论文人为本加强学生管理法治化是大学硕士与本科人为本毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写以人为本下一句方面论文范文。
摘 要：十八届四中全会提出,全面推进依法治国,总目标是建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家.教育部党组就认真学习贯彻党的十八届四中全会精神发出通知,要结合教育工作实践狠抓落实,形成全面依法治教的新局面.教育直接关系千家万户,是落实全会精神的重要领域.因此,广大教育工作者必须成为知法、守法、遵法的社会楷模.
关键词：学生；管理；法治化
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2016）02-0124-01
作者简介：刘松梅（1979-）,女,河南长葛人,硕士研究生,河南科技学院新科学院法律系,讲师,研究方向：民法学.
高校和学生之间的关系是一种比较特殊的法律关系,既有管理与被管理的准行政法律关系,也有教育服务关系.因此,高校应当坚持以人为本的原则,以学生的权利为根本,切实给学生提供优质教育,改善服务质量,依法进行高校学生管理,体现现代法律精神.
一、加强学生管理的制度化和规范化
在推动高校学生管理法治化这项系统工程中,加强法律制度建设,规范学生管理的运行模式是必要的前提,只有强化了管理工作程序,完善学生权利救济制度,才能使法治管理做到有法可依.为提高管理效率,要非常注重工作的规范化和程序化,以确保学生管理的合理性和合法性,一方面通过严格执行《普通高等学校学生管理规定》来进行管理,同时在调研的基础上,不断制定适合本院校的等相关文件,以实现各项管理的有章可循.
为了保证学生管理工作制度化的顺利进行,在新生开学时,要统一对学生进行入学教育,把包括《学生手册》在内的各项管理规定和制度的学习作为一项重的内容进行安排,并进行《学生手册》的考试,使学生能够知法守法,实现学生违纪处分的事前警示教育充分到位；如果发生违纪事件,严格按照规定进行,并设立送达、申辩环节,使学生的知情权、申辩权得到保障,建立学生违纪处理的过程法治化,维护学生的合法权益.
二、加强对学生管理者的法治教育
首先,我院要求辅导员在忙于日常的行政事务工作之余,认真学习学院各项学生管理规定,如《学生手册》、《学生突发事件预防及应急处置预案》等相关制度规定,从而提升辅导员工作队伍的规范化水平.同时定期对辅导员进行规章制度的学习培训活动,结合案例,让管理人员掌握法律法规知识,切实增强依法进行高校学生管理工作的能力；要求学生管理人员在实际的工作中树立法治精神,坚持以学生为本,充分尊重和保护学生的生命健康权、名誉权、姓名权、隐私权等.比如如果发现学生的违章物品,只能代为保管,而不能没收.如果发生紧急事件,按照相关程序进行应对；处罚学生的过程中,要注意保护学生的隐私权和名誉权等.除了这些对学生的处罚情况,也包括评优评先以及贫困生补助的工作中,要严格遵循制度规范,真正地做到公正、公平、公开.
三、积极优化高校学生管理的法治环境
在日常管理中不断地向学生传递法治理念,通过依法管理,让学生感受到强烈的法治氛围；以有效明确规则和案例教育相结合的方式,加强对学生的法治教育和守则训练；完善学生参与管理的机制,允许学生参与讨论制定那些涉及学生切身利益的规则,使学生的意见和建议能够通过正当的途径得以表达,充分体现以学生为本的管理理念,充分地调动学生进行自我教育、管理和服务的热情.我院大力支持同学们组建法律维权协会,进行校园法律宣传,为非法学专业同学提供法律知识咨询和宣传服务.开设法律系微信平台,宣传法律知识和法制理念.通过进行暑期社会实践,法律系师生共同走农村、走入中小学校园,进行普法宣传活动,邀请一些专职的司法工作人员进入校园,进行法制讲座,这些都为学生管理的法治化奠定了良好的校园氛围.
四、树立以人为本的理念,尊重学生的主体地位
以人为本的管理理念核心是要求尊重人,激发人的热情,其着眼点在于满足人的合理需要,调动人的积极性.就学生管理工作者而言,就是要关注每一位学生,要尊重每一位学生的人格和个性,对学生不抱偏见,坚持以发展的眼光客观、公正地评价每一位学生.我院要求辅导员本着关爱学生的思想,经常深入学生宿舍、深入教室,关心学生的学生、生活和成长过程中的点点滴滴,成为学生的良师益友.以人为本要求育人为本,德育为先,构建人性化的学生管理模式,充分尊重学生的基本权利与人格,承认学生平等参与管理学校的主体地位,强化学生权利本位的管理理念,比如在基础文明的养成教育中,我院充分发挥学生的积极性,让他们参与管理,共同维护良好的校园环境.制度的制定而不是单单为了惩罚人,而是引导和规范人的行为,只有这样才能得到学生的认同,制度的程序价值才能被理解和尊重,教育的目标才能实现.要为学生的发展提供有力的服务和条件,关爱他们,充分发挥德育的软约束力量.积极引导学生自觉对平等、公平、秩序等法治精神的维护,使得法治的精神力量内化为同学们行动的动力.
只有坚持“以人为本,法治教育”的管理理念,实现学生管理模式的改革与创新,才能真正促进学生的全面发展、和谐发展和持续发展.
[参考文献]
[1]曾锦标.依法治校：一个需要不断探索的时代课题[J].社科纵横,2010（2）：141-142.
[2]冯欢.关于高校学生管理工作法制化建设的思考[J].东方企业文化,2015（19）.
[3]罗妙.高校学生管理工作的法制化建设思考[J].大学教育,2015（6）：54-56.
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参考文献：
1、 人为本看档案管理工作 摘 要：档案管理工作是企事业单位的一项基础管理工作，档案中记录的是企事业单位的全部历史资料，对于企事业单位反思历史经验、制定发展战略都有着重要的。
2、 高校人为本人力资源管理模式 摘要：高校人力资源是指在高校中所有从事教学、科研、教学辅助、管理和其他服务的教职员工的总和。高校人力资源管理是指高校为了实现对人才的培养，最大限。
3、 论高校学生管理法治化 摘 要：近几年来，由于我国高校学生管理的“人治化”倾向，导致了学生管理法治化的进程十分缓慢，高校学生法律纠纷案件也呈明显增加趋势。本文在分析。
4、 人为本班级柔性管理 摘要：教与学的有效开展，建立在和谐、有序的班级环境之上，强调班级管理工作建设的重要性。高中生處于个性发展的特殊阶段，柔性管理模式的应用，为班级管。
5、 人为本理念下学生档案管理工作 摘要：从某种程度上来讲，高校学生档案属于个人档案的重要基础，同时也是学生在学习期间阶段性素质水平高低以及学业成绩好坏，甚至是行为品德与创新能力等。
6、 人为本公安院校学生管理 摘 要：公安院校作为公安人才的重要培养地，对于我国公安事业的发展起到了十分重要的作用，尤其是在当前的社会形态下，经济与社会不断的往前发展，公安院。