论文湖南高校科技能力分析和评价是适合不知如何写高校方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高校什么意思论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：高校是科技创新体系的重要组成部分,肩负着教书育人、科学研究的任务,科技创新对经济发展起着非常重要的作用.本文通过统计分析和文献分析相结合,借助高校科技创新能力评价指标体系,从基础创新能力、学科创新能力、技术创新能力、知识创新能力四个方面对湖南高校科技创新能力进行分析和评价,为本地区增强高校科技创新能力对经济发展提供依据.
关键词：高校；科技创新能力；评价
高校作为科技创新的重要来源,在创新体系中起着举足轻重的作用.为增强湖南高校科技创新能力,进一步推进湖南经济发展的步伐,迫切需要对湖南高校科技创新能力进行科学、系统、全面的分析和评价,从而找出存在的不足和差距,合理定位,明确今后的发展方向.
一、湖南高校科技创新能力分析
高校科技创新能力是指高校科研成果的产出能力.参照《2014年高等学校科技统计资料汇编》（教育部科学技术司编）所建立的指标体系,结合湖南的实际情况,确定基础创新能力、学科创新能力、知识创新能力、技术创新能力4个二级指标15项指标体系,具体参见表1.
(一)基础创新能力
2014年湖南高校科研课题数14904项,居全国第12位.其中,基础研究项目5302项,居全国第13位；应用基础研究项目7933项,居全国第10位；试验发展研究项目1669项,居全国第12位.科研课题拨入经费总额3,559,880千元,居全国第11位；人均拨入经费91.41千元,居全国第15位,是全国平均水平的0.67倍.科技支出经费总额3,499,306千元,居全国第14位；人均支出经费89.85千元,居全国第15位,是全国平均水平的0.72倍.科技支出经费中,基础研究支出经费709,281千元,居全国第14位；应用基础研究支出经费1,266,843千元,居全国第13位；试验发展研究支出经费393,617千元,居全国第14位.
(二)学科创新能力
2014年湖南省共有普通高等学校62所（不含独立学院,占当年全国普通高等学校总数（1062所）的5.83%.教学和科研人员数为38,944人,居全国第9位,其中科学家和工程师职务（职称）36,518 人,居全国第10位.研究和发展人员数为13,942人,居全国第10位,其中科学家和工程师职务（职称）13,664人,居全国第10位.R&D成果应用及科技服务人员数为2,435人,居全国第8位,其中科学家和工程师职务（职称）2,396人,居全国第8位.湖南高校教学和科研人员中高级职称人员为13,711人,居全国第15位.
(三)知识创新能力
2014年湖南高校的学术论文总数32,822篇,居全国第8位.其中,每万名R&D人员平均发表学术论文23,542篇,居全国第4位.在国外学术刊物发表论文8015篇,居全国第9位,每万名R&D人员平均发表论文5749篇,居全国第7位.出版科技专著121,069千字,居全国第6位；每万名R&D人员平均出版科技专著86,838千字,居全国第5位,是全国平均水平的1.24倍.
2014年湖南高校获国家级特等奖1项、一等奖1项、二等奖9项,国务院各部门科技进步奖41项,省科技进步奖174项.获部级以上奖励居全国第7位.
(四)技术创新能力
2014年湖南高校共申请专利13,942项,专利申请总数居全国第14位；专利授权数为2172项,居全国第15位.每万名R&D人员平均申请专利2416项,居全国第14位；每万名R&D人员平均授权专利1558项,居全国第16位；专利数45项,居全国第14位,专利实际收入6650千元,居全国第7位.
2014年湖南高校签订技术转让合同446项,居全国第6位,占全国技术转让合同总数的4.23%.技术转让合同金额114,085千元,居全国第10位,占全国合同金额总数的2.87%；当年实际收入84,228千元,居全国第9位,占全国当年实际收入总数的3.09%.专利合同数74项,居全国第10位；当年实际收入46,800千元,居全国第8位.
二、湖南高校科技创新能力评价
从2014年湖南高校科技创新指标可以看出,总体排名居全国中等水平偏上.其基础创新能力居全国第10至15位,学科创新能力居全国第10至12位,知识创新能力居全国第4至9位,技术创新能力居全国第8至10位.如果湖南高校科技创新能力还要往前迈一大步,目前主要还存在以下不足：
1. 科研经费投入不足,经费分配不平衡
湖南高校科研拨入经费数量位居全国中等偏上,但人均拨入科研经费及人均支出科研经费分别是全国平均水平的0.67、0.72倍,远远低于全国平均水平.2014年湖南高校拨入研发经费3,559,880千元,其中拨入中南大学、湖南大学、国防科技大学等3所“985”高校科研经费1,647,982千元,占科研经费的46.29%,几乎和湖南省属本科院校科研经费的总和持平,科研经费分配极不平衡.
2.学校布局不科学,科研人员队伍结构不合理
湖南高校数量位居全国中等偏上,但主要集中在省会城市,各地级市分布不均衡且数量较少.湖南教学和科研人员数、研究和发展人员数及其中的科学家和工程师职务（职称）人数居全国第8至10位,但其中高级职称人员所占比例为37.54%（全国平均水平38.05%）,平均每所高校221人（全国平均每所学校304人）.这些数据说明,湖南高校在科技人力资源总数量上具有优势,但高层次的人才缺乏.高层次人才的不足将导致创新成果水平不高,创新能力不强.
3.科技创新成果数量多,但高水平创新成果少
湖南人均科技论文和专著数在全国排名靠前,分别居全国第4、5位,获部级以上科技奖励居全国第7位,可见湖南高校科技创新成果的数量较多,优势主要体现在省级科技奖励上,但国家级的创新成果少,水平总体上亟待提高.和全国平均水平相比,湖南高校教师申请专利数及专利授权数居全国中等水平,专利占申请专利数的1.87%.技术转让合同数量及实际收入居全国中等偏上水平,且技术转让对象主要集中在民营企业,涉及国有企业及外资企业数量较少.这说明,湖南高校科研成果的转化低,科研专利的市场化和产业化程度还有待于加强和发展.
【基金项目：湖南省软科学研究计划重点项目（2014ZK2003）“湖南高校科技创新能力及其促进经济发展战略研究”、湖南省教育科学规划课题（XJK014BGD414）“内控外审模式下的高校本科人才培养质量保障体系构建研究”及湖南省教育厅科学研究重点项目（14A153）“基于“去行政化”背景下政校协同治理关系的构建研究”部分研究成果.】
参考文献
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