一、初中生物职称论文

内容摘要：本文结合自己的教学实践，就怎样上好农村中学生物实验课，从而提高教学效率谈谈自己的观点和做法。关键词：农村 初中 生物实验现农村中学。

摘 要：本文简要论述了提升初中生物实验教学有效性的途径与方法，旨在调动学生生物实验的积极性和主动性，激发学生自主探索的欲望，更好的提升学生的实验。

摘 要：本文简要论述了如何激发学生学习生物课的兴趣，旨在调动学生的学习积极性和主动性，激发学生强烈的求知欲望和探索精神，更好的提高教学质量，实现。

摘 要：生物模型是从大量的具体事例中抽象出来的，学生能够感知的事物，利用生物模型教与学，能有效的提高学生的学习效率，培养学生的各种能力。本文主要。

自主学习能力是指一个学生独立获取知识的能力。自主学习是一项重要的能力，他能激发人潜在的能力，可以扩大知识容量，更重要的是在这种主动求知的过程中会。

摘 要：生物实验教学是生物教学的一个重要部分，是帮助学生实现由感性认识到理性认识，由具体思维到抽象思维飞跃的一个重要环节，生物教师必须高度重视。。

摘 要：在初中的教育中，给学生提出问题是引导学生进行思考的有效方法。因此，在生物的教学中，教师可以根据学科的特点和教学的内容来给学生设置一些问题。

“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”，“教育在培育民族创新精神和培养创新型人才方面，肩负着特殊的使命”，这些都要求我们在全。

摘 要：对于学生而言，一般对于概念性的知识学习来说，难度系数较大，因为概念的东西比较的抽象和理论，为此，要想优化概念性东西的记忆与掌握就必须学。

摘 要：我们这地方有红豆杉，天麻等药用植物，认识采集这些很重要。采集和制作植物标本，是初中生物课的一个重要实验内容，它不仅能培养孩子动手，动脑。

当前，随着科学技术的迅速发展和人们科学观念的改变，世界各国纷纷开始重新审视科学教育。生物学作为新科技时代的热点学科，其基础教育更加迫切需要通过重。

摘 要：生物教学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法，培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新，又要求教师的角色要转变，教学方。

摘要：初中生物教学中，要从以下几个方面激趣：上好绪论进行激趣、面向生活进行激趣、结合地方资源进行激趣、面向生理和心理现象进行激趣、明确学习目的进。

摘 要：初中生物是一门自然基础科学，自从实行新课改以后，素质教育的理念逐渐深入人心，初中生物教学有了很大改观，同时也面临新的标准和挑战。分析了当。

【摘要】随着新课程标准的推进，在现在的初中生物教学上有了很大的改变。新课程标准下的初中生物学习要求学生的自主创新能力培养和动手能力的学习，在实际。

摘要：教学是一门艺术又是一门科学，在教学活动表现出来的相对稳定的、系统化和理论化的教学结构就是教学模式。所以教学模式既是理论体系的具体化，又是教。

摘 要：项目式教学在初中的生物教学中出现了许多良好的效应，然而在日益深入地运用这种模式的时候，其局限性也逐步地体现出来，许多教师都感觉难以驾驭这。

摘 要：生物學是一门以实验为基础的自然科学，实验教学在生物教学中举足轻重，占有不可取代的地位。教师应利用实验教学，激发学生的学习兴趣，通过完善实。

摘 要：生物教学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法，培养创新的能力。新课程标准既要求教师的观念要更新，又要求教师的角色要转变，教学方。

摘 要：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。其知识点和教学手段无不蕴含着创新的素材。生物教师都要不囿成见，认真挖掘和利用这一优势，努力进行。

摘 要：本文简要概述初中生物实验教学的重大意义，并进步一分析初中生物实验教学的现状，提出几点提高初中生物实验教学有效性策略。关键词：初中生物；。

摘 要：在初中生物课堂教学中，教师运用多种教学方法和素材，有效的培养学生生物实验探究能力，生物实验教学能够使生物基础性知识更加的深刻化，推动学生。

摘 要：在初中的教学中，生物是一门较为陌生的学科，学生对生物知识的初步了解来源于现实生活，比较表面，因此，老师在进行初中生物教学时，可以从生活的。

摘要：思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像和颜色等建立记忆链接，将形象思维和抽象思维。

老冯在列车“咣当”声中昏昏欲眠。恍惚中有人挤上车来，坐在了他旁边。他无意中瞥了一眼。立即睁开了朦胧的困眼：这是一个不足二十岁的姑娘，青丝幽幽。

楔子一条江河蜿蜒地穿越粤北崇山峻岭，终年川流不息，这就是北江。北江源出湘赣两地，东源出自江西信丰，江西佬俵称为桃江，流入粤境南雄；西源来自湖。

昔日炎帝在林中采药，听到啄木鸟啄树的声音，进而联想到人们缝制衣裳时将线绳两头拉紧发出的声音，受其启发，他找来一根桐木，挖空、削平之后，取其作琴身。