论文中小学教师绩效管理是大学硕士与本科绩效管理毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写绩效管理软件方面论文范文。
摘 要：中小学教师绩效管理日益成为学校培养自身竞争力、提高学校教育知名度的关键管理层面.而我国对中小学教师实行绩效考核制度以及绩效工资的时间比英美日等国晚,因此,我们需要潜心研究国外教师绩效管理方法,结合国情和学校原有教师考核方案,中西融合,取长补短,提出切实有效的能解决现有绩效管理问题的方案,提高教师工作积极性,让中小学教育优质化.
关键词：中小学教师；绩效考核；有效性
中图分类号：F272 文献标识码：A
文章编号：1005-913X（2015）06-0260-02
一、引言
随着我国国力增强,人民生活水平提高,大多数中国家庭解决了温饱问题,即马斯洛的需求层次理论中的生理需求和安全需求后,人们就会渴望情感和社交需求、希望得到他人尊重,期望自己有所成就,实现自我价值.如何实现这一需求与教育息息相关.“教育从娃娃抓起”,中小学教育质量的重要性就不言而喻了,建立并完善中小学教师绩效管理体系迫在眉睫.激发教师教书育人的工作热情,激励教师教育出更多优秀的学生,对学校生存、教师发展,有着非常重要的现实意义.
二、国内外中小学教师绩效管理历史与现状
国外对人力资本的重视程度要胜于国内,且对人力资源管理中六大模块的研究历史也比国内悠久.不论是企业、政府还是学校,英美日都有一套较为系统完善且各具自己鲜明文化特色的人力资源管理体系和绩效管理办法.如何合理评价教师的工作业绩、教育成效,有效激励其为学校工作,这是每个学校以及国家教育部门都必须要面对的问题.下面对国内外中小学教师绩效管理进行分析.
(一)国外中小学教师的绩效管理历史与现状
1.英国的教师绩效管理体系
作为拥有完善的教育体系和先进的教育理念的英国,其教师绩效评价制度延续了奖惩和发展这两种评价的优点,把这个绩效评价体系建立在学校的基础上,并将学校管理、学校发展和教师个人的发展联系起来,将教师的工作绩效与其发展结合起来.这种制度的目的在于让教师有更加专业化的发展,为教师注入致力于研究与育人的动力和热情.虽说大部分英国学校在考核教师绩效是需要花费大量时间且管理的过程比较复杂,但它把教师发展作为着眼点,以发展替代奖惩,从长远的视角看,能为学校留住更多优秀的教师,并鼓励激发出他们的内在潜能,自发地协调好做研究和教育学生的工作时间,做到两不误.而英国的教师绩效考核特色在于它有一部分是一对一的面谈形式,让学校管理层与教师间有更加直接的交流与沟通,及时反馈和解决突出的上下级关系和薪酬问题.
2001年,英国政府颁布新条例,对1991年《教育（学校教师评价）条例》进行修订,提出了新的评价体系.该体系的核心是通过建立教师评价的法律化、制度化和规范化的架构,为教师提供各种必要支持与帮助,改进教师的教学能力和水平,进而提高学校办学效率与水平,最终实现学生学业成就的提高.[1]该体系可以精简为“四个基本架构,三个主要环节”.四个基本架构是职责架构、对象架构、组织架构和结果架构,三个主要环节是绩效设定、绩效监控和绩效评定.这七个部分就如同心脏和动静脉血管一样,周复循环,形成一个完整的绩效考核循环系统.
2.美国的教师绩效管理体系
美国的教师绩效考评制度起源于上世纪50年代,出于对培养高、精、尖技术人才的高度重视,美国教育部门强调要明确人才培养的目标,并根据目标进行系统的教育规划,制度教育经费预算,积极引导各州和联邦政府建立绩效责任法,仅1963-1974年,全国共制定了70多项类似法律.[2]美国教师绩效测评体系的侧重点从对教师的综合评价到对教师的价值观、团结合作和敬业精神等个人因素考察；从对教师的教学行为考核到对四个基本目标的考核.即随着教育责任制在各州的扩展,美国评价体系愈加多元化,基本上形成了以学系评价、同行评价、学生评价为主体的三大评价体系,以教学、科研和社会服务为评价内容的三大模块,评价类别主要有年度评价、晋升评价、终身聘任评价.[3]直到20世纪80年代以后,林达达林·汉姆德等人提出了绩效评价需要达到的四个基本目标,即教师专业发展、学校人事决策、发展定位、学校地位判断.[4]
如上述所呈现出的美国教师绩效考核评价体系,可以看出美国研究者将他们自身所拥有的独特的美国思想“自由、平等、公平、正义”、美国精神“爱国、创造、进步”以及美国人的性格“顽强、自豪、忠诚”和行为方式“追求个人理想,奋力拼搏,不断进取”融入到评价体系中,使结合了多种因素的方案更加人性化,更加贴合教师的心理状态,使测评方案更加行之有效.根据颁布的绩效测评制度,严格执行、公平竞争、民主评价,确保对教师实施客观公正的考核,体现绩效管理的实际作用.
3.日本的教师绩效管理体系
1958年起,日本就推行了中小学教师评价制度,从工作绩效、特殊贡献和总体评议三项来评定.到2000年,东京都教委开始尝试实施教职员能力开发型人事课考核制度,从能力、情意（积极性、态度）、实绩三方面评定.日本吸取了美国和英国教师绩效测评方案中的优点,将任期制、评价和指标体系的全面性作为结合点,坚持（美国式）公平公正、民主地评价教师的工作绩效,并在评价过程中保证测评人和被测评人之间的充分交流（英国式）,直至达成共识.日本教师绩效测评方案坚持公开、多角度和各方满意三大原则：要求教师工作业绩的评价标准、评价手续和评价结果等相关信息必须向校内人士公开；多种评价方式如自我评价、同时评价等并存；评价双方保持充分的沟通,教师享有申诉权利等.[5]
(二)国内中小学教师的绩效管理现状
自2009年1月1日起,国家对全国义务教育学校率先实施绩效工资的政策.根据“义务教育学校绩效工资政策实施情况分析评估研究”课题组综合对经济发展水平因素的考察,抽取东、中、西三个区域的16个省市,40个市（地区）的近万民教师进行问卷调查,并得出结论：全国各地在国家政府的监督下,逐渐加强贯彻落实了绩效工资政策,教师工资结构逐步趋于合理规范,但各地仍有差距；[6]同一区域的教师工资水平逐步平衡；在学校内部,不同类型教师的薪酬与其教学成绩越来越息息相关,而与学历、职称、教龄、行政职务的相关性逐步降低.中小学教师的工资制度由职称等级制改为绩效制,教师原先的工资绝大部分取决于这位教师的职称、学历和行政上的职位,现在却取决于这名教师对工作的认真程度和做出的业绩.
总结:这篇绩效管理论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 公立中小学教师绩效工资制绩效评价体系 【摘 要】公立中小学教师绩效工资制度不断改革是为了更好地激励中小学教师，以提高中小学教师队伍的总体水平。然而，目前大部分研究表明中小学教师绩效工。
2、 基层税务机关绩效管理困境破解之道 【摘 要】 绩效管理是新时期政府公共管理模式转变的重要助推器。2014年，全国税务系统率先全面开展绩效管理，取得了较为显著的成效，但在落地实施上。
3、 论医院绩效管理 摘 要：为了提升医务人员的工作积极性，为病患提供高质量的服务，研究医院的绩效管理工作是至关重要的。通过探讨和完善医院的绩效管理流程中各个环节的工。
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