论文艺术歌曲教我如何不想他的音乐创作特点是适合不知如何写教我如何不想他方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教我如何不想他论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】《叫我如何不想他》这首艺术歌曲的旋律优美深情,一方面运用了我国戏曲的唱腔,富有“中国的韵味”,另一方面又融进了西洋风格的曲式构思和转调等多声技法,表现了思念和向往层层交织的深挚情意,是上世纪20年代我们音乐创作中不可忽视的优秀作品之一.本文将通过对该艺术歌曲的音乐结构及创作特点两个方面进行对比分析.
【关键词】艺术歌曲；创作；语言；音乐结构
【中图分类号】J643 【文献标识码】A
《教我如何不想他》是赵元任谱曲,刘半农作词的一首著名的艺术歌曲.
刘半农是我国现代语言学的奠基者.作为“五四”时期新诗园地中的开拓者,他在新诗的语言、内容等方面做出了重要革新.《教我如何不想她》这首艺术歌曲歌词部分是采用刘半农的同名新诗.这首诗作于1920年刘半农留学期间,写出了诗人心里潜藏的最纯真的爱和热切的思念之情.新诗原名为《情歌》,后改成《教我如何不想她》.因此“她”字也出现在了人们的视野里.在汉字中本是没有“她”这个字的,直到上世纪20年代女权运动的兴起才出现了“她”.“五四”运动爆发,广大知识分子们,尤其是女性,在封建思想和旧礼教的长期禁锢下渴望自由、与个性解放.刘半农在这个历史背景下,首次用到了“她”字,使做到“他”与“她”引起共鸣抒发心声.
《教我如何不想她》这首艺术歌曲情感上有两种理解.其一,新诗中的这个“她”字是女性的她,而教我如何不想她,就很容易叫人联想到男女之情.而在赵元任的艺术歌曲中,把“她”改成了“他”,这样便扩大了人们遐想的空间.其二,词中有一句是提到燕子的,燕子有迁徙的习惯,俗语说的好“大雁不过三月三,小燕不过九月九.”到了秋天燕子们就成群的南飞,春天在飞回原来生活的地方.而此时的刘半农正身处国外,所以也可以理解为,对祖國的思念之情.
赵元任（1892.11.3—1982.2.24）,汉族,字宣仲,原籍江苏,是现代著名学者、语言学家、音乐家.他被誉为“中国现代语言学之父”,同时也是中国近现代音乐史上当之无愧的先驱者之一.赵元任在音乐方面的代表作有：《教我如何不想她》《海韵》等.
一、音乐结构
《教我如何不想他》全曲四段构成,每段都采用起承转合的形式. 1-4小节为引子,弱起小节,E宫调式.第一段是5-18小节,描写的是春天的景象,用天上的微云、地上的微风来抒发情感.第一、二乐句为合头、方整性乐句、E宫调式.第三、四乐句为第一段的副歌.19-22小节为间奏.第二段是23-36小节,描写的是夏天的场景,借月光和海洋的缠绵与深情来表达思乡之情.此段第一、二乐句为对比、方整性乐句、E宫调式.第三、四乐句为第一段的副歌部分旋律上的重复,但第四句进行了转调,转到了B宫调式.37-44小节为间奏.第三段是45-58小节,用水面上的落花、水下的鱼儿及燕子描绘出秋天的景色,配合着较低的旋律线条,充斥着低落的情绪.此段第一、二乐句是对比、方整性乐句,E宫调式.第三、四乐句的节奏方面频繁的使用了附点,使原有较为平稳的曲调变做到略有起伏,仿佛在传递着作者按耐不住的对祖国的思念,且又无可奈何的心情.在调式上也从E宫转到e小到G宫.59-62小节为间奏.第四段是63-72小节,此段通过枯树的摇摆、火烧的暮色,还有那西边的残霞,描绘出冬天的景色.如此凄凉的季节,让人伤感倍增.第一乐句为e小调,到第二乐句转回到E宫调式直至尾声与主题调式E宫紧紧相扣.73-76为尾声.
此曲以“春、夏、秋、冬”四个季节,划分为四个段落,并以渐进的方式抒发着作者的情感,由淡淡的思绪,到深情的想念等等.每段第四乐句也都是以教我如何不想她为收尾,而 “教我如何不想他”这句的旋律则采用的是京剧西皮原板音乐.在歌曲中“西皮原板”的运用,打破了西式歌曲创作的方整性结构原则而符合戏曲声腔的创作原理.紧紧围绕着歌曲主题进行,完美地呈现出来.
二、创作特征
赵元任的作品多以“五四”以来的新诗为题材,既有时代特点,又有民族风格.从形式上看,他的作品既有效地运用了西方音乐创作技法,又创造性地吸收了我国传统音乐的宝贵经验.《教我如何不想他》便是一首极具民族色彩的艺术歌曲.全曲调式为E宫-B宫-E宫-e小-G宫-e小-G宫-E宫,借鉴了西方的创作手法加入了变音,把中国的五声调式与西方的小调巧妙的结合在一起,凸显出浓烈的中国风.除调式外,在曲调上也巧妙地吸纳了中国戏曲的曲调,如歌曲中的主题句,教我如何不想他.这句就是来自京剧的西皮过门的音调,与京剧西皮原板过门曲调大致相同,显然是借鉴了传统戏曲的音调.而歌曲中的引子、间奏、尾声等过渡句也间接地借鉴了传统戏曲、民间曲艺等音乐素材.完全听不出单纯的京剧音调,运用做到极其融洽,曲调优美动听.
赵元任是我国的音乐家,同时也是著名的语言学家,所以在歌词与曲子的结合运用上非常的讲究,对读音和归韵的结合要求也是非常的严谨,十分重视歌词与曲调的结合.如第一段中“天上”用的是仄声相连,而“微云”又是平声相连,凸显出先高后低的曲调特点.同时,为了避免歌曲中,“倒字”出現,赵元任根据仄声陡,平声平,的歌曲写作原则,将“想他”的“想”字在音调上高于“他”字.这样便使歌曲主题鲜明,语句演唱更加通顺,准确.
三、总结
赵元任的艺术歌曲多以刘半农、胡适等人的新诗进行谱曲.作为音乐家和位语言学家,我们可以看到他在创作中追求着的民族风格与音乐语言上的结合是有着极高标准的.在写曲时也是按照中国的语言特点来编排节奏与旋律的.使旋律、节奏、音韵等紧密地结合.他以自己的创作为中国艺术歌曲的发展做出了可贵探索与贡献,为我们留下了宝贵的音乐财富.
参考文献
[1]王德芳.《教我如何不想他》的创作风格辨析[J].内蒙古民族大学学报（社会科学版）,2010（04）.
[2]胥丽.简析歌曲《教我如何不想她》的民族特色[J].音乐时空,2013（12）.
总结:本文关于教我如何不想他论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 中国近代艺术歌曲在声乐教学中的积极作用 摘要：现今中国近代艺术歌曲越来越流行，在社会中近代艺术歌曲就像一颗耀眼的明星，发出灿烂的光芒照亮了中国歌曲前行的道路同时也指明了声乐教学的方向。。
2、 廖昌永:教我如何不想她 两年前，第32届上海之春国际音乐节首度推出“向大师致敬”系列。两年来，该系列曾经向作曲家吕其明致敬，上演其代表作管弦乐序曲《红旗颂》、交响诗《铁。
3、 中国早期艺术歌曲协作钢琴对欧洲艺术歌曲的借鉴和变延 摘要：我国文化艺术经历了多次变革，迄今为止，中国歌曲艺术钢琴协作已经有了令人骄傲的成果。本文中笔者对我国早期歌曲艺术钢琴协作的形成进行浅析，通过。
4、 广东艺术歌曲钢琴伴奏声部艺术特征和表现手法 [摘 要]广东音乐的风格明快活泼，其幽默的风格受到观众广泛的喜爱，广东音乐强大的生命力渗透到了钢琴音乐的创作中，形成具有广东艺术风格的钢琴曲，极。
5、 论中国艺术歌曲在高校声乐教学中应用 摘 要：中国艺术歌曲是我国艺术家在吸取西方艺术歌曲的精髓和技巧的基础上，利用自身的音乐素养和能力将我国的民族艺术结合起来的艺术形式，在我国的音乐。