一、抽样技术课程论文

摘 要：技工院校电工电子技术课程是一门培养学生电气设备使用、维护等基本技能的课程。本文就翻转课堂模式下电工电子技术课程改革进行探讨。笔者认为随着。

摘 要：《微生物检验技术》课程以工作过程为导向，从职业岗位分析、课程内容的重构与序化、课程情境的建设等方面，阐述了基于工作过程的课程构件模式及特。

摘 要：中药炮制是中职类院校中药类专业开设的一门必修技能课程。如何提升学生的学习兴趣和学习效果？本文从课程的设置、学情分析、教学实施方面进行了初。

摘 要：电子技术是一门概念抽象、内容复杂且密切结合实际的专业技术课程，不但学生学起来困难，而且教学过程也有一定的挑战性。因此，本文提出，在电子技。

摘 要：本文从课程内容设计要求、调研课程工作任务、确定课程的内容体系、实行教学做一体化教学模式、课程教学效果评价五个方面，探讨了机械识图与EDA。

摘 要：液压传动与气动技术是一门重要的专业理论课程，在企业的设备维护中，液压传动和气动技术知识应用广泛。在液压传动与气动技术的课堂理论教学中，学。

机械制造技术课程是技工院校机械制造工艺与设备专业的核心课程。本门课程主要内容包括金属切割与刀具制造、模具制造、机械制造工艺学等内容。这门课程非常。

摘要：在社会主义市场经济快速发展的大环境下，教学改革正在稳步推进，高职高专为了培养出更多符合现代社会发展需求的综合型人才，也在不断探索发展过程中。

摘 要：自动化生产制造技术是一门将机械、电子、仪表、电气、信息处理和计算机应用等技术融合在一起的复合性技术课程，本文对课程建设的思路和建设成果进。

中职机械加工技术是一门理论性和实践性都很强的学科，它集金属切削原理、机床与夹具、机械加工工艺三门课程为一体，应用性较强，与实践联系紧密，内容比较。

电子技术对于微电相关专业的学生而言，重要性毋庸置疑。笔者在教学实践中发现，由于种种原因，电子技术课的学习效果不尽如人意。专业教师采取何种方式方法。

摘 要：在中等职业学校机械加工技术课程改革中，要以人才培养模式为中心，以“工学结合，知行合一”为目标，按照企业岗位技能的要求，合理调整课程设置，。

摘 要：本文结合互换性与测量技术课程和高职学生特点，按照培养高素质技能型人才的要求，对机电一体化专业学生就业岗位进行了分析，介绍了在互换性与测量。

摘要：为使教学能够更好地与目前学生实际情况相结合，满足企业需求，本文针对高职化学分析技术课程的教学，以山东轻工职业学院应用化工技术专业的化学分析。

[摘 要]随着高中信息技术课程的改革，对教师的课堂教学也提出了更高的要求。其不仅需要传授学生信息技术理论知识，还要培养学生具有自主性和探究性学习。

随着信息技术不断发展与更新，越来越多的移动终端技术与新媒体工具被应用到教学中，其中运用最为广泛的就是微信工具。本文主要对微信运用在高中信息技术课。

摘 要：本文通过对PLC应用技术课程的分析，就如何开展基于微课的课程教学设计进行阐述，重点讨论通过课程体系、教学方法、教材建设等方面的改革，逐步。

摘 要：随着信息技术的快速发展，信息技术已在影响我们学习和生活中的方方面面。在小学阶段培养学生学习信息技术的兴趣至关重要。我们要不断更新小学信息。

摘 要：传感器应用技术课程是技工学校电子类专业的一门专业基础课。本文从技校学生的培养目标出发，提出课程教学改革思路，并对具体实践做了详细描述。。

摘 要：本文首先结合高职一体化专业特点，分析了CAD CAM技术课程教学存在的问题;然后根据“工学结合”课程开发要求，介绍了课程目标的制定;最后。

摘 要：课程改革应是职业教育改革和发展的关键，课程改革应突出“会做”的特点，让学生知道“做什么”，学会“怎么做”。高等教育出版社博导张伟教授认为。

[摘 要]计算机控制技术课程是自动化专业的核心课程，该门课程融合了多个相关课程的内容，又与工程实践结合紧密，以往单纯的笔试方式无法全面了解学生对。

摘 要：本文根据多年《工厂供配电技术》课程的亲身教学实践，探讨了当前教学过程中普遍存在的问题，并针对此类问题进行教学改革，从各方面对如何加强该课。

摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导。

[摘 要]课堂教学是随时可能发生各种变化的场所，教师应顺应学生的学习需要，发掘动态生成的起点，从学生的认知规律、学习的愤悱之处以及文本的范例功能。

[摘 要]阅读教学要走出“花而杂”的误区，就要回归语文本位，体现出语文味。在课堂上，教师要基于文体特征、结构特征和语言特征，引导学生进行文本阅读。

[摘 要]古典诗词塑造了不少栩栩如生的儿童形象。在课堂教学中，要紧扣细节，品味动作，感知儿童的外显形象；要角色扮演，体验涵咏，揣摩儿童的心理活动。