论文促进初中地理课堂学生自主学习的策略是关于自主学习方面的论文题目、论文提纲、自主学习论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
一、引言
江苏省中学地理新课程改革以后,初中地理教学普遍开始注重学生自主性的发挥.目前的初中地理课堂一改过去传统的沉闷、枯燥乏味的状况,学生发言更积极、参与更充分了.中学地理变成了学生最喜爱的学科之一,学生的成绩和地理素养都有了很大提高.地理教师也因此变成了最受学生欢迎的老师,获得了绝大多数学生们的“点赞”.
中学地理课为什么会发生如此大的变化呢?奥妙在于：中学地理课堂教学引入了自主学习方式.笔者作为中学地理的一线教师,和大家一起来探究自主学习教学方式的特点,以此来具体分析促进初中地理课堂学生自主学习的策略.
二、创建教学情境,是自主学习之本
兴趣是最好的老师.对于十几岁学生而言,他们只有喜欢上地理学科,才会花时间去探究、去获取新知识,才能把地理学好.地理是一门多学科交叉性学科,与学生的日常生活起居联系非常密切,如今天天气、气温如何?是阴、晴、冷、暖、干、湿,还是伴随风、霜、雨、雪、雾、霾,它直接影响学生的出行安全、上学心情、起居必备以及其他活动.对于地理课堂教学,教师要根据教材特点,提供丰富多彩的素材,创设学生喜闻乐见的教学情境,激发起学生自主学习的兴趣.
例如,在区域地理《青藏地区》的教学中,鉴于大多数学生没有亲历西部的情况,没有直接的生活体验,教师可以引用一些歌曲、图片、影视作品,吸引学生的注意力.如《青藏高原》的MV,音画兼备,完全可以向学生们展现教材中出现的地理景观画面.当学生看到“雪山连绵、冰川广布”景象；听到“我看见一座座山,一座座山川等”,不仅欣赏了青藏高原的优美风光,还可能发出疑问：青藏高原在哪里?为什么叫“雪域高原”?那里的人与我们一样生活吗?以此激发学生的好奇心,创设一个学生喜爱的教学情境,促使他们带着疑问去学习教材,这就为学生自主学习做好了铺垫.这样一来,学生自主学习“青藏地区”教学内容的热情也就油然而生了,教师的教学目标和任务也就水到渠成地实现了.
三、营造探究空间,给自主学习注入“催化剂”
初中地理教师要努力为学生营造主动探究的空间,鼓励指导学生去探究发现,使学生由外部的接受,逐步转化为内部的智力活动,从而获取知识、发展能力,以更积极的态度参与自主学习.知识的获得,来自学生主体的主动学习,这个生成知识的过程,能调动学生积极性,并激发其情感,让其主动參与,才能在提高学习效率方面收到良好效果.教师不能大包大揽,如果整堂课都采取“填鸭式”灌输,学生很容易丧失主动性与积极性.
例如,在讲《黄河》一节时,教师可以展示黄河下游形成“地上河”的画面,学生会很自然地产生疑问：“为什么会有‘地上河’现象?”教师可提示学生：“黄河的发源地在哪里?流经哪些地形区?黄河的泥沙哪来的?黄河带来哪些好处或坏处?”教师提示一些问题,为学生指明学习的具体目标,营造学习探究的空间.
四、学法指导,为自主学习“支招”
建构主义代表人物皮亚杰认为：“科学的知识是学生主动建构生成的,教师的职责是引导学生发现知识、独立地运用知识.”只有发挥学生内在的学习积极因素,学生自主学习才能事半功倍.教师的学法指导,应着重教给学生学习的方法,是“授人以渔”,而不是“授之以鱼”.让学生由“要我学”过渡到“我要学”,由“ 想学”过渡到“会学”.
笔者指导学生时提出,在自主学习中要抓住几个“细节”.预习时不能只是简单地看课本,而要帮助学生建立系统的知识体系,建立自己的学案.地理知识系统性比较强,学生应根据讨论以及教材学习得到的启发,尝试编知识“辞典”、列表格,建立自己的地理学习信息库.
五、选取切入点,乃自主学习的关键
地理教学内容有难易之别,在初步实施自主学习过程中,选择适合的教学内容,是学生自主学习开展成功的关键环节.教师要选择适合学生自主学习的切入点,比如一本地图册、一个地球仪、一张地形图,就是一个基本的知识点.这样才能以小见大、积少成多,有利于学生形成自主学习的习惯.另外,让学生上讲台讲解,不能简单地认为学生能将自己的思路表达出来就完成任务了,而必须重视让其他学生也清楚明了才行.
六、结语
自主学习的实质是“以生为本”,教师的“教”,是为了让学生养成自学的好习惯.培养学生自主探究意识及自主学习的习惯和能力,是中学地理课堂教学的有益尝试,这必将影响基础教育的改革,左右基础教育的改革方向.
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参考文献：
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2、 在高校英语教学中培养学生自主学习能力策略 摘要：随着全球化概念的不断深入，英语在人们生活中的利用率越来越高，所以英语教学也受到越来越多的重视。高校学生学习英语不只是为了考试有好成绩，更重。
3、 农村小学数学教学中引导学生自主学习的策略 [摘 要]自主学习是新课程倡导的学习方式之一，也是学生终身学习的必备素质。由于农村小学学生学习适应性较差，自觉性不高，缺乏学习方法，学习的主动性。
4、 小学语文培养学生自主学习能力策略 【摘要】自主学习能力对学生发展具有重要作用，所以在小学语文教学过程中，教师应有意识的培养学生的自主学习能力，以此提高学生学习效率，本文主要探讨了。
5、 初中语文课堂小组合作学习的策略 内容摘要：在新课程标准下，教师应充分认识到合作学习的重要性，要树立新型的教学观念，将小组合作学习融入到语文课堂教学之中，促进学生合作学习效率的提。
6、 地理课堂教学中如何引导学生自主学习 摘 要：新教材无论从知识的编排上，还是从插图的设计上、活动安排顺序及活动方式上都体现出对学生能力培养、学法指导、自主探究精神的重视和推崇。合理利。