论文运动人体科学专业硕士生能力培养综合实验教学体系构建是关于运动人体科学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关运动人体科学学校排名论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：运用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法对我国12所高校运动人体科学专业硕士生生物学科实验课程的开展现状进行调查,针对实验项目设立未能和研究方向合理对接、缺少设计性实验以及部分院校存在学科条块化授课形式等问题,围绕高素质人才培养目标,提出了强化生物学科实验课程地位、优化实验教学内容、改革实验类型等改革措施,构建了运动人体科学硕士生生物学科综合实验课程体系,并提出该课程体系有效实施的保障措施.为运动人体科学硕士研究生教育教学改革提供有价值依据.关键词：运动人体科学专业；硕士生：创新能力；实验教学体系；构建
中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：1008-2808（ 2015） 03-0074-05
Abstract：Using the method of literature, investigation interview, questionnaire method etal,do the investigation on the current situation of human kinetic science major master biologysubject experiment course in twelve universities such as Harbin Sport University, put forwardreform measures of strengthening biology experiment course" s position, optimizing the exper-iment teaching content, reforming experiment types, according to subject compartmentaliza-tion of teaching form, experiments failed to match research direction, lack of designed exper-iments around the goal of cultivating high - quality students ； Construct comprehensive exper-imental teaching system of human kinetic science master biology subject, with the safeguardmeasures of effective curriculum system implementation, provide valuable basis for humankinetic science master education and teaching reformation.
Key words：Sport science and human body ； Postgraduate ； Innovation ability ； Experimentalteaching system； Construction
深化改革,提高研究生教育教学质量是贯彻党的十八大精神和国家教育规划纲要的一项重要任务.如何将运动人体科学专业硕士研究生培养成高素质创新人才是摆在我们面前的重要课题.运动人体科学硕士研究生培养方案要求：“掌握本专业坚实的基础理论、系统的专业知识和实验技能”.实验教学可将相关理论知识和实践能力进行有效衔接,起着承上启下的重要作用,其教学效果直接影响研究生的培养质量.美国研究生教育很注重培养学生创造性,无论是课程设置、科学研究还是学术活动等方面都体现这一思想.英国布鲁内尔大学体育科学（人体运动方向）研究生课程包括了运动生理学实验技术,对开放式实验教学非常重视[1].国内赵文艳、魏亚茹等采用文献资料法等研究方法对体育教育研究生开放式实验教学进行探索[2].钱竞光指出提高动手能力是人才培养的重要目标,开发了“一台仪器多个终端机”的教学系统,满足实验授课的需要,丰富实验教学内容[3].刘绍生指出要加速实验研究和大众体育的结合,在指导大众健身、增进国民体质健康中发挥作用.以上国内研究多为针对本科教学阶段的报道,对该专业硕士研究生实验教学改革方面的研究较少.
通过对我国12所高校运动人体科学硕士生生物学科实验课程开展现状进行调查,针对实验教学中存在的普遍性问题,对各生物学科实验理论和实验技能等教学内容进行了重新梳理分析,以培养综合素质和创新能力为根本目标,按照运动人体科学硕士生研究方向,构建新的和培养目标相符的生物学科综合实验教学体系.以期提高该类课程教学实效,培养出“供求”关系合理对接的专门体育人才,推动运动人体科学专业向良好方向发展.
1 研究对象和方法
1.1 研究对象
以哈尔滨体育学院、山东体育学院、武汉体育学院、广州体育学院、沈阳体育学院5所体育院校和华中师范大学、华东师范大学、华南师范大学、江苏师范大学、河南师范大学5所师范类院校以及苏州大学、扬州大学2所综合类院校共计12所院校运动人体科学硕士生生物学科实验教学为研究对象.
1.2 研究方法
1. 2.1 文献资料法 搜集国内外相关研究生创新能力培养的实验教学改革方面的文献资料,包括著作类、期刊类、学位论文类及课程培养方案类等,为本文撰写提供了理论支撑.
1.2.2 访谈法 以研究学校的部分运动人体科学专业硕士生导师、相关生物学科理论教师、实验教师、研究生院（处）管理者及硕士研究生为调查对象,采用访谈等方式收集实验教学改革意见和建议.
1.2.3 问卷调查法 向研究学校2013级、2014级部分硕士研究生发出学生问卷57份,回收55份,有效问卷55份,有效回收率100%.请有关专家进行问卷内容及结构效度检验,提出修改意见,保证问卷的内容结构的有效性.通过重测信度检验,问卷信度系数r等于0.872,信度系数大于0.80,表明问卷具有较高的可信性.
总结:本论文为您写运动人体科学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
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