论文捅了马蜂窝教学纪实和反思（1）是适合不知如何写马蜂窝方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于马蜂窝论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
教学目标：
1.用自己喜歡的方式正确、流利读文.
2.初步学习、运用批注的方法自主学习,理解课文内容,有自己独特的阅读感受.
3.关注能够表现人物心情的细节描写,体会人物心情变化.
4.使学生静心读书、思考,乐于表达、分享交流读书收获.提升学生语言文字运用的能力,养成良好的阅读习惯.
教学重点：
1.用自己喜欢的方式正确、流利读文.
2.初步学习、运用批注的方法自主学习,理解课文内容,有自己独特的阅读感受.
教学难点：
1.关注能够表现人物心情的细节描写,体会人物内心变化.
2.使学生静心读书、思考,乐于表达、分享交流读书收获.提升学生语言文字运用的能力,养成良好的阅读习惯.
教学过程：
一、聚焦童趣,谈话导入
师：本单元课文的主题是童年趣事,你来看看这事儿有趣吗?（出示学生在语文书插图上作画的图片.）
师：还记得他吗?
生：贝多芬.
师：这是我们以前课文当中的一幅插图,上课的时候啊,老师讲的是不畏权势的贝多芬,可是在同学们的书上,贝多芬戴上了眼镜,佩上了勋章,还被直接任命为某部队的大队长.（生笑.）
师：你觉得有趣吗?有过相似经历的请举手！
师：看来我们的课本上也曾留下童年的乐趣！每当我们读过一篇文章,我们的书上还可以留下些什么呢?这节课我们就一起来研究研究,走进第5课《捅了马蜂窝》.
（师板书课题,生齐读.）
二、初读感知,习得方法
师：用自己喜欢的方式读课文,遇到不认识的字或不理解的词圈画下来,遇到难读的句子多读几遍,希望你能把课文读准、读熟.
师：谁来说说,你都圈画了哪个字?
生：苫.
师：很多人都关注了这个字,虽然课文里已经标注了字音,但你知道“苫”是什么意思吗?
生：课文里说屋顶上“苫着稻草”,稻草都是铺在房顶上面的,所以我猜是铺的意思.
师：你能联系生活实际,“苫着”就是盖着、铺着的意思,把“盖”字记在旁边吧！老师在读这篇课文时,也标记了这个字.通过查字典,我知道了这个字还念一声,意思是草帘子,于是我把这些记录了下来.还有做记号的吗?
生：嗤.
师：嗤（师标记.）,你知道它的意思吗?
生：嘲笑,因为课文里面说“他发出了一个无言的嘲笑”.
师：很好,其实画个小表情符号也方便我们记住它的意思.你也画上一个吧！
师：像这样读到不认识或不理解的字词,先圈画下来,再把查询过的结果记录下来,这种读书的方法就是做批注.
师：平时做过批注吗?这节课我们就来学着做批注.先来读读下面这句话.
（出示课文：我?我不敢?我是来打猎的！我可不是胆小鬼！这个孩子的话激得我火冒三丈,我也顾不得什么了,弯腰抄起地上的长竿子,朝稻草房檐下捅去.）
师：老师读过这段话以后,想到一句话！你猜猜?五个字！
生：捅了马蜂窝！
生：胆子真大啊！
师：其实,我想到的是“冲动是魔鬼”.（师标注在书上.）
师：如果是小作者的妈妈读到这句话,她会写下什么?
生：你个傻孩子！捅马蜂窝多危险啊！
生：你是怎么想的?为什么要捅马蜂窝啊?
生：看我回去不揍你的！（生笑.）
师：你看,这样的一句话就记录了我们读书的感受.除了感受,你还关注到这句话里有什么特别的地方?（预设：标点、短句、关键词、动词.根据学生关注点,相机做批注.）
师：像这样,当你读到感兴趣或引起注意的地方,就可以把你的一些想法、感受记录在旁边的空白处,这也是做批注.
三、自主阅读,运用实践
(一)一次批注
师：这篇文章你最感兴趣的是什么?选择一两处用横线画下来,再读一读,记录下你瞬间的感受,可以是一个符号、一两个词,也可以是一句话.
（生批注,师巡视.）
师：看到同学们记录下来的感受,真为你们高兴,我们的书上就这样记录下了思考的小火花.谁愿意和大家分享一下你的感受！
生：我写的是“危险”,我最感兴趣的是第一段,我想七岁打猎好危险啊,有野兽怎么办?要是把我们吃了怎么办?如果我是你父亲,怎么也不会让你去的.
生：我画的是第十四段,“你这个孩子怎么这么爱出风头啊,太危险了,以后不要再这么抢风头了”.
师：你写下的感受是抢风头.同学们,当别人的想法你也很赞同时,不妨也记录在你的书上,不断丰富自己的感受,书才越读越有意思！
生：我觉得梳淡头发那个孩子非常烦人.那个鬼脸多气人.他为什么要这样做呢,我本来是来打猎的,可是他一直在说捅马蜂窝的事.
师：所以你就写下了自己最真实的感受——烦人.
生：我感兴趣的是第六段.我想对小作者说,你都没打过猎,装什么啊?
师：你怎么知道他没打过猎呢?
生：因为第一段说这次打野鸭的机会是他恳求很久的,所以他以前肯定没打过猎.
师：真会读书,联系了上下文.
生：我画的是第十四段的第三句.我感觉这一句写的马蜂太吓人了.
师：从哪看出来的?
生：痛得我一屁股坐在地上——马蜂窝“爆炸”了.
师：所以给你留下的感受是?
生：吓死人了.
生：我也想说这句话.“只觉得有什么东西使劲刺了我脑门一下,痛得我一屁股坐到地上.”那不得疼死啊！
总结:本论文主要论述了马蜂窝论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 平行和垂直教学纪实和反思 教学内容：人教版四年级上册第56～57页内容。教材分析：“平行与垂直”是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，是在学生认识了直线、线段、射线。
2、 解决问题教学纪实和反思 教学内容：人教版小学《数学》五年级下册4单元。教学目标：1 能在具体生活情境中提炼数学信息、处理信息，并能应用公倍数和最小公倍数的知识解决生。
3、 平移和旋转教学纪实和反思 教学内容：人教版义务教育教科书数学第四册第三单元第30～31页。教学目标：1 结合生活实例，借助分类活动感知平移和旋转的现象，并能区分平移和。
4、 清炒小螺蛳教学纪实和反思 教材简析：《清炒小螺蛳》是教科版小学语文五年级下册第七单元的一篇讲读课文，文章脉络清晰、语言流畅。课文主要写了一位旅居台湾的大陆同胞通过喜欢吃。
5、 数学广角——集合教学纪实和反思 教学内容：人教版小学《数学》三年上册第九单元。教学目标：1 让学生经历维恩图的产生过程，能借助直觀图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。。
6、 社会热点问题会教学设计反思（2） 【设计思想】黄厚江老师曾经说过，“语文就是语文”，要求语文课必须体现自身的课程追求。语文实践活动也不例外。就本课而言，引导学生开展“社会热点问。