论文技工院校发挥教学资源优势开展社会培训工作是适合不知如何写技工方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于十大吃香技术工人论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：随着我国社会主义市场经济的不断发展,当前我国迫切需要培养大量高素质实用型技术人才.社会培训也受到国家和很多单位的重视.技工院校既有开展社会培训的物质条件,又有教学师资等重要保障.开展社会培训是技工院校的使命所在,也是技工院校所必须承担的社会责任.因此,本文就技工院校如何发挥教学资源优势开展社会培训工作进行探讨.
关键词：技工院校 社会培训 劳动力转移
技工院校开展社会培训,是指在正常的教育教学之外,面向社会、企业的广大劳动者的职业培训.技工院校的社会培训可以提高他们的专业技能水平、丰富其工作知识储备,提升其整体素质,培养他们多角度考虑问题,更好地适应社会发展.培训考试合格后,由人力资源和社会保障部颁发国家职业资格证书,该证书是国家统一编号、全国通用的职业资格证明.
一、技工院校开展社会培训的社会意义
1.开展社会培训是技工院校肩负的社会责任
为落实国家“中国制造2025”指导意见,推进社会技术发展创新,提高劳动者的职业能力,社会培训可以帮助大量富余劳动力通过转岗培训再就业,拓宽劳动者找工作的思路,帮助培训学员找到新工作或者在原来的工作中更进一步,有利于社会进步.
我们国家很重视社会培训.比如退役士兵安置就业培训,国家对退役士兵自主就业的指导和服务有很多政策,比如组织职业介绍、就业推荐、专场招聘会等方式,扶持退役士兵自主就业.这些都可以通过技工院校的社会培训实现.技工院校要发挥自身优势争取承担退役士兵安置就业培训等培训任务,让党和政府惠民政策的雨露洒到社会的每一个角落.
笔者学校由于教学设备先进,师资条件优越,一直是淄博市退役士兵安置就业培训的培训点.很多退役士兵通过笔者学校的培训,学到了新的就业技能,在学校的招聘会上找到了心仪的工作.
2.开展社会职业培训是扩大劳动者就业的重要方向
劳动就业准入制度是开展社会培训实施的需要.随着我国加入世贸组织,人才评价制度逐渐与国际接轨,很多企业越来越重视职业资格证书制度.职业资格证书是很多学生就业的“试金石”,因此参加职业培训的人数越来越多.
国务院在《关于进一步加强技工教育工作的决定》中指出,技工院校在开展正常教学的同时,还应开展多种形式的职业培训,拓宽学校的受众面,为社会培养高技能人才.
3.开展社会培训是工匠精神传承的具体实践
技工院校开展社会培训是构建学习型社会和培养工匠精神的需要.学习型社会是要在全国实现“形成全民学习、终身学习的学习型社会”和“构建终身教育体系”的目标.工匠精神是劳动者数十年如一日地追求职业技能的极致化,靠着传承和钻研,实现一个又一个的中国制造.学习型社会的构建和工匠精神的传承,不仅在社会要有终身教育体系,还要开展多样化的教育培训活动.开展社会培训,既培养学员的专业技能水平,又让教师专业知识精益求精,传承工匠精神,做一个努力的“手艺人”.
大力弘扬工匠精神,学院还将工匠精神教育列入社会培训的教学内容,融入教育教学全过程,培养学员们精益求精、持之以恒、爱岗敬业、守正创新的工匠精神.
二、技工院校开展社会培训的自身意义
1.开展社会培训是推进技工院校改革创新的新起点
人社部发[2014]96号文件《人力资源和社会保障部关于推进技工院校改革创新的若干意见》中指出：技工院校是构建劳动者终身职业培训体系的重要载体,是培养技能人才的重要平台,是承担技工教育、职业培训、技能鉴定、竞赛集训、公共实训、就业服务等工作的综合性技工教育培训基地.
所以笔者学校坚持国家的人才强国战略、就业优先战略和创新驱动发展战略,以提高教学质量、促进学生就业、服务社会发展为基本目标,以教会学生做人和做事为根本,以提高学校的职业技能专业水平为核心,以“创建一流技师学院,打造技能教育品牌”为发展目标,打造“技能是特色,就业是优势,管理是强项”的办学品牌,逐步形成以学制教育与职业培训并举,创新技能人才培养的新模式.
2.开展社会培训有利于教学资源的有效利用
技工院校的教学资源贴近企业,贴近市场,贴近社会需求.师资力量雄厚,师资结构合理；教学实训设施紧跟时代步伐,实训环境有各个专业的实验室和实训中心；这些都是技工院校面向社会开展职业培训的学习技能特色和办学实力.参加职业培训的很多学员是有工作的,所以笔者学校开展社会培训的时间多选择在周末白天或者工作日的晚上,和学生的常规教学错开时段,这样可以更好地提高教学资源利用率,保证教学设备充分为学生服务.
3.开展社会培训可以提高技工院校的影响力
技工院校开展社会培训,是集职业培训、技能鉴定、推荐就业于一体的综合性社会培训基地.技工院校可以介绍培训学员去学生的就业单位,帮助培训学员介绍工作.参加社会培训的学员找到好工作后会介绍他的朋友也来技工院校培训或者为技工院校介绍学生来上学.由此形成一个良性循环,技工院校通过开展社会培训工作,为企业培养技能人才,为社会提高就业率.培训者通过参加社会培训学习,提高自己技能水平,在社会上找到好工作,从而增强社会对技工教育的认同感,提高技工院校的社会知名度和影响力.
笔者学校开展社会培训经验丰富,也受到培训学员和上级部门领导的好评.2016年培训工作实现了社会效益和经济效益双丰收,全年完成培训26114人次,完成计划的104.5%.全年共组织6931人次鉴定考试,完成年度计划的116%.同时,学校不断改善办学培训条件,年内完成了主校区规划提升方案的修改任务,并报市政府审批.学校对实训楼内部实习场地进行了规划论证,制订了综合配套设备采购计划,积极争取配套资金支持,引进更多的教学培训设备,服务于培训学员.
三、技工院校开展社会培训的原则
1.实事求是,找准培训方向
技工院校开展职业培训必须实事求是,找准培训方向,树立为培训学员服务的意识.只有学员喜欢学校的社会培训,学到新技能,技工院校的社会培训才能越来越好.社会培训的专业不仅要注重广泛,也要关注社会新岗位的发展方向.技工院校开展社会职业培训必须要多去企业调研,了解企业员工的技能水平状况,为他们提供专业的培训需求和方案.学员要根据不同的职业岗位,探索与时俱进的培训课程,实训内容既要内容实用,有利于提高培训人员解决工作中实际问题的能力,又要灵活创新,举一反三,理论应用于实践,学习最前沿的专业知识.培训方式既要与培训人员工作实践相结合,又要与培训人员的个人需求相结合,提高培训的专业性、灵活性和实用性.
2.坚持社会培训高质量原则
技工院校开展社会职业培训,必须以国家职业标准为依据,坚持高质量原则,满足各层次技能人才培养要求.质量是培训工作的根基,要配備最好的老师,讨论出最适合的教学计划,上课时用配套的教学实训设备,让学员更快地掌握专业技能.技工院校教得好,培训学员学得好,其社会培训才会扩大培训规模、拓展更多的专业、提高学校的社会声誉,促进技工院校的社会培训进入良性发展的轨道.这样技工院校的发展才会再上一层新台阶,为社会的经济和社会发展提供坚实的人才支撑、智力支持和技术保障.
（作者单位：淄博市技师学院）
总结:本论文为免费优秀的关于技工论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
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