论文借助微课实现高中英语翻转课堂教学是大学硕士与本科高中英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高中英语方面论文范文。
【摘 要】微课通常以视频为载体,具有时间短、内容精等特点,且拥有延伸性、共享性与多样性的优势,可为学生提供丰富的学习资源.近年来,随着微课的普及,在高中英语教学中也有所涉及,部分教师为实现翻转课堂教学借助微课,并产生不错的教学效果.笔者以如何借助微课实现高中英语翻转课堂教学为探讨对象,同时列举出一系列恰当的教学方法.
【关键词】微课 高中英语 翻转课堂教学
微课与翻转课堂均为新型教学模式,最近几年才开始逐步推广至教育领域,为教学提高新的发展机遇和挑战.在高中英语教学中借助微课实现翻转课堂,教师需实现精心设计好微课视频,要求学生先自主观看视频内容,同学之间可相互交流和讨论,将遇到的问题进行归纳和总结,再由教师进行针对性讲解,从而实现翻转课堂教学,并提高学生的学习效率.
一、课前预习利用微课,帮助学生了解背景
在高中英语教学过程中借助微课实现翻转课堂,教师在课前准备环节应精心设计微课内容和呈现形式,要求学生在预习时认真观看和研讨,帮助他们初步了解相关的英语文化背景知识,拓展其知识视野和初步理解课文内容.在牛津译林版高中英语教材中选录有大量的记叙文,包括游记、自传和小说等,要想真正了解这些文章的写作背景与作者信息,教师可将这些内容制成微课,要求学生在课前自主观看,为课堂学习做好铺垫工作.
诸如,高中英语教师可针对具体教材内容制作一系列微型教学视频即微课,这些视频内容与教材中的课文相辅相成,是对它们的很好补充.包括从中西方节日来看先中英文化差异,西方电影和机器人,黑奴解放和欧美文学等,以及从文学层面体现出的西方思维习惯、人情风俗、环保意识和生活理念等.教师可结合PPT、视频、音频和动画等多媒体手段,借助微课为学生补充接受这些与学习内容相关的文化背景知识.教师可将这些微课视频在课前共享给学生,以任务方式鼓励他们使用电脑或手机自主观看完成预习任务,这不仅是翻转课堂教学的前奏,还能够帮助他们事先熟悉即将学习的英语知识内容.
二、充分借助微课优势,激发学生学习热情
在高中英语教学过程中,教师可充分借助微课趣味形象、短小精悍等优势特征,激发学生学习英语知识的热情和动力,挖掘他们的自主学习潜力与能力,从而促进翻转课堂教学的实现.词汇与语法仍然是高中英语教学的重点,但是这些知识内容枯燥无趣,为改善教学质量可利用微课视频.高中英语教师利用微课让学生通过课前预习、课中辅导疑难相结合的教学方式,以此提升英语词汇和语法的趣味性,吸引他们主动参与到学习中.
例如,在讲到“turn（自转）、whirl（急转）、rotate（转动）、revolve（绕转）”等词汇的词义辨析时,教师可先将这几个单词以动画形式制作到微课视频中,让学生观看和分析,能够清晰发展它们的区别.接着,在课堂上教师再对这些单词进行着重讲解,包括词义和具体使用方法等,引导学生完成对微课内容的练习和巩固.再如,在讲授“虚拟语气”时,教师可使用微课从学习内容、学习形式、知识呈现、环节衔接和评价指标等多个方面进行优化,让学生充分参与其中,既能够启迪心智又可轻松学习.之后再解答他们在自主学习中遇到的困惑,從而掌握虚拟语气的用法.
三、利用微课巩固成果,提高整体学习效率
在高中英语课程教学中借助微课实现翻转课堂,在课堂中教学需学会转变角色,扮演好学生学习辅助者与引导者的角色,利用微课帮助他们巩固学习成果,从而提高整体学习效率.高中英语教师可以引领学生简要复习重难点知识为基础,根据他们的自主学习情况划分小组,组织小组探究活动.在小组中大力倡导学生协作探索疑难问题,增加彼此之间的互动和交流,教师再给予适当的指导进行解疑释惑,从而学习好本节课的知识内容.
同时,教师可选择性的加入到学生讨论活动中,或者和他们运用英语语言交流,纠正其在表达与发音上的瑕疵和不足,引领学生在真实语境中使用目标语言,完成英语知识的输入和输出,提升他们的表达能力和交际能力,确保翻转课堂的高效性.另外,在课后环节,教师应当根据学生的课堂自主学习情况与课中表现情况,对微课视频制作和课堂教学设计进行及时评价和反馈.认真反思利用微课构建翻转课堂教学的不足之处且及时改进,促进高质量微课的开发,并对整个翻转课堂教学进行反思与总结,保留可取之处,对不足之处进行完善和调整,避免无效和低效教学行为的出现,优化整个翻转教学流程.
四、总结
在高中英语教学活动中,借助微课实现翻转课堂教学是一个高效的教学模式,教师应积极探索和研究,取其所长、避其所短,从多个角度和方面出发,不断优化和改进微课在翻转课堂教学中的应用,为学生学习英语知识提供助力.
参考文献：
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参考文献：
1、 以微课为核心的翻转课堂教学模式在高中生物教学中的应用 摘要：微课是当今时代的有效教学手段，微课的运用开创了课堂教学的新局面。在高中生物教学中运用好微课具有重要的意义。笔者结合多年的教学实践，就微课在。
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