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无论初中阶段还是高中阶段,英语中的四种技能听、说、读、写相辅相成,相互促进。写的训练则贯穿于整个教学的全过程,能很好地体现学生的基本功扎实与否,。
摘 要:写作一直以来都是高中英语的重要组成部分,教学创生是建立在教学预设基础上,教学创生模式改变了传统的写作教学方式,是对传统教学观念的一种突破。
摘 要:跟姐初中生英语教学大纲的要求,教师需要从“听说读写”这几个方面来进行努力,而“写”是很多学生都头疼的部分,教师很难在短时间内提高学生的写。
摘 要:英语写作是学生英语学习中的薄弱环节,在高考中所占分值很大。《新课程标准》及考纲对学生的写作水平提出了更高要求,从写作本身和学生实际出发,。
摘 要:写作训练,是学生在英语学习过程中培养和提高自己语言能力的重要手段。它不仅有助于掌握和巩固词汇、语法知识等,而且对于训练学生的语言思维有着。
摘 要:英语写作能力无论是针对教师还是学生而言,都是教学重点难点,容易造成“听到写作学生烦,见到习作教师头痛”的困扰。但在新课标改革下,中考英语。
商务英语写作是一种特殊的写作类型,在商务中人们为了方便交流,于是形成了涉及语言使用及其与行业、社会文化语境的互动的话语创作。目前,商务英语写作朝。
初中高年级英语写作课堂往往存在着“课上学生没有足够时间进行写作操练”“学生写作内容不能得到即时反馈”“课堂时间安排过于紧凑”等问题。这些问题不仅。
摘 要:培养学生的英语口、笔头交际能力是整个初中阶段英语教学的目的之一。多种途径的作文教学能够发挥教师的创造性,可以帮助学生解决写作兴趣、材料来。
摘 要:在学生英语语言能力的五大技能“听”“说”“读”“写”“译”中,“写”是检测学生英语综合能力的一个重要“窗口”。因此,高中英语写作教学改革。
摘 要:教师应根据新课标的要求,适应现代现实生活的实际需要,对学生进行写作教学引导,在教学过程中应从实际情况出发,对学生进行低起点、小步子、容量。
在整个初中英语教学中,英语写作比较考验学生词汇组织能力、语法运用能力和文学架构能力。然而,学生在整个学习过程当中真正能够学习运用掌握好的实在是少。
摘 要:高中英语是一门语言的学习,教师首先要让学生克服自己的心理障碍,克服学生对于英语的恐惧和排斥。然后将写作和口语交际以趣味的方式结合到一起,。
【摘要】近年来,词块((lexical chunks)及其教学法((lexical ap-proach)受到越来越多的关注。实践证明通过词块学习。
[摘要]多项选择是一项广泛使用的测试手段,常见于各类英语语言考试当中。本文通过分析多项选择测试的特点,探讨在英语写作课程开始时,多项选择测试作为。
【摘 要】写作教学是职业英语教学的难点之一,因而对写作教学进行动研究很有必要。基于一堂英语写作课,从课前设计、课堂观察到课后分析,对英语写作教学。
摘 要:新课程标准对高中学生写作能力提出了比较明确的要求,将高中英语教学中写作的重要性指出来。但是现阶段在高中英语实际教学过程中,教师并未意识到。
在目前的英语教学中,英语写作一直都是难点。因为学生的写作水平良莠不齐,所以这对老师的教学也造成了一定困难。初中英语写作对于学生学习英语是有很大的。
摘 要:我们在小学生英语写作现状的调查研究基础上,从激发小学生的英语写作兴趣入手,研究小学生英语写作训练的有效途径和方法,切实提高小学生英语写作。
摘 要:随着教育改革的不断深入和发展,人们对于英语的教育理念得到了进一步的更新,可以说英语已经成为初中阶段最重要的教学科目之一。写作作为学生英语。
随着国际交流的日益频繁,当前社会对人们英语水平要求的提高,尤其是对即将步入社会的大学生来说,提高英语水平势在必行,而写作能力是英语运用中的重点部。
[摘要]写作是英语学习活动中不可或缺的重要技能,也是一项难点任务,很多学习者在英语写作时,常常会出现各种各样的错误,其中最为常见的就是词汇错误。。
有效地提高学生英语写作水平,这是摆在英语教师面前的一个十分重要的任务。英语写作训练应该贯穿于英语教学的全过程,这样才能真正提高学生的写作能力。。
摘 要:本文提出了高职学生英语写作教学中存在的主要问题,并运用定量和定性分析方法对支架理论的应用进行研究,旨在探索支架理论的有效性和学生对它的态。
废名首先是一个与佛结缘的作家,他的作品早已超越了文字,达到空诸一切、心无挂碍的境地。他把佛界的圆融、空灵带到了文学作品中,达到了禅悟的境界。废名。
坎德尔·西波利特坎德尔·西波利特(Kendel Hippolyte)1952年出生于圣卢西亚,有多本诗集出版,2013年获得加勒比海OCMBo。
臧海英的诗失语症喉间。有滚落的巨石压住舌角。有鹿已在石后,豢养为猛虎每次纵身一跃,都是对石头的反抗为了脱口而出,我把嘴张的很大并一。
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