论文基于模拟软件市场营销专业实践教学是关于实践教学方面的论文题目、论文提纲、实践教学内容怎么写论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
[摘 要] 市场营销专业教学要注重对学生实践能力的培养,对市場营销专业学生实践能力的培养一直是市场营销专业教学从业者的关注焦点.随着计算机技术和互联网技术的发展,基于模拟软件的市场营销专业实践教学模式以其高度的仿真特性被普遍接受和使用.本文在对运用模拟软件的展开实践教学过程进行研究的基础上,重点分析模拟软件开展市场营销专业教学的关键点并针对这些关键点问题的解决方法,希望对市场营销专业实践教学有所帮助.
[关键词] 模拟软件；市场营销；实践教学
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 21. 090
[中图分类号] G420 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）21- 0216- 03
1 问题的提出
市场营销专业对于从业人员的沟通能力、合作能力、专业问题的解决能力及创新能力要求都非常高,因而高校的市场营销专业教学采用传统的课堂上教师讲学生听的模式不能培养出符合社会要求的市场营销专业要求的人才.因而实践教学一直以来是市场营销专业教学思考的核心内容.
计算机技术和互联网技术的发展,给市场营销实践教学注入了新的活力.充分应用计算机技术和互联网技术设计相关的教学软件投放到市场营销专业实践教学中成为目前各高校的主要选择.因而研究如何利用模拟软件开展市场营销专业实践教学对提升市场营销专业学生专业能力是必不可少的教学理论研究内容.本文在对运用模拟软件开展实践教学过程进行研究的基础上,重点分析模拟软件开展市场营销专业教学的关键点并针对这些关键点问题的解决方法,希望对市场营销专业实践教学有所帮助.
2 基于模拟软件的市场营销专业实践教学过程分析
2.1 准备阶段
基于模拟软件的市场营销专业实践教学实施前的准备是该教学能否成功的关键.准备阶段需要做软件准备、教师准备、教学内容准备、学生准备等准备活动.
2.1.1 软件准备
目前各高校使用的综合性市场营销模拟软件种类特别多,其中由杭州贝腾科技有限公司开发的《营销之道》、南京世格软件有限责任公司开发的《SimMarketing营销模拟教学软件》、深圳因纳特科技有限公司开发的《因纳特市场营销综合实训室》等应用最为普遍.这三种模拟软件都是依据市场营销的基本理论设计营销活动过程,但各自的特色不同,对学生所具备的基本技能要求各有侧重,根据学生特点选择合适的模拟软件是基于模拟软件的市场营销实践教学首先要解决的问题.
2.1.2 教师准备
教师的准备主要指运用模拟软件展开市场营销实践教学的师资配备.实施基于模拟软件的市场营销专业实践教学的教师要求具有扎实的理论功底又兼备丰富的营销实践,这样教师才能引导学生进行市场营销技能的培训,任何偏废一面的教师都是很难胜任的.
2.1.3 教学内容准备
教学内容的准备主要包括教学大纲和实验指导书的准备.无论基于模拟软件的市场营销专业实践教学多么偏重实践,多么讲求灵活性,其本质是教学活动,必须遵循教学活动的规律及原则,教学大纲是其中必不可少的指导性文件；由于市场营销软件是多种多样的,根据软件特点及学生特点编制实验指导书是这种实践教学开展的依据,同时有助于学生自我学习.实验指导书不仅指导学生如何操作软件,更为重要的是要兼顾理论和实践,强调理论和实践相结合.
2.1.4 学生准备
学生的准备主要是基础技能和基础理论的准备.基础技能主要是计算机操作和使用能力、WORD文档编辑能力以及其他基本软件的熟练使用能力、统计分析能力；基础理论包括：管理学基本理论、市场营销基本理论、市场分析和预测基本理论、基本财务分析理论等.
2.2 实施过程
基于模拟软件的市场营销专业实践教学过程（如图1：基于模拟软件的市场营销专业实践教学过程）包括两部分：一是学生模拟实践操作过程；二是师生共同总结评价过程.其中学生模拟实践操作过程是基于模拟软件的市场营销专业实践教学平台,师生共同总结评价是基于模拟软件的市场营销专业实践教学的核心,也是学生专业素养和能力提升的关键.
2.3 总结评价
总结评价包括两部分：一是分阶段的总结评价.分阶段的总结评价主要是针对每年度每组学生在学习过程中存在的理论知识、合作状态及解决问题的办法等方面做出的专项评价总结,此评价贯穿于整个实训实施过程中；二是学习全部结束后的总结评价.这一段的总结评价一方面是对全部学习过程的总结,另一方面是对学生经过这样的训练后所能达到的能力水平测试评价,在厘清理论知识的基础上给学生未来的努力方向提供指导.
3 基于模拟软件的市场营销专业实践教学的关键点分析
3.1 校内足够的资源支持
资源的支持是基于模拟软件的市场营销专业实践教学基础.资源的支持除了场地支持、设备支持、基本耗材支持等基本硬支持外,更为重要的是制度等方面的软支持,主要是对教师学习和提升的支持.市场营销专业从业人员能力要求并不是静态的,有很强的时代特征,因而对学校的营销专业学生的实践教学也提出了动态要求,给教师提供学习和提升的机会和保障是保证基于模拟软件的市场营销专业实践教学不流于形式的基础；进修、和兄弟学校的同行交流、深入企业等等都是教师提升教学水平和专业能力的方式.目前很多学校也有相应的制度,但落实到一线教师尚需一段时日.
3.2 合适的师资配备
具有扎实的理论功底又兼备丰富的营销实践的专业教师是运用模拟软件展开营销教学的理想人选,目前大多市场营销专业的教师表现出理论功底深而实践不足的特点,因此应用模拟软件开展市场营销专业实践教学师资配备是目前制约这一教学模式的因素.
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参考文献：
1、 以就业为导向的市场营销专业职业教育教学改革 摘要：随着社会的发展，虽然社会经济处于不断的发展状态，但是人们面临的就业压力也越来越大，职业教育中市场营销专业学生的就业问题，引起了人们的关注，。
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3、 市场营销专业实践性教学 摘 要：当前随着我国经济快速发展，对营销人才的需求日益迫切，我校市场营销专业发展也呈现良好态势。然而，我校职业教育发展一片繁荣、一路凯歌的同时，。
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