论文多媒体在小学英语教学中的运用策略是关于小学英语方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学英语论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：多媒体辅助教学在小学英语课堂教学中有利有弊.例如,“拿来”痕迹明显,课堂缺乏个性化等.笔者针对这些弊端研究出了一些解决办法：提高现代教育技术素养,灵活驾驭多媒体等.
关键词：小学英语 多媒体辅助教学 负面效应
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）08B-0062-01
随着新课程改革的全面实施和现代信息技术的迅猛发展,多媒体辅助教学手段受到小学英语老师的欢迎.凡事有利必有弊,小学英语老师们在使用多媒体设备的时候,发现了一些负面效应.
一、小学英语多媒体辅助教学存在的负效现象
多媒体辅助教学手段弥补了传统英语教学手段的缺陷,丰富了师生们的课堂活动,提高了英语课堂教学的效益.经过这些年的运用和观察,笔者发现了在使用中存在的一些问题.
（一）“拿来”痕迹明显,课堂教学缺乏个性化
老师们为了方便,直接采取“拿来”主义,直接从网上下载或者拷贝以前执教老师使用过的资料.做得稍认真一些的也不过将几个课件机械地拼凑起来,如此随意、不精心的多媒体课件不但不能对教学起到促进作用,还会使学生因其突兀的任务环节产生疑惑,导致英语课堂教学缺乏个性化.
(二)一味依赖多媒体,教师应有的角色弱化
在小学英语课堂教学中,我们经常会发现部分英语教师把自己变成了不折不扣的课件放映员.英语课上新单词或语法的教授,不板书也不讲解,只用多媒体展示；教读课文时,也不对阅读进行指导,只让学生跟读课件的录音,就算完成教学任务；练习题从网上下载到课件上,也不根据自己班学生的实际情况进行调整等长此以往,课堂教学形式将会走向另一个单一.
(三)过度追求多媒体的外在效果,忽视与教学内容和学生实际的切合
实践中,绝大部分英语教师习惯并依赖多媒体教学手段.因此,不管教学内容是否适宜使用多媒体,他们都一味地套用.把大量的时间纠结于多媒体课件是否形式新颖别致.过分追求声音、图像、动画效果等造成的视、听觉冲击,忽视了声音、图像和动画内容与教学内容的关系,让形式和内容主次不分.在这种情境中,小学生渐渐由语言的学习者变成了课堂中的“看客”,注意力被分散,直接影响小学生对知识的理解和应用.
(四)多媒体成了高科技的“黑板”
有些教师为了节省课堂时间,将大量的板书内容直接搬上了多媒体课件.虽然多媒体课件能将抽象乏味的知识变得形象、生动,但也不能把多媒体作为黑板的替代品.从表面上看,多媒体辅助教学保证了课堂教学时间,但从长久看来,反而会影响小学生对英语书写重要性的认识.
二、小学英语多媒体辅助教学负效现象的解决策略
(一)提高现代教育技术素养,灵活驾驭多媒体
多媒体也是一柄双刃剑,只有熟练掌握使用技术,提高现代教育技术素养,才能把它挥舞得游刃有余.成功的小学英语多媒体辅助教学手段的使用,不但要充分体现教师的个人教学风格,还要使学生易于接受并乐在其中.这就要求英语教师在设计多媒体课件时,不仅要汲取别人的金点子,还要灵活运用现代教育技术素养,从教材、学生和教者的实际出发,设计出个性化的课件,唯有个性化才是最好的.
(二)发挥教师主导作用,让多媒体为我所用
多媒体辅助教学不是以多媒体操作为核心.依循英语新课标的要求,一节课的教学设计中,教师主导作用是不可以抹杀的.教学设计应围绕学生和教学内容进行,而不是因一个现成的“好”的多媒体课件而设计这节课.小学生是一个个鲜活的生命体,教学过程有预设也有不确定的生成,教学设计在实施过程中会经常有所调整,教师的主导作用因此必须得到发挥,需要根据生成的课堂能动地调整课件,让多媒体课件为教师的教和学生的学发挥最大的作用.
（三）结合教学内容,用最简洁的手段达到最实在的效果
教师在设计课件时,应考虑教材的内容,遵循小学生的特点,适时地选择多媒体信息,如图片、音效、视频等.避免附带信息的干扰,创设各种清晰明了的教学情境,把握课堂中小学生的有意注意,让多媒体教学真正起到作用.
(四)使用新媒体,莫忘旧媒体
多媒体教学给小学英语教师带来了很多便捷.笔者认为教师的板书无论如何都不能被压缩或替代的.小学英语教学中书写训练是一项不可或缺的内容,三年级学生刚刚接触英语,仅通过多媒体课件的演示训练小学生的英语书写能力是远远不够的.在课堂上教师板书能帮助小学生理清所学知识的脉络,帮助记忆,起到了书写的示范作用.
让我们做小学英语教学的有心人,认真钻研教材,合理利用网络资源,突出教师主导性,使学生们感受到小学英语多媒体教学的乐趣.
参考文献：
[1]刘晓明.多媒体在小学英语教学中的作用[J].中国校外教育,2010,（2）.
[2]张凤山.多媒体英语教学五忌[J].科学教学,2008,（1）.
[3]王立春.论多媒体辅助下的小学英语课堂教学[J].中国科教创新导刊,2011,（36）.
总结:本论文可用于小学英语论文范文参考下载，小学英语相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 游戏在小学英语教学中的运用 摘 要：对于小学年龄阶段的学生而言，游戏是最能吸引他们的法宝。因此，将游戏运用于小学英语教学，可极大激发学生的兴趣，提高教学质量，可以从根本上提。
2、 问题教学法在小学英语教学中的运用 【摘要】所谓的问题教学法，就是在教学中创造出与知识相关的情境，设计相关问题，引导学生通过独立思考或者是合作讨论的方式解决问题，整个过程能够有效发。
3、 小学英语教学中怎样运用情境教学法 摘要：运用情境教学法不但能充分调动学生的多种感官参与到语言的学习中，而且还能激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，提高他们的智力水平，有助于增。
4、 多媒体在小学英语教学中合理应用 【摘 要】在众多的教学辅助设备中，计算机以其卓越的性能，成为教师不可多得的好帮手。原来的教学辅助设备，如：挂图、幻灯机、录音机都只适用于教学的第。
5、 游戏教学在小学英语教学中的运用 摘 要：随着社会的发展，英语的重要性越来越突出，小学英语教学作为英语教学的起始阶段，在整个英语学习过程中，有着非常重要的作用，而小学生由于其年龄。
6、 在小学英语教学中科学运用情趣教学法 摘 要：所谓“情趣教学”就是通过听听、说说、读读、玩玩、唱唱、跳跳等活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生乐学英语的爱好，使英语教育成为有利于学。