论文中学生如何才能学好地理课程是关于本文可作为学好方面的大学硕士与本科毕业论文学好声韵辨四声论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
【摘 要】 地理课是中学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程.我国将中学地理课程的总目标定位为：通过中学地理课程的学习,了解有关地球和地图、世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识,了解环境和发展问题；获得基本的地理技能以及地理学习能力；使学生具有初步的地理科学素养和人文素养,培养爱国主义情感,形成初步的全球意识和可持续发展观念.所以,地理课对于提高中学生的综合素质具有非常重要的意义,学好地理很有必要.地理环境空间广大,地理事物多种多样,地理关系错综复杂.学习地理尤其要注意学习方法,只有掌握好学习方法,才能化难为易,学得扎实而灵活.
【关键词】中学生 学习 地理课程
【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）01-0124-01
地理学科在现代科学中占有重要地位,对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用.既然地理如此重要,我们怎样才能学好地理呢?有些同学认为,地理不难,关键是记性好,只要死记硬背就行；还有的同学认为地理课没意思,除了背还是背.其实不然,地理环境的发展变化是有规律的,人类活动和地理环境之间的关系也是有规律可寻的,地理学也有自己独特的学习方法和技巧.只要我们掌握了这些学习方法和技巧,我们就会学得既简单又有趣.
一、学习地理要明确概念
在学习地理时,要重视概念的学习,不能一知半解.因为地理概念是学习地理科学的基础,它是发现地理问题的基础,又是解决问题的重要手段,只有概念清楚了,才能准确判断、科学地运用地理逻辑推理问题.概念学习不是孤立的,要在分析和解决问题的过程中进行.学会使用课本教科书既是掌握知识、技能的工具,又是培养自学能力的依据.目录提示着全书的要领和前后的联系,要经常翻阅,以便对全书内容心中有数.精读课文、常看深思,抓住要点,记下问题,要特别重视插图和表格,领会图表所说明的问题.
二、学会使用地图
种类繁多、数量巨大的地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点,于是有人说,“没有地图就没有地理学”.只要掌握了正确的读图方法,培养良好用图习惯,形成基本的地理技能,你就已经掌握了学习地理课的最重要的工具.
地图是地理信息的载体,它能将不能亲眼见到的广大地理环境变得一目了然.地图又是学习地理的工具,通过分析地图,可以认识地理特征、原理、成因,找到利用改造的途径,要学会读、用各种地图,首先要记住最基本的地图.对于世界地理而言,首先要记住七大洲和四大洋的分布.地图是地理学科独特的表达工具.它具有形象、直观的作用,又有综合的作用,可以培养观察力、想象力,发展思维能力和记忆能力,可以进一步明了地理事物的空间分布和时间分布、空间联系、空间组合.同时还要依照已有的地理知识填绘地图.
三、对地理事物特征要懂得綜合和联系
综合性即地理环境的整体性、统一性,就是地理环境各要素之间内在联系及其相互影响、相互制约的关系,综合又是对地理事物特征的全面概括.例如：为什么亚马逊河流域成为世界最大的热带雨林?首先概括高温多雨的热带雨林综合特征,然后体现各要素之间的紧密联系,即说明热带雨林不仅仅是纬度决定的,和大气环流、地形结构、洋流影响也有密切关系.西欧为什么成为典型的温带海洋性气候?影响因素也是多方面的.所以在学习地理知识的同时,我们要从多角度、多层次、全方位综合性分析问题,有计划地做一批综合性典型训练题.如：学习中国地理中的长江这个知识点时,就要围绕和长江相关性的各要素全方位拓展开,河流径流量和补给源、气候、地形、植被相关联系,径流量的过大或过小又会导致旱涝的发生,此外还要学习从自然因素到经济因素全面考虑问题的方法.总之,地理环境是一个整体,要注意因素之间的内在联系.
四、归纳地理原理及规律
归纳推理是我们学习地理过程中获得知识的基本思维方式.从广博的地理知识中收取信息,并归纳分类,从特殊性的地理事物中归纳出普遍性的规律.如通过观察,分析太平洋、大西洋和印度洋三大洋的洋流系统后,根据分布和成因,可归纳出：（1）每个大洋都有完整的洋流系统；（2）除印度洋北部外,各洋流在北半球热带、副热带海区呈顺时针方向（反气旋型）运动,南半球呈反时针方向运动；（3）在中、低纬度海区,每个环流系统的西部都是暖流,东部都是寒流.上述结论,就是通过对三大洋洋流分析后,归纳得出来的一个普遍规律.
五、文理交融,学法兼用
在高中的各门课程中,地理和其它学科相比,一个突出的特点就是文理交融.它既有理科的严密性和逻辑性,又具有文科的形象生动和灵活.因此,学习高中地理就要针对不同的内容,分别采用理科或文科的学习方法.高中地理中的自然地理,包括宇宙、大气、海洋、陆地等,主要属于理科内容.特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容,具有鲜明的理科特点,需要较多的逻辑思维.学习时,应该采用偏重理科的学习方法,强调理解重于记忆,以会用为目的,侧重于对地理原理、地理规律的理解运用,联系实际分析解决问题.平时还应多做练习,重视解题思路,特别要多画图,以加深理解和巩固所学知识.高中地理中的人文地理,主要属于文科内容,适合采用偏重文科的学习方法,在理解的基础上加强记忆非常重要.学习时要多看书,熟悉和掌握知识要点；会看书,把握教材的脉络和主要思想、观点；还要多思多想,善于总结,形成自己的看法.学习人文地理侧重于观点、方法的运用,结合实际进行评价和反思.
总之,地理学科也是一门综合性科学,对于中学生来说,要学好地理还必须养成良好的学习习惯,学习习惯是在长期的学习生活中逐渐养成的.学习是他们的中心任务,良好的学习习惯的形成十分重要,不同学科具有不同的特点,因此,还应养成各科的学习习惯.从地理学科来讲,通过二十多年的地理教学经验,笔者认为,在实施素质教育的今天,也应该重点培养学生良好的地理学习习惯.
参考文献
[1]陈宝亭.高中学生地图能力培养的研究[D].西北师范大学,2007.
[2]周莉.如何学好地理[J].雅安职业技术学院学报,2013,04：96-97.
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参考文献：
1、 物流经济地理课程的教学和 摘 要：物流经济地理作为一门辐射物流和经济地理的综合性职业基础课程，如何加强实践教学等提高教学效果方面急需改进和创新。文章通过分析传统教学方法的。
2、 如何学好化学课程 [摘 要] 化学是一门基础性的自然科学，主要的研究方向有物质世界的组成和物质的结构变化合成等。化学课程是学生学习生涯必须接触的一门学科，化学课程。
3、 基于核心素养高中地理课程学生学业质量评价方案 （南京师范大学 教师教育学院，江苏 南京 210097）摘 要： 高中地理核心素养将成为当今地理教学和评价的重要指标，应融入学生学业质量评价中。
4、 高中地理课程标准理念下的案例教学 摘 要：本文从注重教材案例设置、应用多元化案例形式以及案例结合生活教学三方面进行研究，旨在充分加强案例在高中地理教学中应用的效果，提高高中地理教。
5、 高中地理课程评价 摘要：课程评价作为课程实施的关键，越来越发挥着不同忽视的作用。高中地理教学评价是地理教学的重要组成部分，它直接关系到教学质量高低的认定，影响到。
6、 中职哲学和人生课程教学中学生积极心态培养 摘 要：消极的心态消耗人生，积极的心态成就人生。中职生大多学习成绩差，比较消极，培养他们的积极心态、重塑自信心非常重要。本文提出，在中职哲学与人。