论文幼儿园班级管理工作方法和策略是关于对不知道怎么写班级管理论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文我对班级管理建议10条论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】本文主要分析了幼儿园班级管理工作的方法和策略.表现为幼儿班级管理者要树立积极形象,引导幼儿全面发展,推选小组长,注重班级特色常规化管理,采取游戏化的模式来帮助幼儿养成好习惯,积极创设个性化的班级环境,发挥环境教育价值,还要适当地实行角色转换,引导幼儿自我管理,注重家园共育,提高班级管理成效.
【关键词】幼儿园 班级管理 工作方法
【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0225-01
市场经济条件下,幼儿园的办学形式越来越多样化,家长可以自主选择适宜孩子发展的幼儿园.在这样的背景下,幼儿园重视班级管理工作显得非常有必要.班级是幼儿园管理的基本单位,直接影响幼儿园的教育教学、保育等的工作质量.要实现幼儿园的长期、持续发展,就要做好班级管理工作,在家长面前树立良好的形象,提高班集体的影响力,让家长从内心认可这所幼儿园,这样就在无形中提高了幼儿园的声誉.
一、班主任要树立积极形象,引导幼儿全面发展
幼儿班级管理比较复杂,牵涉的内容也比较多,幼儿班主任工作会面临一些难题,要能够自我调节,稳定自己的情绪,不把个人的情绪带到幼儿班级管理事务中,用一个平常心去看待幼儿管理工作中遇到的问题,坚持以人为本,用一颗宽容的心态去对待班级中的幼儿,树立阳光、积极的形象,这是幼儿班级管理工作开展的前提.要本着认真负责的态度去对待幼儿管理工作,潜移默化的影响幼儿,这是表率作用,也是爱岗敬业的示范作用.在体貌方面,教学的时候要做导干干净净,穿上规范的鞋服,真正的做到“为人师表”.只有班主任具备了健康的心态,才能用乐观的心理迎接挑战,用自己的人格魅力去征服幼儿,感染幼儿,为幼儿营造良好的班集体环境,培养幼儿坚强和自信的性格特征.
二、推选小组长,注重班级特色常规化管理
良好的班级风貌是幼儿班级管理的重要特征,在幼儿班级活动中起到了很好的作用.对于中班和大班的幼儿来说,有了一定的自理能力,自我服务意识开始有所增强.可以根据班级幼儿的实际状况来调整管理措施,培养孩子的集体服务意识,帮助他们养成良好的日常行为规范,这是每个学期开始都要考虑的问题.可以让小朋友自由结合组成一个个小组,大家一起给小组起名字,像彩云小组、太阳小组、月亮小组等等.然后选择一到两个小组长来为小朋友服务,也可以结合孩子的意愿进行轮流担任,协助老师管理本小组的幼儿.
三、采取游戏化的模式来帮助幼儿养成好习惯,实施精细化管理
运用游戏化模式能够充分发挥幼儿的主观能动性,使用游戏材料,模拟社会生活的一些场景,来表达自己的思想情感,控制和表现自己的情绪.幼儿通过融入游戏,能够亲身体验不同的游戏角色和周围环境之间的联系,包括角色的地位以及职责等,提高幼儿对社会生活等方面的感性认识,进而丰富幼儿的社会认知模式.教师在开展游戏的时候,设计出的主题要符合幼儿的认知水平,考虑其具体的接受能力,以幼儿实际作为出发点.要认清幼儿的身心发展规律,明白他们的想法和要求,根据其年龄特征为幼儿提供表现的机会,尊重幼儿的游戏选择权利,建立良好的互动关系,提高幼儿各项能力,有利于提高班级管理水平.
四、积极创设个性化的班級环境,发挥环境教育价值
在幼儿班级管理中,要为幼儿营造宽松、温馨的环境,让他们在和谐的氛围中进行学习和游戏.班级环境是幼儿能够感知到的存在,属于看得见、摸得着的“隐形”管理要素.通过创设个性化的班级环境,给幼儿进行形象、生动的综合化就教育,让幼儿每天都保持一个快乐的心情,带来智慧的启迪.教师要带着一颗热爱幼儿教育的心去布置班级环境,这种爱是持久的,是具有生命力的,也是坚定不移的,不存在半点虚假和敷衍色彩的.幼儿的心灵都比较单纯,能够感受到来自老师的那份爱,他们能敏感的捕捉到老师的喜悦和失望.因此,在主题班级环境布置的时候要让幼儿能够直观感受到主题内容所在.随着教学主题的变化,逐步摸索环境的创设,让环境教育的价值发挥到极致.
五、适当地实行角色转换,引导幼儿自我管理
在新的教育环境下,教师角色也要适当的进行改变,朝着教育引导者和合作者的方向发展,引导幼儿进行自我管理,充分发挥全员力量.因为每一个孩子都是班级活动的主人,可以针对班级状况发挥自己的意见和见解.幼儿班级管理非常复杂,小班的幼儿年龄比较小,在培养自我管理方面的过程比较漫长,中班和大班的幼儿开始有了一定的自主思想,教师 可以和他们一起讨论制定班级规范,比如,哪些行为是需要给予赞扬的,哪些行为是坚决不能做的,对于表现好的小朋友是如何奖励的,对于表现不太好的小朋友是如何出惩罚的,幼儿的参和过程也是发挥主观能动性的过程,对提高幼儿的自我管理能力有很大的益处.
六、注重家园共育,提高班级管理成效
家园共育主要是为了更好的促进幼儿的身心健康发展,在家长的配合下,幼儿园有计划的进行家园共教活动.多年来,家园共育一直存在幼儿园发展过程中,家长可以通过多种形式配合幼儿园班级管理活动,班主任也可以通过沟通交流来影响家庭教育.幼儿园要提高班级管理成效,需要幼儿家长的理解和支持,做好家园共育工作能够使得家园关系更加和谐.作为幼儿班级管理者,要在合适的时间跟家长交流,了解家长们在孩子教育方面的困惑.比如,在每一个学期开学之初,可以给家长发放相应的调查问卷,对他们所关心的问题进行分类收集整理,并根据具体实际开展形式多样的专题讲座或者育儿知识宣传栏,还可以用活动咨询、电话采访以及讨论会的形式跟家长沟通,这样的活动更具有针对性,让家长的育儿观念得到提升.同时,还可以设立家长开放日,让教师带领家长了解学生的环境,感受幼儿教师教育孩子的不易,理解并尊重教师的工作.在班级外的墙壁上设置相应的空间来张贴幼儿教育的成果,还可以展示幼儿的作品,作为教师跟家长交流、谈话的信息.在设计这个窗口的时候要本着丰富多彩的原则,全面展示幼儿园生活.
七、结论
综上所述,在新时期,幼儿园管理面临着新的形势.幼儿班级管理者要树立积极形象,引导幼儿全面发展,推选小组长,注重班级特色常规化管理,采取游戏化的模式来帮助幼儿养成好习惯,积极创设个性化的班级环境,发挥环境教育价值,还要适当地实行角色转换,引导幼儿自我管理,注重家园共育,进而提高班级管理成效.
参考文献：
[1]梁建秀.浅述目标管理在幼儿园班级管理中的应用[J].课外阅读,2016（11）.
[2]张富洪.论无缝式接轨的“幼儿园班级管理”课程的建构[J].教育导刊,2015（5）.
[3]姚春香.幼儿园班级管理实践和感悟[J].考试周刊,2015（35）.
总结:本文是一篇关于班级管理论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 试析幼儿园班级管理工作的重要性 【摘 要】幼儿园阶段的学习对孩子们的未来的成长有着重要的影响。为此，作为幼儿园阶段的教师，要合理的开展幼儿园班级管理工作，促进幼儿各方面全面发展。
2、 新时期班级管理工作策略 （江苏省张家港市城北小学，江苏 张家港 215600）摘 要：当代学生是国家未来的建设者和接班人，他们必须是德才兼备的一代新人。班主任是学生的。
3、 幼儿园班级管理工作实践和 摘 要：只有创设宽松、愉悦、温馨的班级氛围，采取科学合理的班级管理方法和策略，充分利用各种资源，教师之间分工明确、默契配合，并发挥幼儿的班级主人。
4、 论协调原理对幼儿园班级管理工作 内容摘要：协调与管理相伴而生，协调原理，在当今管理界已经被广泛地认识、创新和运用，无论在理论研究上还是在管理实践中，都被置于一个很重要的位置。教。
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