一、高中语文阅读教学论文

哈尔滨师范大学教师教育学院助教徐好在《语文教学通讯》第8期上撰文认为，高中语文阅读教学中的“主问题”是指能够对文本的学习起到“牵一发而动全身”作。

摘 要：人类的文明与阅读密不可分，一部文明史便是一部阅读史。教会学生阅读是“大语文教学观的要求”，也能够体现语文课堂教学中学生的主体地位、教师的。

摘 要：随着社会的进步和教学研究的深入，学生在阅读中的作用发挥，也成为热点和重点。本文从“促进学生自主”切入，从“转移任务”“转变角色”“关注学。

《普通高中语文课程标准》在教学的内核要求上对于高中生的如何培养阅读能力作了明确的规定：“阅读优秀作品品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想象力和。

阅读理解是语文学习中的一项基本功，只有具有较高的阅读水平，才可以使语文成绩得以提升，从往年语文高考现状来看，阅读理解部分所占的比例很大，并且这个。

摘 要：高中生每天都会被动地接受大量的阅读，且大多数高中生对阅读并不感兴趣，其阅读能力和水平表现得有些参差不齐，这些归根结底就是阅读教学有效性未。

摘 要：对于大多数高中生而言，阅读能力的强弱直接决定了他们的个人素质，但是目前阅读教学的课堂教学效率并不高，学生的阅读能力也不尽人意，所以为了提。

摘 要：语文是一门工具学科，主要内容就是“交际交流”，而在这“交际交流”的过程中需不断对文化进行运用，故表现为人文性与工具性的统一。接下来，我们。

内容摘要：高考语文试题越来越注重对考生语文素养的考查，注重对其平时学习及现实生活中遇到的真实问题的理解与把握的考查，更注重高中学生适应社会发展所。

摘 要：培养学生的阅读能力，是阅读教学的基本职能和主要目标。《语文课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动。

摘 要：课堂是教师开展教学活动的主要场所，课堂教学的有效性直接关系着教学质量和教学效率，以及人才的培养。而在新课程改革的背景下，如何实现高中语文。

摘 要：在新课改的背景下，在语文教学中，如何突破传统的阅读能力与思维，提高高中生的阅读能力，在教学中显得尤为重要。本文首先对语文阅读的现状进行。

摘 要：在新课程的大背景下，教学理念不断的在更新，教学方式也不断的提倡创新。语文这门学科一直都是教学的重点，她与其他学科的学习是息息相关的。其中。

摘 要：斯普朗格说“教育的目的不是向学生传授已知的东西，而是要将学生的创造力诱发出来”。阅读教学是高中语文学科中一个重要的部分，有必要对其进行具。

摘 要：在当下高中语文阅读教学中，传统的教学模式已经变得不再适用，学生的语文能力很难通过单一的阅读学习途径得到提升，因此教师要及时转变教学观念，。

在高中语文教学过程中，充分利用传统文化经典开展阅读教学，对有效传承与弘扬中华传统文化具有重要意义。基于此，文章针对语文阅读教学中开展传统文化教育。

摘 要：高中语文新课程现在已经全面实施，但是纵观现在的高中阅读教学，仍然有许多令人不如意的地方。为了改变现状，广大语文教师需要对语文学习的规律等。

摘 要：高中阶段是学生学习与意识逐步成熟的关键时期，而高中语文课程作为一项重要的课程，对于学生认识学习中华文化有着重要的作用。高中语文阅读教学是。

摘 要：现阶段我国的教育改革有了进一步深化，在传统的教学模式应用下，对高中的语文阅读教学已经起不到积极作用，通过教学模式的创新应用就比较重要。本。

摘 要：目前，新课程改革在我国已经深入人心，使学校教育焕然一新。新课改提出高中语文阅读教学要提倡学生的个性阅读，凸显学生的主体性。批注式阅读教学。

摘 要：读和写本来就是不可分割的，有读才有写，有写才能读。这两者是相辅相成，不可割裂的一体。因为有古人写的著名文学，诗词歌赋，我们今天才有机会读。

摘 要：语文作为整个高中阶段极为重要的一个科目，根据新课改的要求，我们需要充分发挥学生的主体地位，培养其自主能力和综合素质的提升。阅读对于一门语。

“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践…。

摘 要：学好语文能够提升学生的语言素养和人文素养，因而语文课程是高中教学的重要组成部分。人们主要是通过阅读来获取知识的，对于高中生来说更是如此。。

【摘 要】明清时期，作为我国封建社会的末期，自然也是封建社会制度的集大成者，虽仍是封建社会，但明清时期所进行的“一条鞭法”及“摊丁入亩”赋役改革。

【摘 要】农村公共服务的有效供给是发展农村经济、增加农民收入的重要保障。文章从七台河地区农村公共服务供给的影响因素分析，提出推进农村公共服务有效。

【摘 要】 林业资源是衡量我国林业工作管理成效的重要指标之一，其整体发展状况主要受到人类活动以及自然变化的影响，总体资源处于一种此消彼长的动态变。