论文高中钢琴特长生演奏能力培养路径是关于特长生方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关2018年艺术特长生取消论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
[摘 要]作为音乐特长生群体的组成部分之一,钢琴特长生的钢琴演奏能力对其艺术考试起着关键的作用.基于此,在正确认识高中音乐特长生钢琴教学目标的基础之上,探讨了现阶段高中音乐特长生钢琴演奏能力培养路径和优化措施,以期不断提升高中音乐特长生钢琴演奏能力.
[关键词]音乐特长生 钢琴演奏 因材施教 心理素质 乐感
[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2016）210082
音乐伴随着人类对于精神层次需求的发展而不断进步,逐渐成为兼具感知性、通用性的,且具备情感流露、思维交汇、满足人类精神境界需求功能的人类社会共同语言.目前,随着国家对于素质培养力度的进一步加大,越来越多的学生通过自己热爱的音乐参加艺术高考.钢琴演奏能力作为高中钢琴特长生的基 力,在考试中发挥的作用也越来越大.因此,有必要对学生的钢琴演奏能力进行更好的培养锻炼,为其在高校继续深层次地发展奠定良好的基础.
一、对高中音乐特长生钢琴教学目标的正确认识
综合考虑近几年高考艺术考试要求可发现,越来越多院校考查的重点倾向于 体音乐素养以及钢琴演奏过程中情感的流露.因此,在今后的音乐教学中,需使学生在充分掌握钢琴演奏技巧的基础之上,鼓励学生深层次地理解作品的创作背景,使其身临其境地体会作品中所蕴含的情感,培养学生演奏过程中情感表达能力,掌握钢琴的基础运用能力.
二、高中音乐特长生钢琴演奏能力培养路径和优化
1.充分做到因人而异,因材施教
因材施教是钢琴演奏教学中一项重要的教学原则.高中阶段的学生处于人生的青春期,其性格以及兴趣差异比较大,且音乐素养也有着明显的差异,有的学生从小就展现出高水平的音乐素养,从小开始钢琴演奏,对于钢琴曲目的理解以及演奏过程中情感表达方面比锻炼时间比较短、基础功不扎实的学生来说更具有优势.这就需要教师在教学过程中及时发现差异所在,因材施教,以便在培养的过程中及时发现学生存在的问题,采取相应的优化培养对策.
2.加强学生基础演奏能力的培养
对于钢琴演奏而言,基础演奏技巧是其演奏的基础.通过对基本功的练习,可以使学生深层次地理解钢琴演奏的关键所在,从而在牢固的基础之上,充分融入对作品的主观情感,创造出具有感染力的音乐作品.因此,对于学生基础演奏能力的培养是教师教学的重点之一,在实际教学中,也可以加强师生之间的有效交流,以举例或自身经历为切入口,教会学生演奏能力提升的办法.
3.在保证教学质量的基础上合理进行课时分配
考虑到高中音乐特长生考试是综合衡量考生文化和音乐专业素养的特殊性考试,因此,学生在备考期间需要合理分配时间,在保证教学质量的基础之上,做好文化课和音乐专业课学习的计划安排.学校应鼓励学生文化素养和音乐专业素养高效、协调性发展,对于存在偏科现象的考生应及时教育其加强学习,注重对学生综合素养的培育.
4.注重加强学生的心理素质培养
高中音乐特长生的考试,一方面是对考生音乐水平的检测,综合性地评定考生的音乐表达技巧以及音乐素养；另一方面,也是对考生心理素养的考查,评定考生的临场发挥能力.有的学生在日常的演奏锻炼中表现优异,但在考试过程中由于过度紧张、焦虑影响了正常演奏水平的发挥,因此,需在日常教学工作中注重学生心理素质的培养.比如通过建立合理的师生沟通,准确把握学生考前心理状态,通过借鉴别人的考前临场分析,或是开展类似竞赛形式的演练,邀请师生参和,共同分析心理素质提升的方法.
5.加强学生的乐感和表现力
在考生掌握相关钢琴演奏技巧的基础之上,学生的乐感和表现力成为学生演奏成败的关键.基础功的掌握是钢琴教学中最基本也是最核心的内容.伴随着人类社会的发展和进步,钢琴文化中积淀了深厚的文化、情感底蕴,考试考查的关键也在于考生的整体音乐素养以及演奏作品的音乐表现力.因此,可通过针对性的训练强化考生的乐感和音乐表现力,通过节奏的分析,使学生身临其境地感受作品的创作意境,通过演奏灵活度的变化,感受作品的不同律动,结合自身的音乐基础,在提升作品表现力上下工夫,完美诠释钢琴音乐作品.也可以定期邀请音乐鉴赏素养高的教师开展互动式的讲座交流会,使学生对于音乐鉴赏有更深的理解,培养他们的乐感.
钢琴演奏水准对于高中钢琴特长生有着举足轻重的作用,因此如何提升他们的钢琴演奏能力也成为当前艺术考试中热议的话题.本文在现阶段教学目标良好把握的基础之上,探讨了现阶段的重点培养方案,以不断提升学生的综合素质,提高学生的竞争力,为学生进一步的钢琴学习和研究奠定良好的基础.
（责任编辑 袁 妮）
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