论文教师主导作用体现靠设计学生主体地位发挥靠参和是关于主体地位方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关什么叫主体地位论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：教师的教学设计要以培养学生的学习兴趣、激发学生的求知 为切入点,通过课堂组织实施,调动学生的主动性和积极性,让学生进行语言参和、行为参和、情感参和和思维参和.
关键词：主导；设计；主体；参和
教学是一个复杂、开放、充满生命活力的过程,在这个过程中,因为有了教师和学生而显得灵动多样.随着新课改的深入开展,教学过程更加注重学生主体地位的发挥,教师的教学活动必须以培养学生的学习兴趣、激发学生的求知 作为切入点.重视学生的主体地位,要求发挥教师的主导作用,因为教学过程中教学资源的使用、教学目标的定位、教学活动的设计和组织,都离不开教师.因此,教师在教学过程中的主导作用如何体现,学生的主体地位如何发挥,无疑是一个值得研究的现实问题.
一、教师主导作用的体现靠“设计”
1.对教学内容的设计
教学内容设计是教学设计的一项重要内容,教学内容的设计过程是教师分析教材、选择内容、整合处理教学资源的过程.教学内容集中体现在教材中,由于教科书的编排受到呈现形式等因素的限制,文本内容和逻辑顺序必须经过教师的再选择、再组织、再加工,才能切合教学的实际需要,才能由“编者的”变为“教师的”,并最终有效地转化为“学生的”.因此,教师的主导作用,应该体现在教学内容的设计中,有没有对教材内容进行必要调整、对教学资源进行有效整合,实际的教学效果是大不一样的.
2.对教学方法的设计
一节课教什么?怎么教?运用什么方法教?教师必须提前做好构想安排.我们不可能运用一种方法教授所有内容,而是根据具体的内容和学情来“因材施教”,设计恰当的教学方法.恰当的教学方法有利于提高课堂教学质量,常用的教学方法主要有讲授法、谈话法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、讨论法等.就这些方法本身来看,它们都有各自的优越性,同时也都有各自的局限性.在实际教学中,不存在万能的教学方法,因此每一节课前教师都需要把方法和内容对接起来,优化自己的教学方法.
3.对教学程序的设计
一堂课分为几个步骤?通过哪些教学环节完成教学任务?这些都需要教师的精心设计.教学过程中的每一项活动,决定因素都在于教师.虽然学生是课堂的主人,但他们始终都是在教师的指导下完成各环节的学习任务.因此,教学过程中如何激起学生的求知欲,让学生去感知文本、理解教材、巩固知识,这些都需要教师去引导、去安排、去组织实施,这就是教师主导作用的具体
体现.
因此,教师在进行教学设计时,要做到心中有学生.教学活动,本身是两方面的,是教和学的关系,而且“教”放在先,可见教师的主导作用尤其重要.没有教师独到的“设计”,哪来学生积极的“参和”?
二、学生主体地位的发挥靠“参和”
1.语言参和
学生回答老师的课堂提问,或在老师引导下进行小组讨论,或以演讲辩论等形式进行学习,这些都是语言参和的具体形式,这些形式可以培养学生的语言表达能力.例如,教师可以在课下布置预习提纲,由学生展示预习成果；还可以让学生进行课堂讨论、课堂小结；讲述听课收获等.这样,可以为学生提供一个锻炼、展示的机会,有利于学习兴趣的培养及自信心的增强.教师要尽可能把“说”的机会留给学生,让学生大胆地表达,做课堂的主人,做学习的主人.
2.行为参和
学生通过设计、制作、实验操作、练习、训练达成学习目标,这是培养学生组织能力、动手能力的主要形式.比如,让学生动手默写旧知识点,画出知识树,上讲台当小老师等,都是常用的课堂参和方式.中学生喜欢表现,争强好胜,利用他们的这些特点,在课堂上给他们提供机会,你会发现,学生的活动会超出我们的想象,教学效果也会大大提高,“实践出真知”说的就是这个道理.
3.情感参和
学生在老师引领下,进入教学内容的情境之中,让学生的情感得以充分表露,这是情感参和的主要形式,也是培养学生世界观、人生观、价值观的主要方式.没有情感参和的教学,是不成功的教学,至少是学生不愿参和的教学.特别是在文科教学中,教师的情感投入,学生的情感参和,形成师生心灵上的互动,不仅有利于拉近师生间的情感距离,更有利于教学活动在轻松愉悦的氛围中开展.教师通过创设情境,使学生入情入境,学会触景生情,睹物思情,知理明情,激发学生内心的情感波澜,进而产生向善、向美、向上的美好情感.
4.思维参和
这是学生课堂参和的最高形式,也是最有效的形式.课堂参和不能仅仅停留在表层,学生没有思考,不开展思维活动训练,是肤浅的课堂.因此,老师要突出学生思维活动的问题设计,创设思维情境,在重点、难点问题上,让学生的思维动起来,启发学生深入思考.这样,一堂课才会有底蕴、有深度,才是一堂成功的课.
参考文献：
程立莉.新课程改革中如何更好地发挥教师的主导作用[J].学周刊,2016（2）.
总结:本文是一篇关于主体地位论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 初中班主任工作中主导主体地位发挥 【摘要】随着新课程教育教学理念的提出，初中班主任工作中要能够认识到学生的主体地位，注重激发学生自身的积极主动性，为学生创设民主的学习、生活环境，。
2、 课堂上教师主导作用弱化应略 [摘 要]我们开展的教学大多时候还处于伪高效状态。我们在解放学生的同时，由此极端走入彼极端，课堂上的我们陷入了一个“抑师扬生”的怪圈。而事实上，。
3、 论落实学生主体地位提高阅读教学效果 （江苏省泰州市口岸实验学校，江苏 泰州 225501）摘 要：在阅读教学中，教师只有洞察学情，确定教学目标，研究教学内容，遴选教学策略，才能为。
4、 小学体育教学体现学生主体地位策略 【摘要】在现代教育持续发展中，体育已成为小学教育教学必不可少的组成要素，如何将素质教育巧妙贯穿到小学体育教学已成为教师需要解决的重大问题，而学生。
5、 口算教学不能失去教师主导作用 摘 要：“课标”把运算作为必须具有的数学应用技能之一，特别指出要重视口算，加强估算。“课标”还提出了各个学段的基本运算应该达到的速度和正确率指标。