论文在体育活动中培养幼儿良好品质是大学硕士与本科体育活动毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小班体育活动教案40篇方面论文范文。
【摘 要】幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段.为此,教师已形成共识：体育活动在幼儿身心健康发展中处于重要地位,特别强调在体育活动中培养幼儿积极向上的良好品质.在实践中,我以快乐活动的理念,培养幼儿积极向上的良好品质,努力促进幼儿健全人格的发展.
【关键词】幼儿；身体发育；体育活动；品质教育
【中图分类号】G612 【文献标识码】A
《3—6岁儿童学习和发展指南》明确指出：“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态.”幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成安全感和乐观态度的重要阶段.为此,教师已形成共识：体育活动在幼儿身心健康发展中处于重要地位,特别强调在体育活动中培养幼儿积极向上的良好品质.在实践中,我以快乐活动的理念,培养幼儿积极向上的良好品质,努力促进幼儿健全人格的发展.以下六方面就是我粗浅的经验之谈.
一、创设优美环境,培养幼儿爱护玩具的良好品质
开展体育活动时,我们通常会给幼儿提供各种运动器械,有时还会提供一些自制的玩具,如沙包、纸球、风车、小推车、飞碟等,大多幼儿不懂爱护玩具,自制的玩具常常很快就被损坏了.所以我认为在体育活动中对幼儿进行爱护玩具教育至关重要,首先我们要让幼儿体验到优美环境给他们带来的快乐,使他们从内心爱护环境设施,从而培养他们爱护环境的优秀品质.因此,教师在创设幼儿活动环境时,要有意地设计一些幼儿能看懂、能理解的图文并茂的小图标,直观形象地提醒幼儿爱护玩具,从而达到培养幼儿爱护玩具的目的.对待幼儿损坏玩具的现象,教师应该正确看待,用幼儿能够接受的语言委婉劝导,还可以利用幼儿过失的自然后果对其进行教育,让幼儿意识到错误,进而得到及时的纠正.
二、开展不同年龄班的游戏活动,培养幼儿的团结合作的良好品质
体育游戏是一种能将幼儿紧紧团结在一起的活动.它能增进幼儿间的友谊,促进幼儿学会宽容、学会合作.为此,我们经常开展不同年龄班的户外游戏活动,为幼儿提供自主选择、自由运动的活动环境,充分调动幼儿的活动兴趣,从而培养幼儿团结合作的良好品质.
如我们开展“冲破敌阵”的游戏活动,尝试以大带小的活动方式进行,教师将活动内容故事化、情景化.场地上,教师为幼儿创设了情景式的活动环境,利用废弃物品,如纸箱、纸球、酸奶瓶、油桶等将这些废旧物品布置成“解放军的营地”“敌人的碉堡”“弯曲的山路”“密集的雷区”“崎岖的山坡”等“解放军”戴上了小军帽,精神抖擞地投入活动中,他们在活动中相互帮助,相互配合,哥哥带着弟弟,姐姐牵着妹妹,他们一同钻过山洞,跨过雷区,爬过铁丝网,登上山坡,奋力投掷,消灭“敌人”,个个表现得大胆勇敢.他们从玩伴身上得到启发,得到感染,从而不断调整自己的活动方式,获得最好的锻炼效果.这样的活动,打破了按幼儿年龄阶段、按班级活动的界限,使原本同龄人的活动延伸成不同年龄班的活动,大大拓展了幼儿间的交往和合作,体验到游戏活动带来的快乐.
三、注重幼儿的情感引导,培养幼儿对教师信任的良好品质
幼儿渴望得到教师的关爱.我们教师的态度直接影响幼儿活动的兴趣,态度亲切和善的教师往往能和幼儿打成一片.为了提高幼儿参和活动的主动性、积极性,教师应善于创设体育活动的情境,注重活动中的情感引导,让幼儿对教师产生信任感.
例如中班“蚂蚁搬豆”这一活动,教师事先布置了富有童话色彩的蚂蚁王国,从中设置了很多关卡,要到达蚂蚁王国便不容易,必须经过沙滩、小河、山坡、山洞、树林.要闯过这些关卡,就必须进行一系列的走、跑、跳、爬、钻的动作训练.教师在游戏中扮演了蚂蚁国王的角色,和幼儿打成一片,大家互相帮助,最终完成了搬豆的任务.教师及时地对幼儿进行了肯定和表扬.这个活动既真实又虚幻,且符合幼儿的年龄特征.幼儿在愉快游戏的同时,进行了基本的动作练习,一点也不觉得枯燥.更为重要的是,在活动中幼儿体验到老师对自己的关爱,拉近了彼此间的距离,从而乐意和老师商量,乐意向老师求助.这样,幼儿对教师信任的良好品质就得到了培养.
四、利用有趣的模仿操、器械操,培养幼儿爱美的良好
品质
我们教师必须转变教育观念,透彻理解美育的内涵,还要善于观察美、发现美和表现美,给孩子树立一个良好的爱美榜样,只有这样才能更好地培养幼儿爱美的良好品质.
模仿操和器械操是培养幼儿爱美的最好平台.它们通过朗朗上口的儿歌和节奏感强的音乐引导幼儿模仿基本动作（如日常生活中的走、跑、跳、平衡、弯腰等）.这些动作具有强烈的游戏性和趣味性,幼儿比较容易接受.教师要为幼儿做好示范,以良好的体态影响幼儿,让幼儿观察美,发现美,感受美,从而唤起幼儿爱美的愿望.
五、开展各种亲子活动比赛,培养幼儿自信的良好品质
我们幼儿园每年在“六一”或“元旦”时开展形式多样的亲子活动,亲子活动是搭建家园互动的平台,也是孩子和家长喜欢的活动.我们的活动分为三个部分：一是早 赛.我们每年的早 赛都邀请家长前来观摩,并请家委代表担任评委.早操内容从进场、队列、游戏、歌表演、放松活动到出场,每个环节都进行评分.各年龄段的小朋友,在教师的带领下,穿着整齐的服装,踏着整齐的步伐,个个精神抖擞,斗志昂扬,伴随着优美的音乐,全身心地投入比赛.早 赛激发了幼儿体育锻炼的兴趣,培养了幼儿的团队精神和竞争意识.二是户体特色活动比赛.大班段将竹竿舞、跳皮筋、跳绳、顶草垫、武术融入户体特色活动中,中班段把舞龙、游大粽、游古事等民俗活动融入户体特色活动中,小班段通过运动器械让幼儿进行走、跑、跳、攀、爬等练习,通过活动培养幼儿不怕困难,勇敢挑战,充满自信的良好品质.三是亲子游戏比赛,家长和孩子共同游戏,如袋鼠跳、二人双足、夹球跳、踩气球、跳绳、拍皮球,等等.幼儿在家长的协同配合下順利完成任务,体验到活动的快乐,从而树立了自信心.
六、开展形式多样的体育活动,培养幼儿创新的良好品质
在体育活动中,教师要通过开展多种多样的体育活动,激发幼儿对周围事物好奇、好问意识,使其乐于探索,并动手动脑亲自实践,从而培养幼儿创新的良好品质.
如在小班的体育活动“推小车”中,我采用幼儿熟悉又喜欢的小司机这一角色进行游戏,设置提问,启发幼儿思考如何让小车在直行跑道内推得又快又稳,让幼儿自由探索,选择不同的方法尝试,最后得出又快又稳的方法,从而培养幼儿创新的良好品质.
又如“好玩的呼啦圈”这一活动,我给幼儿提供了充足的时间,让他们自由探索玩法.教师在旁观察,发现幼儿有新的玩法时,及时给他一个小小的奖励,竖起大拇指,摸一下他的头,或亲一下他的脸,或会意一笑等有的幼儿想不出玩法时,我就鼓励他再想想,再试试.结果,孩子们玩出了许多花样,如“套圈跳”、“手臂转圈”、“脖子转圈”、“腿和腰上转圈”、“滚圈”、“向上抛圈”（两人互抛）、“开火车”（可以几个人玩）、“跳圈”、“占圈”（摆成圆形）、“单脚跳圈和双脚跳圈”（摆成长长的一排,几个人合作游戏）等,在自主游戏中充分培养了幼儿创新的良好品质.
每个孩子都是有创新冲动的,在形式多样的体育活动中,只要给他们充足的时间,给他们机会,对他们充满希望和信任,再加上教师的适当引导和启发,他们就会给你极大的惊喜.这样,幼儿创新的良好品质就可以得到很好的培养.
总之,在体育活动中,教师应密切关注幼儿的动态表现,及时了解幼儿的需要,充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等积极向上的良好品质,促进幼儿健全人格的发展.
（编辑：龙贤东）
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参考文献：
1、 在种植活动中培养幼儿探究能力 种植活动是幼儿园科学探究活动的形式之一，《指南》中也指出：“和幼儿一起通过户外活动、参观考察、种植和饲养活动，感知生物的多样性和独特性，以及生长。
2、 在一日活动中培养幼儿的生活素养 幼儿生活素养，即小朋友在幼儿园与家庭的共同配合和教育影响下而习得的讲文明礼貌的习惯；讲卫生爱护环境的习惯；遵守纪律讲秩序的习惯；初步的热爱学习的。
3、 在语言活动中培养幼儿能力 摘 要：随着信息技术发展迅猛，传统的教学方式已经不能满足孩子开拓思维的节奏、追求新奇的欲望。多媒体课件已越来越多地在幼儿园教学中使用，改变着幼儿。
4、 在户外体育活动中调动幼儿参和积极性 《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中健康领域指出：“促进幼儿身心健康发展是幼儿阶段的首要任务，开展丰富多样、适合于幼儿的体育活动。
5、 在科学探究活动中培养幼儿学习品质 《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）在说明部分强调应重视幼儿学习品质的培养，指出“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是。
6、 巧用部队教育资源培养幼儿坚持品质 《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创。