论文社会质量、社区能力和城市居民的能力贫困是关于能力贫困方面的论文题目、论文提纲、能力贫困论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：传统的贫困理论主要以收入高低来衡量贫困,忽视了贫困的非经济因素及其动态性特征.依据能力贫困理论,分析社会质量及社区能力对城市居民能力贫困的影响.研究显示,在社会质量指标中,社会经济保障、社会凝聚及社会赋权水平越高,个人能力贫困程度越低；而社区能力的提升可以显著降低城市居民的能力贫困程度.
关键词：社会质量；社区能力；能力贫困
作者简介：徐延辉,厦门大学公共事务学院教授,博士,博士生导师（福建 厦门 361005）
龚紫钰,厦门大学公共事务学院博士研究生（福建 厦门 361005）
改革开放以来,经济社会体制的变革打破了城市原有的格局,城市贫困问题日益突出.虽然我国政府在反贫困工作方面取得了巨大成就,但在反贫模式上依然存在过分强调物质投入、忽视贫困人口主观能动性的问题,导致贫困人口过度依赖救济而难以最终脱贫.这一困境的形成与传统贫困理论将“贫困”仅仅定义为物质资源和收入的匮乏有关.事实上,贫困不仅指代收入低,它还意味着获得基本物质生存机会的可行能力的缺乏.因此,提高贫困人群的生存和发展能力,对于突破当前扶贫工作瓶颈、提升扶贫工作成效具有重要意义.本文从能力贫困角度出发,依据社会质量和社区能力理论研究城市居民的贫困问题,在此基础上提出改善城市居民能力贫困的对策建议.
一、相关研究及本文假设
1. 能力贫困的概念与内涵
贫困研究存在经济视角、能力视角和社会视角,分别关注经济贫困、能力贫困与社会排斥{1}.本文主要关注能力贫困.联合国开发计划署（UNDP）在其1990的《人类发展报告》中就指出,贫困不仅是收入不足,更是基本生存与发展能力的匮乏,应该从多个角度去看待贫困问题,首次提出“能力贫困”概念,并建议使用能力贫困指标来考察人口中缺乏发展能力的人口数量及比重,其中能力主要包括三个方面,即基本生存能力、健康生育能力和获得知识与接受教育的能力{2}.“能力贫困”成为贫困研究领域一个日益受到重视的概念
能力最初是心理学关注的一个重要概念,通常是指人们完成某种活动所必须具备的特征,能力高低直接影响到活动效率.与心理学强调微观因素不同,社会学更关注“社会”因素及其对能力的影响.阿玛蒂亚·森（1999,2003）认为,“贫困不只是意味着比别人更穷,它还有一个核心概念,即获取和享受正常生活的可行能力的不足,而可行能力指的是一个人所拥有的、享受自己有理由珍视的那种生活的实质自由”{3},一个人的可行能力不仅包括健康、教育等基本要求得到满足,而且还包括参与社会生活,取得各种各样的社会成就等{4}.能力贫困概念的提出使人们对贫困的认识超越了传统的含义,引导人们关注政治、文化、制度等社会因素对贫困的影响.本文从社会学角度出发研究能力及其影响因素,强调人作为社会人的需求及其特征,关注能力的社会性内涵.本文认为,“能力”是一个多维度的概念,是个人有可能实现的各种功能性活动的组合,既包括生存能力,也包括发展能力,而“能力贫困”是指个人在资源的占有和支配方面处于匮乏状态,难以通过与社会环境的有效互动实现社会所认可的功能性活动.
2. 能力贫困的测量
贫困测量与贫困定义有关.世界银行（1990）把无法获得最低生活标准的能力定义为贫困,测量指标包括收入或消费、医疗卫生、预期寿命和识字能力等{5}.开发援助委员会（DAC）则以政治、经济、社会、人类和保护五个方面的能力综合测量贫困{6}.从2010年开始,UNDP使用多维贫困指数（MPI）来测量多维贫困人数及每一个多维贫困家庭的贫困程度,MPI的维度指标包括健康、教育以及生活标准等.近年来我国学者尚卫平和姚智谋{7}（2005）、陈立中{8}（2008）、胡军和王继新{9}（2014）开始致力于能力贫困的指标体系构建,通过标准化的量化方式对贫困状况进行测度.由于每个学者关注的侧重点不同,因此对能力的定义及测量的维度也不相同.Nussbaum（2003）认为,应该有一张能力“清单”来明确确定“能力”的中心维度,以避免不必要的随意性{10}.森（2004）则反对制定出一个通用的能力清单,认为这一做法忽视了不同研究的差异性{11}.Alkire（2007）则认为不存在一个适合于所有研究的、权威性的能力“清单”,研究者可以通过规范性的假设或现有理论、已有的数据、公众舆论选择以及经验分析五种方法来选择合适的测量项目{12}.
本文认为,Alkire关于能力维度选择方法的观点对实际的研究工作具有很强的指导意义,因为世界是多元化的,能力贫困概念及其测量必须考虑到国情和历史等具体的社会情境来确定,研究者可以在能力贫困基本维度的基础上,添加符合本土情境的相关指标.因此,参考现有的相关研究,在本课题组调查数据的基础上,本文选择了个人受教育程度、工作能力、居住环境、健康状况、社交生活、寻找资源能力及家庭关系、家庭经济状况8个项目衡量个人能力贫困程度.这些指标既强调社会成就取向的能力,也关注情感连接取向的能力.
3. 能力贫困的影响因素
关于能力贫困,我国学者刘爽{13}（2001）、段世江、石春玲{14}（2005）、方劲{15}（2011）、李小勇{16}（2013）、鲁子问、夏谷鸣{17}（2014）比较关注特殊地区和特殊人群的贫困问题,比如农村和城市地区、少数民族聚居区等地区的贫困表现,进而提出降低贫困的对策建议.这类研究虽有助于读者加深对我国能力贫困现状的了解,但缺乏对能力贫困影响因素的实证分析,只有邹薇（2012）利用多维贫困指数探讨了致贫原因,发现户主的职业、年龄、教育水平、家庭规模、地区特征等变量对多维度能力贫困程度产生影响{18}.邹薇的研究方法给本文带来很大启发,但是,该研究以经济学为视角,较少关注社会结构因素对能力贫困的影响,而能力贫困是一个多层次、综合性的社会现象,社会层面的因素必然会对其产生深刻的影响.社会质量理论是近年来研究社会问题的最新视角,引起了国内学者的关注{19},但直接应用该理论探讨能力贫困的文献较少,因此本文拟做一些尝试.
总结:本论文主要论述了能力贫困论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
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