论文互联网时代高校外语教材数字化出版是关于对写作数字化论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文数字化校园网址论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】 “互联网+”时代,信息技术的发展使得高校外语教材形成了纸质教材和数字教材相结合的立体化出版格局.数字教材具有直观性、即时性、多模态等特征,是当代外语教学的重要资源载体.然而,我国高校外语数字教材的开发与出版仍处于初级阶段,在内容、形式、普及性和实用性等方面仍存在诸多问题.文章在概述外语教材数字化出版形式与内涵的基础上,指出我国高校外语教材数字化出版现存的问题,并分析其解决的方案和今后的发展趋势.
【关 键 词】“互联网+”；外语教材；数字化出版
【作者单位】王栋,江苏科技大学外国语学院.
【基金项目】本文系2017年度江苏省高等教育教学改革研究课题“‘互联网+’时代独立学院多元化立体式大学英语教学资源体系构建与应用研究”；2016年度苏州理工学院教育教学改革课题“‘互联网+’时代独立学院立体化大学英语教学资源体系构建研究”（SJYZ2016205）的阶段性成果.
【中图分类号】 G230.7 【文献标识码】A
当前,随着国家外向型经济的进一步深入发展和“一带一路”倡议的实施,我国高校外语教育与教学正面临着前所未有的机遇和挑战.机遇在于国家对外语教育规模提出了更高的要求,相应外语教学资源的开发也已呈现多样化、多层次格局；而新的教学理念、方法、资源和技术对外语教学改革提出了新的挑战.然而,外语教学终究是围绕学生的“学”和教师的“教”而开展的,两者是一个有机联系的整体.在外语教学的诸多要素中,教材作为实施教学的主要载体,起到连接教与学的作用,是在外语教学过程中学生“输入”语言知识与技能的最主要资源.当前,我国高校公共外语和外语专业教材都在经历创新式变革,主要体现在教材内容的变化、编写理念的更新、出版模式的整合等.在“互联网+”时代,随着慕课、翻转课堂等信息化教学手段的引入,以及学生线上线下混合式学习方式的普及,高校外语教材已逐渐形成多元化、立体式出版格局,并涌现越来越多的与之相配套的数字教学出版物.那么,我国高校外语教材数字化出版的总体现状如何?还存在哪些问题?今后的发展趋势怎么样?探讨这些问题有利于进一步优化外语教材出版的格局,从而更好地提供有效的外语教学资源,服务于广大师生,增强教学效果.
一、高校外语教材数字化出版的形式与内涵
数字化出版是指运用数字技术对出版的内容进行编辑、加工,再经由网络对产品进行传播的一种现代化出版形式[1].数字化出版是随着现代信息技术的发展而兴起的,当前其主要形式有学术文献数据库、数字报纸、网络书籍与期刊、在线教材与试题库等.数字教材是数字化出版的主要形式之一,也是数字化出版与教育教学结合的一种形式.数字教材与纸质教材相比的优势在于,它可以融合文字、音频、视频、图片等元素于一体,是一种多模态的呈现方式,因而其表达方式更为形象生动,甚至可以互动交流,及时反馈问题,且修订方便[2].数字教材有离线和在线之分,其发展可分为四个层次,即纸质教材数字化、多媒体数字教材、互动式数字教材和集聚式数字教材.不同层次的数字教材需要不同的课堂教学方式与之相适应,而不同的教学内容和目标也应该选用不同的数字教材[3].
当前,我国高校外语教材主要分为公共外语教材和外语专业教材两类,两者一般都是按照语言技能类、文化知识类、学术外语类、专门用途外语（行业外语）类等分类编写出版的.总体而言,当前高校外语教材在内容上已形成多元化格局,如公共外语教材有专门的阅读、写作、英汉互译、听力、口语等类别；而外语专业教材则分类更细,有英语精读、泛读、视听说、口译、英美文学、语言学、跨文化交际教程等.目前,我国高校外语教材出版呈现百花齐放的格局,教材出版市场十分庞大,涉及的出版机构众多,教材数量和种类也在不断增加,其中英语教材在数量上仍占据绝对主导地位.“互联网+”时代,学习者学习方式的变革要求高校外语教材由传统纸质出版转变为O2O（线上线下）的立体式出版格局,需要增加电子出版的形式并丰富其内容,包括网络学习平台建设、教学网站资源设计、移动学习软件开发等形式.可以说,当前高校外语教材立体式出版的核心就是加强教材的数字化建设.相比于传统的纸质教材,依托网络信息技术的数字教材将多媒体教学、网络技术作为辅助工具,改变了高校外语教学的传统模式,让外语学习变得更加多样化、个性化和即时化.
就目前而言,高校外语数字教材的形式包括多媒体光盘（含电子课件）、教学网站、外语自主学习平台、外语学习APP等,这些形式均已体现在教材出版之中.作为对传统纸质教材的补充,数字教材已成为高校外语教学的重要组成部分,因而其开发与出版也成为各大出版社近年来关注的重点.目前,我国两家最大的外语教材出版机构——外语教学与研究出版社和上海外语教育出版社,近年来都在大力开发外语数字教材,努力构建外语教材立体式出版格局,从而为高校外语教学提供更为便捷、丰富的资源.其中,外语教学与研究出版社开发了Unipus高校外語网络学习平台,将数字教材、电子教学课件、自主学习系统、数字试题库等诸多元素融入这一平台,为各高校的外语教学提供了海量资源.上海外语教育出版社则开发了中国外语教学网,将外语网络教学测试中心、智能阅卷系统、教研科研论文数据库、语料库等纳入其中,与纸质教材形成互补,方便教师开展日常教学工作.其他出版社也纷纷跟进,推出了多样化的电子出版物,以期更好地为教学服务.事实上,在“互联网+”时代,数字化出版已成为各大出版商争夺高校外语教材出版市场的核心竞争要素.
二、高校外语教材数字化出版现状
如上文所述,“互联网+”时代,学习者的学习方式发生了重大改变,在线学习、移动学习、混合式学习已成为大学生学习外语的重要方式,其学习资源也更多地以数字化形式呈现.近年来,尽管高校外语教材的主体仍是纸质书本,但基于网络的数字教学资源日益丰富,外语教材数字化出版经历了从无到有、由少到多的过程.网络化外语教学已成为语言教学研究中的一个重要领域,其中就包括对数字教材的研究,相关成果已日渐丰富.目前,高校外语教材数字化出版虽然取得了一些成就,但还面临很多问题,需要进一步改进.总体而言,我国高校外语教材数字化开发与出版还处于初级阶段,整体体系还不够完善,存在以下四个问题.
总结:本文关于数字化论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 互联网时代高校数字出版人才培养 互联网技术给出版行业带来了深刻的影响，高校出版教育现有的人才培养理念，教学方式已无法适应产业发展的需要，数字出版人才的匮乏，已经成为制约产业发展。
2、 互联网时代高校优质出版产品推广传播 [摘 要] “互联网+”时代，高校优质出版作品推广传播效能的提升，必须注重探索科学合理的路径，积极实现“全媒体模式”与出版全流程的有机融合：以众。
3、 互联网时代高校智慧校园建设 摘要：最近几年，我国经济与信息网络技术得到了快速发展，为高校校园建设的可持续发展创建了有利的外部环境，尤其是进入“互联网+”时代以来，在高校校园。
4、 面向互联网时代高校档案管理工作 当代高校档案数据的管理工作，应当以“互联网+”时代背景为基础，采用科学的档案管理模式，依靠专业化的人才，全面提高高校档案管理质量。本文在探讨“。
5、 互联网时代高校创客文化跨界培育方式探究 摘 要：“互联网+”时代诞生的创客及其生态圈是互联网升级时代的典型社会现象，创客文化以软实力的形式为创客的产生和发展提供了不竭的精神动力，高校创。