论文如何帮助孩子养成语文学习习惯是关于语文学习方面的论文题目、论文提纲、语文学习论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯等”孩子在学习语文的时候,经常有这样一种困惑：不知道从何下手.语文学习不象其他学科一样,只要熟悉课本,掌握相关定理定义,多加记忆,就能得到明显提高.语文学习是一个长期的过程,不能一蹴而就.有些孩子语文并不好,并想通过积极的努力使成绩得到迅速提高.但往往不如愿.这是因为,语文学科相比于其他学科,有其自身的特征：它的知识体系不像其他学科那样具有强烈的逻辑性和系统性.因而学习起来需要花费更多的时间和精力,而且短期内不见得有很大成效.它需要长期的积淀积累,才能实现知识和能力的提升.这就需要把语文的学习当作一种习惯来养成,只有把语文学习本身当作一种习惯性行为,才能做到时时学,处处学,达到“留心处处皆学问” 的境地,才能真正学好语文.著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯等”那么,怎样帮助孩子养成语文学习习惯呢?
首先是激发孩子学习祖国语言的强烈兴趣.因为兴趣是最好的老师.大教育家孔子早就说过“乐之者不如好之者”.学语文的兴趣来自多种多样的语文实践活动.例如我国悠久的历史、灿烂的文化遗产中,文学成就璀灿夺目.家长可以利用这些宝贵的文学成就开展五彩缤纷的语文活动,如跟孩子一起表演课本剧,朗诵比赛,成语接龙,妙对欣赏,观看经典电影进行台词对白,这样会提高孩子的学习兴趣,不但让他充分体验到了成功的喜悦,还长了不少知识,学习语文的兴趣大增.
二是培养孩子的课外阅读习惯.有研究者曾对六年级两个班级98名孩子进行了一次问卷调查,收回有效卷96份,内容主要是家庭拥有家电、机动车、书籍的数量、孩子看课外书的数量等调查.家用电器、机动车的使用较为普及.但作为书籍这类文化必须品在多数家庭中的拥有量却让人堪忧. 孩子的课外阅读情况更令人震惊：经常看课外书的有18人,偶尔看看的54人,从不看的22人.孩子的课余时间几乎被电视剧占去了,据统计,98人中看过《何以笙箫默》的有82人,假日、休息时间大部分被韩剧占据,追星厌学就成必然.再加上有的家长由于忙于工作对孩子重视不够,不懂得辅导与约束,大部分孩子学习习惯的培养都很差,因而大部分孩子的学习都相对较差,阅读面窄,无法适应辅导要求.正如大教育家苏霍姆林斯基说：“减轻后进生的脑力劳动,最有效的手段就是扩大他们的阅读范围.”通过有选择的阅读,可以刺激孩子的大脑,唤醒它、迫使它加强工作.他又说：“孩子学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要阅读.”学习成绩差的孩子的头脑更需要知识之光给以更鲜明、更长久的照耀.而语文水平的高低直接与孩子是否重视课外阅读有关.事实证明,语文成绩优秀的孩子与他们阅读的量成正比.读中学的孩子每年应该读2-3部名著,阅读量达80万字,这些中外名著都能陶冶孩子情操,提高他们的语文修养.可以让孩子每周做一篇500字左右的读书摘录.要求他们课外去图书馆读书看报,从做读书摘 要开始,到写自己见解的读书笔记.只要是日积月累,一篇篇、一本本地读,孩子的头脑就会丰盈充实起来.还让他们每周背一首课外古诗词.“厚积言有物”,积累对于孩子来说就是夯实基础,为他们的终身学习作好准备.之后长期坚持,阅读会慢慢成了孩子们课余的重要活动,许多名著中的典型形象已不再陌生.
三是要做生活的有心人,让孩子养成勤于观察思考、勤练笔的习惯.做好这一点,能解决孩子怕写作文、作文无话可说、无事可写的问题.罗丹说,“生活不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”.只有做生活的有心人,才能观察到别人熟视无睹的事物中的奥妙,也是发展智力的途径之一.知识可以在观察中活跃起来,观察是智慧最重要的源泉.让孩子把平时观察到的有新意的景、物、人、事都用随笔记下来,思考整理,写成周记或日记,有话则长,无话则短,日积月累,写作的素材就多了,分析综合能力也跟上了.课余练笔,源于生活这股活水,孩子随心而至,多写真情实感,入情入理,还防止了套式作文、抄袭作文的出现,“多练笔生花”,优秀的作文就是练出来的.
四是培养孩子诵读文章的习惯.古人云,“书读百遍,其义自见”.清楚的说明了读与文章理解的关系.朗读是分析的基础,古私塾先生教书,就靠孩子反复读后硬背下来,但其中不乏大文豪,足见古人重“读”是有道理的.读有默读、有感情地朗读,理解背诵.课堂辅导中读的形式也是多种多样,语文教育专家巢宗祺就特别重视诵读,他说：“培养书面语感的一个重要途径就是诵读,这也是中华民族学语文的优秀传统.”现行的初中教材,美文比比皆是,朗朗上口.所以用普通话正确朗读课文就成了第一步.可以让孩子读读背背精彩的语段,潜移默化,积腋成裘,这些东西就成为孩子自己的了.
五是注重家庭教育的作用.家庭教育在学生行为习惯的培养中具有重要的作用.人民艺术家老舍先生怀念母亲时说过如下的一段话：“从私塾到小学,到中学,我经历过有起码百位教师吧,其中有给我影响很大的,也有毫无影响的,但是我的真正的老师,把性格传给我的,是我的母亲.母亲并不识字,她给我的是生命的教育.” 孟子的母亲,发现孟柯上学时有次逃学回家,他母亲就剪断布机上的布,告诉他读书如织布,必须日积月累才有益,使孟柯终于成为历史上著名的思想家.
课外阅读,书多而杂,家长必须帮助孩子筛选要读的书,更要读文质兼美、思想健康向上的好书,阅读中要引导他们不要流于故事情节,更看重作品的人物塑造,思想内容、语言特色.习惯的养成总是存在一个以多带少的问题,大多数孩子好学上进,有自信心,有自觉性,在家长的引导下能养成良好的学习习惯.
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参考文献：
1、 小学生语文学习习惯的养成 人的成长是一个自然的过程，是一个持续不断的过程，是一个人的行为习惯的养成的过程。因此，良好的学习习惯对培养学生学习“自主化”，从而激发兴趣、提高。
2、 语文学习习惯养成三部曲 细节决定成败，良好的语文学习习惯有助于全面提升语文素养。著名作家、教育家叶圣陶先生曾说：“语言文字的学习，就理解方面说，是得到一种知识；就运用方。
3、 小学低年级学生语文学习习惯养成 【摘要】语文学习习惯的养成不是一朝一夕的事，养成良好的语文学习习惯会使学生受益终身。低年级学生刚步入小学阶段，是养成学习习惯的关键时期。当教师发。
4、 小学生语文学习习惯养成 小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行，有利于知识的获得，有利于学。
5、 小学生语文学习习惯培养策略 摘 要：一个好的学习习惯是很重要的，对学生又很深远的影响。著名的教育家叶圣陶先生在论述教育的根本宗旨时指出：“教育的本旨原来如此，养成能力，养成。
6、 如何在语文学习习惯中提高语文素养 语文教学中让小学生综合素质有一个质的飞跃，需要通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练，小学生的思维能力才会得到逐步提高。因此教师要注重学生自。