论文郭淑豪、程亮构建超义务道德是大学硕士与本科程亮毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写程亮老师的照片方面论文范文。
郭淑豪、程亮在《中国教育学刊》2017年第2期《从义务的道德到超义务的道德——重审学校德育的层次性》一文中指出,道德有义务的道德和超义务的道德之分.义务的道德是个体必须履行的道德方面的责任,不履行必会遭到谴责；超义务的道德则是个体根据情境作出的高尚选择,不履行可以得到理解或谅解.在学校德育中,以义务的道德为起点进入超义务的道德,不仅是可能的而且是必要的.
走向超義务道德的教育路径在于：第一,在完整的道德叙事情节中理性地传递道德美德.道德叙事不同于传统的故事教学,而是强调学生投身于故事中,以故事主角为思考起点,自主选择、认同某些价值观,这样让学生更易于接受某种超义务的道德.第二,在冲突的道德情境中促进个体道德判断的发展.在学生已经初步选择自己道德立场的情况下,教师可以给原有情境增加新的信息或条件,刺激学生的思维分化.第三,在道德实践中确保超义务道德的德性追求.道德实践并不等同于简单的“做”事情,它至少应该具有如下两个核心要素.一是具有理性成分,也就是要有“明智”的参和；二是具有实践的“内在善”.这种内在善和“外在善”的明显区别在于,它不具有竞争性和排他性,而是具有协作性和增益性.
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参考文献：
1、 张厉、康淑琴、李凡、刘静作品 作者简介：张厉，女，毕业于海南大学，硕士研究生，就职于武汉交通职业学院艺术学院，讲师。康淑琴，女，毕业于武汉大学城市设计学院，硕士研究生，就。
2、 郭淑珍教授的声乐教育理念 郭淑珍教授（1927-）是新中国成立以来国内重要的女高音歌唱家、声乐教育家之一。她在我国音乐界美声艺术教育领域的地位和影响很特殊，有媒体曾称其为。
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