论文新形势下基层党校在干部教育培训中的定位是关于对写作教育培训论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文教育培训论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：做好基层干部的教育培训,为各级地方政府提供资政、辅政决策参考,是基层党校的重要任务."三严三实"从严治党的政治部署,践行群众路线的执政要点,都是新形势下党对社会各界参与社会治理的新要求,因此基层党校转变观念,做好对干部教育培训的定位思考,是加强和改进党的执政能力建设的重要选择.
关键词：新形势；基层党校；干部教育；干部培训；定位
十八大以来,践行群众路线教育实践活动、八项规定、三严三实等一系列廉政新规,再次将党建教育与实践工作提升了一个新的战略发展高度.基层党校,是党和国家的大政方针、政策制度等政治思想的关键传播窗口,通过基层党校对党的基层领导干部严谨、严肃、正规、及时、准确的培训,才能从思想上保证党的基层干部的政治坚定性和纯洁性,以基层干部为核心管理和带动党和地方基层工作的开展.因此,做好新形势下基层党校对干部的教育培训工作,真正发挥基层党校的资政、辅政作用,是加强和改进党的执政能力建设的重要选择.
1 基层党校干部教育培训的现状及主要原因分析
（一）基层党校自身建设方面存在缺陷
自党政正规化学历培训结束以来,基层党校一时间变得"门可罗雀",而关于公务员和党政系统多年来形成的学历教育体系转型尚未完成,在职进修等渠道竞争压力不明显,造成了一些基层党校地位尴尬的境遇,社会地位也在地方党政系统中日益边缘化,基层党校在自身建设方面存在的缺陷也日益明显.
首先,基层党校的教师人员专业结构过于单一、知识陈旧、知识结构不合理.党校本身是作为党和政府的"喉舌"机构存在,学校"一把手"职务大多由各级政府组织部的部长担任,学校的管理也是"参公"管理模式,人员的聘用上公务员与事业编制并存.人员编制一旦满负荷运行,短期内新增加人员的可能性就很低,及时存在人员流动也是在不同层级之间的系统内调动.在人员招聘之初,关于教师人员的专业结构就有明显的限制,直接导致了基层党校的教师专业结构单一,主要侧重于党史党建、思想政治教育等,而这些主要的专业也往往是由相对年长的教师担任主讲,在知识的更新、形势的应对上,存在某些得过且过的应付心态.其次,党校内部科研激励机制欠缺.由于基层党校在科研引导和激励机制上存在的不足,导致党校教师不重视科研发展,课题的申报和论文发表大多是为了职称的评定和晋升,导致科研落后,主动创新意识尤其欠缺,这样的模式也对教师对基层干部的培训工作带来不利影响,教师自身血液不更新,对党和国家陆续出台的新思想、新制度存在理解上的先天能力不足现象.
(二)参加基层党校培训的干部对培训工作认识不足
一方面是由于党校教育培训模式的原因,导致了领导干部对到党校培训认识上的偏差,大多人会认为到党校培训变成了负担和重复工作,让到党校培训变成了一种强制性的政治任务；另一方面,是领导干部自身对进入党校培训学习的主观认识存在偏差,有的基层干部认为党校培训是提拔参加培训的干部而不是提高党校教育,还有的干部认为参加培训没有硬性要求,平时基层工作比较紧张,借培训的机会好好休息,没有认识到培训的重要性.
2 基层党校在干部教育培训中的定位思考
(一)转变观念,重塑党校培训定位
实践证明,基层党校建设的好与坏、强与弱,关键在于领导及领导方式. 所以,加强和改进基层党校的干部培训工作,必须首先从加强领导的思想观念着手,根据基层党校的培训实际,重新梳理基层党校对干部教育培训工作的管理模式,从而不断提高基层党校的管理水平.首先,在思想上真正引起重视.党校的领导,不管是各级组织部的部长做名义校长,还是聘请专业的教育人士主抓党校的教育培训工作,身为党校的"掌舵人",就要切实把基层党校建设作为加强基层党组织建设的一项重点工作来抓,作为开展党员思想教育的一项实事工程来抓,作为保持社会稳定的一项具体举措来抓,真正在思想上提高认识,在精力上适当倾斜,在财力上重点保障.其次,配齐配强党校行政与专业教师人员.在选取到党校教育培训的领导干部来说,各级基层党委要认真选拔那些年富力强有事业心、有责任感的优秀基层干部,以此充实党校的领导班子,要多为那些年轻干部提供锻炼的机会.第三,让基层党委的主要领导要经常到党校进行指导工作力度,使基层党员教育的内容和要求与党委政府的整体工作相配套,党委班子成员每人每年至少要为党员上一次党课为基层党校做出榜样.
(二)以"资政"为主线,强化科研引导与激励
为地方政府社会管理和发展方针政策的制定提供决策咨询是基层党校的一个基本传统功能.而基层党校想要发挥好"资政"这一综合角色效应,就需要从建立健全以决策、科研、咨询、辅政、宣传等一系列环节的制度机制.首先,要整合基层党校的科研院室,突出传统强势专业的优势,比如党史党建教研室、经济社会发展教研室等,充分发挥党校在这些方面的绝对优势,继续扎实理论基础,紧跟国家战略形势,精读、细读国家和地方的每一次标志性会议精神,结合专业学者的独特视角将政策方针精准、及时的输送到每个领导干部的思想深处.其次,要加大对科研、课题、调研的支持和奖励力度,并将专业教师在这些方面的成就直接纳入到职称评定、晋升、选调等关键环节进行多重激励.
参考文献：
[1]发挥基层党校作用 让十六大精神深入人心[J].党建,2003（05）.
[2]济南市：坚持不懈抓好基层党校[J].党建,2004（09）.
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参考文献：
1、 论新形势下基层教育机构党政建设的有效策略 摘要：党政的建设，离不开基层队伍组织的素质建设，特别是新时期下，党政的建设工作面临着新的挑战。所以，要加强党政建设的发展，就要首先加强党政基层组。
2、 对于党校加强基层干部教育培训 党校是基层干部教育培训和理论政策宣传的主阵地，是强化基层党的建设，落实全面从严治党的重要路径。充分发挥县级党校教育培训作用，为提高基层干部素质、。
3、 新形势下基层领导干部提高群众工作能力基本要求和路径 摘要：在新的历史条件下，群众工作面临错综复杂的新问题和新挑战，随着群众工作对象、内容、环境、问题、方式等改变，基层领导干部要做好群众工作，应当探。
4、 论如何做好新形势下基层干部职工思想政治工作 [摘要]新时期思想政治工作要与时俱进，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众。要把握时代脉搏和企业发展的动态，把传统和创新有机结合起来，对于传统方式和。
5、 关于新形势下党校教育培训工作 摘 要：创新党校干部教育培训方式是提高其培训质量和水平的关键举措。目前，党校在创新干部教育培训方式过程中存在着硬件设施薄弱，难以满足创新需求、党。
6、 关于新形势下党校理论教育和党性教育难题 摘 要：党校是各级党员领导干部培养党性、提高素质的主渠道，也是各级党员领导干部的教育培训主渠道。但是，当前党校工作中还有许多不能适应社会发展，不。