论文机床拆装实习教学是关于对写作机床论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文机床论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：机床拆装教学是一门集实践与理论于一体的课程,能全面培养学生的动手能力,帮助学生识别专业图形、了解机械装备原理和操作原理、熟练掌握机床拆装技能,从而帮助他们为往后的就业生涯奠定实基础.在机床拆装实习教学中,教师应该充分利用有限的教育资源,在实习活动中打破常规教学模式,不断提高教学水平,以提高学生的综合素质为宗旨.
关键词：机床拆装；实习教学；机械教学；教学研究
DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2018.05.193
目前,很多学校在机电制造、机电设备维修等专业的教学活动中都会开设为期2-3周的“机床拆装实习”活动.其目的是让学生掌握典型机床的结构与传动路线,帮助他们熟悉机床拆装的整个过程,并了解基本方法,以切实提升学生的实际动手能力[1].为了在短期内达到这一教学目标,教师应该充分联系实习设备和学生的具体情况,充分利用有限的实习设备和教学时间,尽可能让所有学生都能掌握最基本的机床结构、传动路线与调整方式.为了提高机床拆装实习的教学质量,教师应该总结以往机床拆装实习中遇到的各类问题,基于此,提出具体的改善措施,以帮助学生获得良好的实习效果.
1 机床拆装实习教学中存在的问题
在机床拆装实习教学活动中,所面临的最现实的问题就是学生人数较多,但设备有限且指导老师人数不够,导致实习教学活动常面临以下问题：
（1）一些实习生认为,机床拆装就是分解设备,只要不畏首畏尾,敢大胆地拆装机床就万事大吉了；还有一部分学生认为,实际动手能力不重要,關键是掌握好理论知识.以后走上工作岗位,实际动手操作是工人的任务,与自己无关,所以不愿意亲力亲为,亲自动手.因为存在这两种观点,导致许多学生对老师的讲解充耳不闻,更不不认真预习实习指导书.
（2）在实习过程中,部分学生不严格根据规定的步骤拆卸,随意拆动,拆完零件后没有妥善保管好,待装配时无法找出,导致机床复原无望.
（3）机床拆卸操作无章可循,导致工具使用不当,使一些机床零件受到程度不一的损坏.
（4）在装配零件之前,学生没有按照教师的规定清洗零件和涂抹润滑油.
（5）一些学生在装配机床时,没有根据图纸来进行,而是随便装配.导致多次返工的现象层出不穷,甚至在装备完成之后,还有零配件剩余.
2 改善机床实习教学的具体措施
实习指导老师应该加强对学生拆装机床过程中的指导,重点纠正他们错误的操作方式和认知.帮助他们夯实工作基础,培养他们良好的行为习惯,以树立学生规划操作的思想.针对机床拆装实习教学中存在的问题提出与之相对应的改善措施：
（1）帮助学生正确认识机床拆装实习活动,对他们加强思想教育.目前,社会上的就业形势产生了极大变革.一方面是大量毕业生无法成功就业；另一方面是用人单位高薪聘请不到自己所需的人才.毕业生抱怨用人单位不给他们就业机会,歧视应届毕业生.同样,用人单位也抱怨应届毕业生干活时挑三拣四,嫌脏嫌累.机床拆装实习活动并不仅仅是为了让学生了解机床的基本结构、各配件的作用与连接方式,使其熟练地使用各类拆装工具,而且能帮助学生通过实习活动培养实际动手能力,使他们遵守规则,并能吃苦耐劳.
（2）结合学校的实习设备编写指导书.在整个实习活动中,实习指导教材非常重要,甚至关乎到这一教学活动的成败.为了使机床拆装实习的指导教材更具针对性,教师应该充分联系学校的实习设备,自行编写实习指导书.根据学校的平面设备拆装图,使用三维制图软件绘制出分解图和三维装配图,或利用多媒体信息技术给教学带来了多元化的教学形式,如公开的分享平台、丰富的教学形式、个性化的学生教学等,让学生一目了然[2].
（3）在拆装之前应先制定拆装工艺.为了减少学生在操作中因为操作不合理而损伤机床的零部件,应帮助他们树立良好的工作习惯.尽量避免他们在拆装过程中出错和走弯路.在拆机床之前,教师应要求所有学生必须制定出拆装工艺过程图.且需经过指导老师或师傅的审查并通过之后,学生才能动手拆卸机床.在操作时,需在师傅或指导老师的指导下进行.完成装配工作之后,应由师傅或指导老师进行验收、检查和试机.一旦发现错误,师傅或指导老师会及时提出,并帮助学生更正和调整.学生通过制定拆装工艺过程图,有利于锻炼其分析问题、应用知识和解决现实问题的能力.通过自己动手制定工艺方案,学生能更好地发现自身不足,并在后续实习活动中不断改正和弥补.通过这一环节,能有效增加学生的独立性.有利于培养他们的独立工作能力.
（4）构建严格且科学的实习考核制度.为了确保机床拆卸实习教学活动取得良好成效,必须要制定严格且科学的考核制度.目前,许多大学生的独立性不强,对他人存在较大的依赖性[3].教师应该参考实习教学目标,对实习考核进行如下改革：
1）出于对拆装条件的考虑,且不同学生的就业方向存在差异,教师应根据实际情况调整考核要求,更改之前的手动安装,改成根据要求找出各类零件,并让学生阐述出零件安装过程中的有关注意事项.
2）扩大考核范围.所有零件均可以当作考核内容,防止学生只对考试范围内的内容认真拆装,随意拆装甚至不拆装与考核无关的内容.
3）在实习考核制度中将学生是否规范操作列为打分项目,指导老师根据现场学生特别规范和不规范的行为,抓取一两个典型,召集学生观摩,并为他们讲解与分析.
4）考核出勤.根据规定,在实习期间,不允许学生迟到、早退或中途外出.一经发现,就应取消其实习成绩,令其下一年度重新参与实习.这一规定的目的是培养学生的责任感,帮助他们树立良好的职业素养.
总而言之,学校开展机床拆装实习教学,并不单单是为了让学生掌握基本的机床结构、了解传动方式和使用常见的装卸工具,最重要的是让他们了解与实际工作相关的规章制度,让他们真正走上工作岗位之后能尽快适应工作.
参考文献：
[1]张霞,王新荣,李小海等.机床拆装实习教学探索[J].装备制造技术,2014（10）：229-230.
[2]刘熠.基于多媒体的机床拆装实习教学探索[J].时代农机,2017,
44（07）：183-184.
[3]郑云德.关于C620机床拆装课实训问题[J].科技创新导报,2013
（06）：167.
作者简介：李少军（1971-）,男,湖南郴州人,本科,二级实习指导,研究方向：机械加工设计.
总结:本论文为您写机床毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 汽车专业学生汽车拆装实训教学改革 摘要：以成都工业学院为例，针对汽车专业学生进行汽车拆装实践训练教学安排提出了改革意见（特别是拓展训练内容），以期提高汽车专业学生实践操作技能、增。
2、 赛促学教学模式在汽车维修专业实习教学中应用 技工教育承担着为社会培养技能型人才的重任，技工教育的教学质量影响着学校的发展及其社会声誉。传统的“填鸭式”教学方法已经难以适应新时代中职人才的培。
3、 技校数控实习教学改革方案设计和实践 技校数控实习教学存在着一些潜在的问题，对于这些问题，我们应该进行反思和分析，提出相应的解决方案，对技校数控实习进行改革，进一步提高数控实习教学的。
4、 论职业技能大赛对实习教学引领和促进作用 摘 要：随着我国改革开放程度的不断加深和社会经济的迅速发展，职业技能大赛模式成为教学改革的一大亮点，职业技能大赛不仅能促进教师技能水平的提升，而。
5、 数控机床编程应用课程教学 摘要：本课程是一门传授数控机床编程与操作相关理论和技能知识的专业课。是一门职业技能课，专业核心课。这样对教学的要求也十分严格，文中讨论了此课程教。
6、 职业院校机械专业实习教学模式 职业院校机械专业是一门实践性非常强的学科，特别是在经济快速发展的今天，机械专业的社会需求量特别大，但机械专业对于高素质的实践性人才的需求也越来越。