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川上弘美和她的随笔
川上弘美是日本著名的女性作家、随笔家.1958年4月1日出生于日本东京都,五到七岁曾在美国生活.小学3年级时,曾因为身体状况休学一年,在家里阅读了很多儿童文学作品.在日本的双叶高中毕业后,她考入了御茶水女子大学理学部生物学科.在学期间,她加入了SF研究会.
1980年,还在大学学习中的川上弘美用小川项这个笔名,在杂志《季刊NW-SF》第15号上发表了短篇小说《累累》,紧接着又以旧姓之名山田弘美在同杂志第16号上发表了短篇小说《双翅目》.大学毕业后,川上弘美先后在NW-SF会社和中学工作过,后来辞退了工作,结婚生子,成了一名专职主妇,不过她一直没有停止阅读和创作.1994年她的小说《神》获得了“朝日网络”主办的第一届帕斯卡尔短篇文学新人奖.在此后的二十多年中,川上弘美凭借独特的小说艺术风格屡获各种文学奖,成为平成时代日本文坛上令人瞩目的作家.1996年《踩蛇》获115届芥川奖.1999年小说《神》再获第9届紫式部文学奖及第9届多玛戈文学奖.2000年《沉溺》同时斩获第11届伊藤整文学奖及第39届女流文学奖.2001年小说《老师的提包》获第37届谷崎润一郎奖,并成为当年的畅销书,2007年《真鹤》获艺术选奖.2015年《水声》获第66届读卖文学奖.2016年《别被巨鸟掳走》获第44届泉镜花文学奖.
川上弘美擅长将日常生活和幻想世界交织在一起,在近似童话般的场景中展开叙述,时时令人惊讶地揭开我们原本以为熟知的生活真相,在丰富奇幻的想象的背后藏着一双冷静深邃的洞察之目.和她的小说不同,她的随笔作品数量不多,除了几个评论随笔集外,还有像《东京日记》这样的日记集.和日本当代女性作家的随笔相比,川上弘美的随笔作品具有较高的文学性,在记叙外部日常生活的同时,更乐于对自我的内部世界进行观照,因此,她的记叙具有丰富的意蕴.看似无关痛痒的琐碎生活,透过她这位体验者和观察者的采撷和拼构,竟会呈现出万花筒般的精彩.在这里,译者仅选译了她的随笔集《可有可无》中的几个片段,可能是她随笔集里最“可有可无”的部分了.九则随笔记述了作家日常生活中的九个经历,它们再平常不过,和作为读者的我们的生活并无二致.虽然如此,正像川上在开头处说的：“无论每天做什么,都是些可有可无的事情.没有哪一个是排第一的,也没有哪一个是排第三的.什么事情都蛮有趣的.”这语气不由得令人想起了清少纳言和她的《枕草子》,作家随手记录的是个体生活的点滴,看似平淡,没有什么太大的意义,但是它是个体生命的足迹.这种写作是日本文学的一个重要传统,以个体生命的体验和思考为基点,在自我观照中领悟生、死、自然和人性.随笔虽不比物语和小说等虚构文学那么辉煌耀眼,但它的润物无声也赢得了经久不衰的生命.
如果有人追问这些随笔的文学价值何在,或者再进一步追问,为何随笔这种形式在日本文学史上经久不衰,以译者之拙见,随笔或许润物无声.
可有可无
著者：（日）川上弘美
译者：金伟 吴彦
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说起每天在干什么,一般是煮山芋、去散步、看书、和人喝酒、工作、发电子邮件.虽说此外还有一些,但是大体如此.
无论每天做什么,都是些可有可无的事情.没有哪一个是排第一的,也没有哪一个是排第三的.什么事情都蛮有趣的.
不久前,去看电影.影片中出现很多橄榄树,是各色人等在橄榄树间到处行走那样的故事.到处行走的人中,有对青年男女,男的向女的求婚,但总是没有回应,最后的场景也很难判断是成了还是不成便结束了,就是这样的故事.是被拒绝了还是求婚成功?是哪一种情况呢?结果还是边纠结地猜想边离开了影院.求婚的男青年属于纠结类型,似乎把纠结也传染给我了.
我纠结地走着,遇见了花店,就那么纠结地进去了.地上摆着一些大瓮,大瓮中零乱地插着些树枝,有水杨、樱花、麻叶绣线菊、连翘.
我纠结地望着樱花,店员说“那叫京王樱花喔”.店员来回看着我和樱花,便纠结地说了一句“那就请来这枝吧”.店员说“好的好的”,取出一枝.我说了声“好的”,便举到了眼前.好像是值得夸耀的一枝.
并非是禮物,却扎上个红色的大蝴蝶结,用玻璃纸包裹着.离开花店后感到为难,因为这是比预想要大很多的一枝.有小学二年级男生那么高的一枝.
我得抱着二年级小学生度过到家为止的一个半小时.
我坐上电车.最开始站在车门边,面朝车门而立.想尽量别让人看到抱着二年级小男生,只好背朝着乘客.过了一会儿,我开始观察映在玻璃上的乘客们的情况,好像没有人关心我在抱着二年级小男生,令人失望.
我又开始纠结影片中的求婚究竟成功了没有.到了下一站,几位身穿校服的女学生上车了.
一个女生轻轻“哎”了一声,捅旁边的女生.
被捅的女生也“哎”了一声,好像在偷看我拿的二年级小男生.“哎”,转眼间在这些女生间传开了,全体朝这里偷窥.以前我也曾经是个女生,现在已经不是了,女生总是害羞.女生看上去都柔和又稳重,细腻又活跃,脱下校服都有自己的名字,穿上校服都成为女生,但总是会害羞.
因为被这样的女生们注视,我便将臂弯中的二年级小男生转到女生们容易看到的方向.女生们看了一会儿.很快就不再看了,开始叽叽喳喳聊天.
被女生们注目多少有了些自信.接下来在换乘的电车中,我不再抱在怀中,而是把二年级小男生放到了行李架上.放到行李架上,谁也看不到了.我开始腾出手来看书,连我也忘了二年级小男生,或许有些像放手让孩子独立的家长.不时有人穿过空荡荡的车厢,把目光停留在二年级小男生上.这个时候我便心不在焉,书里的内容不进大脑.说是忘了,其实非常为二年级小男生得意.如同花店的店员得意地向我展示那样,我或许是想向谁炫耀已经属于我的二年级小男生.
因为还得倒车,便下了车.换乘的电车好久没来.因为无聊,我试着嗅二年级小男生的香味儿.它散发着奶糖味儿.樱花竟然散发奶糖味儿.
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