一、文言文教学论文

结合新课程理念，我认为应该倡导以教师为主导，学生为主体，活动为主线的文言文教学模式，在教学的各流程中始终不忘把学生自主性学习放在首位，以充分调动。

摘 要：面对当今文言文教学的现状，我在文言文课堂教学中不断思索并探索着“三自”教学法，逐步实现文言文课堂的有效教学。关键词：自学；自展；自评；。

摘 要：文言文是语文教学的重要组成部分，教材中的文言文是古代文人的经典作品。对文言文的学习可以说是对古代文化的传承，在学习的过程中学生可以了解古。

摘 要：文言文是高中语文教学的重要部分，它既是我国传统文化的精华，也是培养学生語文素养的一个重要方面。现在的文言文教学任务繁重，教师往往只进行词。

摘 要：文言文教学的效果收效甚微，一向初中文言文课堂教学的质量难以得到提高，学生在课堂上也不够活跃，文言文历来都是教学中的难点，所以我们更加要探。

摘 要：中国古代文学历史渊博繁荣，文言文正是其中的一个分流。相对于现代的大白话语文，文言文拗口复杂，对小学生来讲，理解起来有一定的难度，但是，文。

教育的本质是育人，培养具有健全人格的人，这已经是人们的普遍共识。高中学校开设的每一门课程，应当说都承担着这样的任务。而人文学科更责无旁贷，特别是。

摘 要：本文从激发兴趣、朗读教学、文言翻译、传承文化等四个方面阐述了初中文言文教学的一些理念和方法，以期提高语文教学效率，促进学生的文言文学习。。

内容摘要：中职学生基础差，学习文化课的积极性不高，适当降低一些难度，是可以理解的。多调动学生的积极性提高学生的参与度，让全体学生都能跟上进度，初。

[摘 要] 文言文不仅是初中语文学习的重要内容，更对青少年陶冶情操、增强文化内涵有重要意义。本文主要从文言文的教学困境、原因以及几种教学策略来探。

中华民族是一个拥有几千年灿烂文化的民族，在源远流长、丰富多彩、博大精深的文化遗产中，中华民族优秀的传统文化与美德相融会，汇成强大的凝聚力和向心力。

摘 要：文言文是我国传统文化的重要组成部分，也是我国高中语文教学的主要组成部分，相较于其他语文教学内容而言，文言文更难理解，很多学生也因为对文言。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”早在公元前，我国古人就开始了仰视天文、俯察地理的活动，我国历史上产生了许多杰出的科学家、思想家、。

语文教材从来就是知识性和思想性并重，“文以载道”，文言文更是如此。中华民族是一个拥有几千年灿烂文化的民族，在源远流长、丰富多彩、博大精深的文化遗。

摘 要：通过文言文教学，可以培养高中生增强热爱祖国、热爱传统文化的情感，帮助发展健全的人格和健康的个性。随着新课程标准的改革，高中文言文是广大语。

摘 要：在文言文教学中，恰当地使用动作表达，包括角色扮演、人体雕塑、游戏等形式，能够调动学生学习的积极性，使他们更广泛地参与课堂教学，提高文言文。

文言文不仅是一种典雅凝练的语言形式，也是我国传统文化的重要载体。虽然在口语中白话文是主流，但是文言文以其独特的生命力不断陶冶和感化着学生的精神，。

摘 要：文言文是初中语文教学中很重要的一个组成部分，然而，从目前的教学现状来看，学生学习文言文的积极性并不高，教学效果很难尽如人意。本文结合自己。

摘 要：由于认识上的误区，老师特别注重文言文的字词教学，文句翻译。老师上课也是“一讲到底”，这严重影响了学生学习文言文的兴致。在学生的印象中，学。

现在的初中生大多对文言文不感兴趣，原因是日常生活接触和阅读到的都是现代文，甚至对他们感兴趣的是一些通俗易懂的网络文学；二是，在课堂上，老师文言文。

摘 要：中国五千年的文化博大精深，很多古代的名著流传至今，对后人的思想认识起到了很大的积极作用，文言文作为其中的主要媒介，更是中华文化的瑰宝。初。

摘 要：对于文言的学习，相信在各个阶段语文中文言文的学习对于学生而言都是重难点，只是不同阶段文言文学习的难点会有所不同，低年级相对简单，高年级难。

摘 要：在新课程的大背景下，教师作为学习活动的组织者和引导者，应想方设法激发学生的文言文学习兴趣，改善教学方法，把学生从死记硬背中解放出来，让学。

《语文教学大纲》明确规定：读文言课文，要了解内容，能顺畅地朗读，背诵一些基本篇目。在新课改的新形势下，如何上好文言文就成为摆在教师面前急需解决的。

摘 要：随着现代化建筑的日益增多，大体积混凝土的应用日益广泛，如桥梁工程中的桥墩、承台，水力工程中的大型水坝，大型设备的基础，超高层建筑的厚大筏。

摘 要：指出了路桥过渡段施工质量的重要性，接着研究分析了过渡段施工过程中可能出现的问题，主要从沉陷、裂缝等方面进行了介绍。最后从选择材料、控制沉。

摘 要：伴随着社会经济的快速发展，城市化的进程也在不断的加快，在这种情势下，随着城市人口大量的增加，对于建筑的需求也在不断的上升。为了适应现在这。