论文高职酒管专业学生就业能力构成是大学硕士与本科学生就业毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写学生就业指导方面论文范文。
[摘 要]在广泛阅读文献及焦点访谈的基础上,分析得出高职酒店管理学生就业能力的构成要素,并通过因子分析形成六个维度,分别命名为个人能力、职业能力、社会适应能力、求职能力、就业意识和知识能力.最后建议从知识积累、个人修养和社会实践的三个角度来提高高职酒店管理专业学生就业能力.
[关键词]高职；酒店管理专业；就业能力
[中图分类号]G717.38 [文献标识码]A
就业是衡量国家经济发展水平的重要指标,每年高职学生就业人数就占据了我国初次就业的半壁江山.酒店管理专业一直是高职院校的重点专业,但随着入学生源数量减少以及入学新生标准的降低,导致高职酒店管理学生就业时出现部分学生竞争力弱,就业能力低的现象.大量研究表明高职学生就业能力直接影响就业满意度,所以了解高职酒店管理专业学生就业能力的构成有着深远的影响意义,培养和提高学生就业能力是目前各高职院校的一个重要课题.
1 就业能力的内涵
关于就业能力的研究最早出现在20世纪50年代,就业能力一开始是关注残疾人在劳动市场的就业的情况.20世纪50年代至60年代,就业能力主要关注对象是底层的民众,80年代开始就业能力转移到公司层面,90年代后才以个人为角度来关注就业能力.Hillage&Pollard 认为就业能力是各种素质的集合,包括获得工作,维持就业及再就业等.加拿大会议组织（The Conference Board of Canada）认为就业能力是就业者满足市场不断需求,实现个人在劳工市场的抱负而具备的能力.Fugate&Kinicki从心理学的角度对就业能力进行讨论,认为就业能力是一种积极适应性的行为,是个人在就业期内实现企业内外的职业机会的能力.
和国外研究相比,国内对就业能力的研究相对较晚,国内学者从20世纪70年代引进就业能力的概念,最初为了了解下岗工人再就业的情况.国内较早研究就业能力的学者郑晓明认为就业能力是大学毕业生通过在校期间学习和综合素质的养成而获得的能够实现就业理想、满足社会需要,在社会中实现自身价值的综合素质.王苑认为就业能力是个体能够满足劳动市场需要,并在进入工作场所后能保持职业特质,就业能力受到个体和外在的环境制约.朱新秤认为就业能力是个体在劳动力市场成功地获得工作、保持工作以及转换工作时所具有的知识、技能、个性特征及各种条件的集合.石爱民认为就业能力就是能够实现最初就业并维持,实现自我价值和满足社会需求的能力.陆秀英认为就业能力是各种能力相互作用形成的比较复杂的系统能力,它是社会能力、职业能力、就业能力的综合.
纵观国内外机构组织或学者对就业能力的的界定,可以看出就业能力大体分为获得工作及维持工作两个方面.根据高职酒店管理专业的培养目标和就业形势,认为高职酒店管理专业学生的就业能力为学生获得就业的基本知识、技能以及维持就业的品质、态度综合性评价.
2 就业能力构成研究
2.1 就业能力的构成
关于就业能力的构成,国内外协会及学者对就业能力的构成进行了深入的探讨,根据研究对象和目的不同,就业能力构成的要素也不同.
美国培训发展协会（American Society for Training&Development）定义了16项技能,分为6个类别：基本技能（阅读、写作、计算）,沟通能力（说、听）,适应能力（问题解决、创造性地思考）,自我发展技能（自尊、动力、目标设定、职业生涯规划）,群体交往技能（人际关系、团队协助、协调能力）,影响能力（理解组织文化、分享领导）.
国内学者李颖、刘善仕、翁赛珠提出毕业生“就业率”不能完全反映毕业生的就业状况,而就业能力是直接影响就业质量的关键因素,通过因素分析得出就业能力是内在素质、处理工作能力、社交领导能力这3个一级指标以及20个二级指标构成.罗莹认为大学生就业能力主要是受到个人的认知能力、个体的可靠性、沟通合作能力以及自我意识构成的.多个学者认为就业能力是外在就业能力和内在就业能力的结合,外在就业能力受到家庭、社会经济、学校的影响,内在就业能力受到个人职业认同、专业知识运用能力、社会适应能力等因素的影响.
2.2 高职学生就业能力
庄小将认为高职学生就业能力有基础能力、实践能力、沟通能力、社会适应能力四个维度.庄小将、吴波虹通过25个就业能力变量进行实证分析,认为高职毕业生的就业能力主要是学习能力、职业能力、专业能力和个人特质能力.
肖贻杰通过对长沙某高职院校学生分析,认为就业能力由职业能力、自主能力、社会适应能力、应聘能力和创新创业能力构成.职业能力包括自我能力、反思能力、職业道德和职业精神、解读信息能力、团队合作能力、专业知识和技能、解决问题能力；自主能力包括计划能力、控制能力、了解环境能力,社会适应能力包括抗压力、抗挫力、心理调适能力；应聘能力包括自信心、自我推销能力、沟通能力、自学能力,创新创业能力包括创业能力和创新能力.
陈佩华认为高职学生就业能力分为三点,第一,岗位基础上的专业能力；第二,通识基础上的基 力,其中包括学习能力、适应环境的能力、人际沟通能力、团队协作能力、语言表达能力、外语和计算机运用能力及基本的身心素质基础能力等；第三,求职基础上的择业能力,其中包括职业规划能力、求职能力、人际关系处理能力、正确择业观等.
石爱民高职学生的就业能力主要有知识要素、技能要素、个人要素和求职要素构成.知识要素包括：专业理论知识、学科基础知识；技能要素包括：技术应用能力、专业技能、专业特长、人际沟通能力、协调合作能力、任务执行能力；个人要素包括：职业道德、职业精神、分析问题能力、解决问题能力、心理调节能力,抗压能力等；求职要素包括：自我认识能力,职业生涯规划能力、求职能力、自我推销能力.
戴艳、 通过高职体育专业学生实证分析,认为高职学生就业能力由知识技能、个人能力、行动能力、思维能力、合作能力、社会意识构成.知识技能包括基础知识水平、专业技能水平、计算机能力、外语能力、专业知识水平、数理逻辑能力,个人能力包括表达能力、情绪控制能力、承受压力能力、职业兴趣水平、终身学习能力；行动能力包括实践能力、独立工作能力、把握机遇能力、解决问题能力；思维能力包括发现问题能力、创新能力、应变能力、计划能力；合作能力包括洞察力、倾听能力、人际交往能力、沟通能力；社会意识包括正确的伦理观、诚信意识、社会责任意识.
总结:本论文可用于学生就业论文范文参考下载，学生就业相关论文写作参考研究。
参考文献：
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