论文努力建设开放初中语文课堂是适合初中语文论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关初中语文辅导开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
“努力建设开放而有活力的语文课程”是初中语文新课改基本理念,该理念的应用目的就是要打破传统课堂的沉闷,充分发挥学生的主动性,使学生在自主探究、独立思考创新中养成良好的学习习惯,进而,也为高质量语文课堂的实现做好保障工作.因此,本文就从以下几种开放式课堂的构建进行论述,以期能够为学生综合素质水平的提高奠定坚实的基础.
一、开放性思维的培养
开放是相对封闭而言的,开放性思维的培养就是要充分发挥学生的主动性,引导学生从不同的角度思考问题、探究问题,这样不仅能够培养学生独立思考问题的能力,而且,和学生发散思维的培养也有着密切的联系.所以,在开放式的课堂构建中,我们要给学生搭建发散思维的平台,要确保学生在自主性的语文课堂中获得良好的发展.
例如,在教学《爸爸的花儿落了》时,为了构建开放性的初中语文课堂,也为了发挥学生的主动性,更为了让学生更好地理解文本中的思想感情,在授课的时候,我引导学生对文本中的一些句子进行了自主解读,如“英子,不要怕,无论多么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了.”引导学生对句子进行自己的解读,然后和其他同学进行交流,最后,我还引导学生对“你认为本文中的爸爸是一个怎样的人?”发表自己的观点,这样不仅能够活跃课堂气氛,而且对学生思维的拓展也有着密切的联系.
二、开放性学习的空间
所谓的开放性空间是指要打破教材的局限,要引导学生从其他地方寻找学习的平台,这样不仅能够拓展学生的知识视野,丰富学生的知识宝库,而且,对学生语文素养的提升也有着密切的联系.所以,我们可以引导学生从网络上、课外读物以及图书馆资源等方面来学习一些基本的语文知识,进而,使学生在开放性的学习空间中丰富知识.
例如,我们可以组织学生从网络上搜集一些相关的知识,来开拓自己的知识面,如,在教学《背影》时,为了开阔学生的知识视野,也为了开放学生的学习空间,在授课的时候,我引导学生借助网络来了解“朱自清”,了解他生活的时代背景,阅读他的其他的作品等等.这些都是有助于学生学习空间的开放的,也有助于学生自主学习习惯的养成.
总之,在素质教育下,教师要更新教育教学观念,要有意识地开放学生的学习空间,培养学生的开放思维,以促使学生获得更大的发展空间.
参考文献：
刘群国.构建初中语文开放性课堂探析[J].学周刊,2012（02）.
总结:本文是一篇关于初中语文论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 初中语文课堂小组合作学习之我见 摘 要：《语文新课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式。将合作学习列为内容标准，其主要目的是将学习重心从过去强调学生单一学习向合作学习转化。
2、 初中语文课堂师生角色定位 语文教学好像是一台戏，教师和学生只有演好自己的角色，才能提高这台戏的质量。然而我们教师在教学中往往越俎代庖，忽视学生的主题角色，这样的教学效果大。
3、 初中语文课堂导入方法 摘 要：本文简要论述了初中语文课堂导入方法，旨在调动学生学习语文的积极性和主动性，激发学生强烈的求知欲望和探索精神，以便提高语文教学质量，实现教。
4、 如何提高初中语文课堂教学效率 摘 要：为了满足学生身心发展对教育的需求，提高初中语文课堂教学效率势在必行。教师注重语文课堂教学效率的提高，积极探索和创新教学方法，不仅是对新课。
5、 如何优化初中语文课堂教学 摘 要：初中正处于一个过渡时期，语文在所有课程里所占的分值比例也较高，而且现在的语文基础知识是否掌握的好，这不仅影响着初中的语文学习，对将来的生。