,81.72%的学生认为部分掌握.由此可以看出,90%以上的学生都能掌握文献检索方法和检索技巧.课程结束后,参加该课程学习的学生每人都提交了检索报告,近一半以上的学生能够依据课题要求顺利完成,部分学生基本完成,但仍有16%的学生不能熟练使用数据库检索文献.在课程评价环节,有半数以上的学生认为时间安排不合理,主要是理论课的课时安排时间较多,实践环节太少.目前,该校医学信息检索课的课程安排时间是理论和实践课时各占一半,这也是目前医学信息检索课值得探讨的一个问题.另外,在此次调查中有近95%的学生期待医学信息检索课融入慕课元素,他们之中有15.05%的学生对慕课多有了解并体验过慕课学习.
4调查结论和建议
调查结果显示,医学信息检索课培养了医学生的信息意识,使学生掌握了信息检索技能,提高了他们获取、分析和利用信息资源的能力,取得了一定效果.同时,笔者通过对调查结果的分析,对图书馆工作和该课程的教学科研工作提出了一些改进意见和建议.
4.1图书馆需加强服务宣传
总结:关于免费信息检索论文范文在这里免费下载与阅读,为您的信息检索相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 现代信息技术视野下文献检索课阶段式多轨教学模式 摘要：文献检索课是信息素养教育的代表课程，教学改革的探索意义重大。以本科生作为教学改革研究对象，将文献检索课教学内容分为3个教学阶段：基础理论、。
2、 ADDIE模型于MOOC平台下信息检索课程设计分析 关键词：MOOC；ADDIE；信息检索；教学设计摘要：文章通过对MOOC平台下信息检索课程建设现状的调查分析，论述了ADDIE模型与学习者面临。
3、 新课改背景下高中信息技术教学探微 [摘 要] 二十一世纪是一个知识和信息大爆炸的时代，信息技术的发展与国家的发展息息相关，也同教育体系的改革紧密相连，促进学生的综合素质发展，实现。
4、 MOOC背景下中职院校精品课程开发实践 摘要：MOOC不仅能丰富中职院校精品课程的内涵，更能适应中职学生的学习特点，建构主义学习理论、注意力曲线理论、学习金字塔理论是MOOC背景下中职。
5、 案例教学法在信息检索教学中应用 [摘 要] 本文分析了信息检索在教学中出现的一系列问题，提出了一种解决该问题的方法：案例教学法；分析了案例教学法在信息检索课堂上的优势：提高学生。
6、 法制背景下档案信息资源开发利用 【摘要】法制原则是开发利用档案信息资源工作必须贯彻的重要原则之一，它要求档案工作者在开发利用工作中以法律为准绳，做好档案信息的保障工作，又要促进。