一、民族音乐学论文

梅里亚姆为民族音乐学所作界定，由人类学思潮所引起，按照人类学要求作定义，行为研究为中心的模式出自人类学，工作流程属于人类学文化研究的框架，学科方。

【摘要】宁夏作为我国回族人民的主要聚集区，地域风情及民俗习惯有着较为明显的民族特色。回族器乐作为宁夏地区非物质文化遗产的重要组织内容，如何做好研。

编者按：民族音乐学在中国发生后的30年便受到学界重新评价，这种情况除非回溯20世纪80年代以来中国社会的剧烈蜕变、奋力摆脱缠绕学术的其他因素以及。

实地考察是民族音乐学(或日音乐人类学)研究的生命线。在民族音乐学研究中，任何一项成果的获得，尤其是对于存活于当今社会的鲜活的音乐人文事象，实地考。

【摘要】非物质文化遗产的传承与保护近几年在各个文化领域占有重要的位置。从民族音乐学的视角来看“非遗”，学者们田野作业的成果可以证明其重要性。本文。

【摘要】在当前各学科相互融合的时代背景下，西方音乐史学研究工作受到民族音乐学方法论的影响越来越明显。基于此，本文首先阐述了民族音乐学方法论的相关。

摘 要：民族音乐我国各族人民智慧的结晶，具有多样的艺术表现形式，能够反映出一定的地域风格和民族特色，加大民族音乐的传承与发展具有重大现实意义。本。

世界的发展经过了漫长的岁月，人类从产生到发展也有几百万年，在如此长的时间里，人们不断地探索，音乐成为了最古老、极富感染力的艺术形式，也是表达人类。

我国经济全球化发展，在世界上的地位竞争最终要取决于人才的竞争，为了使国家与社会可持续发展，必须加强人才的培养，而现如今，社会对人才的要求越来越高。

近些年随着高校课程改革的不断深入，民族高等院校专业课程体系的探索在民族地区，越来越凸显其重要性、必要性和紧迫性。民族地区物产丰富、文化艺术的形式。

摘要：当前社会音乐教育及音乐文化发展对高校音乐人才培养提出了全新挑战，地方师范院校音乐学专业应打破传统思维束缚，创新课程体系。本文在对地方师范院。

摘 要：本文用民族音乐学独特的视角和民族音乐学的方法论，对我国传统音乐的现状及发展进行研究，意在对我国传统音乐的生存现状、发展、保护等方面提供强。

本刊2012年第11期“正切代换在解题中的应用”（文[1]）介绍了换元法中三角换元的一个技巧——正切代换，列举了它的五种“常见形式”，每一种形式。

【摘要】音乐是文化传承的重要方式，也是德育、美育的重要手段。在素质教育背景下，我国很多地方中学都开设了音乐课程，以提高学生的审美鉴赏能力及人文素。

摘 要：我国在历史发发展的长河中，生活是相关文化风俗产生的前提。民族音乐就是我国民众在生活和生产的过程中，为记事或反映当时所处的社会大环境背景而。

摘要：在文化多元性已然是世界文化发展的主要特点的今天，各高校积极实施教学改革政策，在这个特点和趋势下。高校在民族音乐教育教学方面必然要面对教学方。

【摘要】民族音乐学作为一门源于西方的学科在我国音乐学界一直争议不断，这些争执主要围绕着民族音乐学的学科界限模糊，民族音乐学研究中的去音乐化、两张。

在翻译界的论文中，有—个引用率颇高的词汇——“理论旅行”。这一概念为赛义德(Edward w Said)分析东方国家和民族在接受西方现代学术理论。

【摘要】“田野”是人类学和民族音乐学学科体系中必不可少的一个环节。如同人类学一样，民族音乐学田野调查的“通过仪式”，是考验民族音乐学家的重要“评。

【摘要】民族音乐学是从比较音乐学中逐步演变发展而来的，时间大概在上个世纪五十年代左右。在对民族音乐学进行研究时，一定要注重其研究方法，这样才能在。

15年春节期间，为了邢台地区音乐类非物质文化遗产的传承保护、学术研究和邢台学院音乐系教育改革的集思广益、献计献策，河北邢台学院盛情邀请北京、天津。

摘 要：民族音乐学是音乐学的分支学科，也是源自欧洲的舶来品。作为一门学科，民族音乐学已经历了百余年的发展历史。民族音乐学的学科历史与当下发展无论。

摘 要：民族音乐学作为一个富于包容性的学科，在发展过程中不仅与其他各音乐学分支学科有着交叉与融合，而且同许多社会科学也同事发生着直接的或间接的学。

内容摘要：民族音乐学是音乐学研究领域的一个重要分支，作为一门音乐理论学科，民族音乐学的研究成果主要以学术论文的形式呈现。本文将民族音乐学学术论文。

【摘 要】 随着新课改的实行，我国的教学模式也在随之变更。为了使我国的素质教育得到更好的发展，使学生的综合能力得到大幅度的提升，教育部针对我国的。

【摘 要】 初中生在英语学习时，容易因枯燥的的单词、困难的语法、古板的授课方式的缘故，对英语产生恐惧心理，影响学习效率。但如果把婉转的音乐与枯燥。

【摘 要】 书面表达评改是开展高中英语写作中的一个很重要的学习环节，因为作文是学生把学到的英语知识进行输出的有效表达形式。本文探究评改过程中高效。