论文教学方法构建高效音乐课堂是大学硕士与本科教学方法毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教学方法方面论文范文。
【摘 要】音乐教育能够有效的培养学生的创造能力,提高学生的个人品味,促进学生综合素质的全面发展.新课标对我国的基础教育提出更加全面科学的要求,这其中就更为关注小学音乐的教学工作.然而在实际教学中,小学音乐课堂教学还存在着效率低下的问题亟待解决,本文重点探讨提高音乐教学的方法,为小学音乐教学贡献力量.
【关键词】小学音乐；课堂教学；效率
音乐教育家柯伊说：“普及和发展音乐教育是提高全民族音乐素质的根本途径.”新课标要求中加大了对音乐教学的重视力度,因此小学音乐教师应及时的更新教学观念,努力创新教学方法,为学生营造活跃的课堂氛围,促使学生更积极的参与到音乐学习中来,最终提高小学音乐课堂教学的效率.
一、小学音乐教学存在的问题
现代素质教育中的重要环节为音乐教育,对小学生进行的音乐教育主要靠课堂教学来实现,其教学主要目的是培养小学生的音乐审美,使小学生能够具有一定的音乐鉴赏能力.随着新课标的不断深入,我国小学音乐课堂教学相比于过去已经有了非常大的进步,小学音乐教师的专业素质水平有了很大的提升,越来越多的音乐教师能够依据教学要求制定相应的教学目标,并努力将目标反映到实际的教学过程中去,且大多数音乐教师都习惯了多媒体教学的方式,能够轻松使用多媒体进行音乐教学,使教学内容的范围逐渐开阔,小学生的视野也做到到很大的开拓.但是还应看到的是,在音乐教学有所进步的同时,还存在着一些问题亟待解决.
首先,教师与学生对音乐课程的重视程度依旧不够,虽然新课改加大对音乐教学的重视力度,但许多学校及学生仍受传统的应试教育观念影响,忽视对音乐的教育与学习,这就导致音乐课堂教学的模式存在问题,而这些问题也很难在短时间内解决.
其次,音乐教师对教材的理解不够清晰,虽然了解了新课标下音乐教学的要求,但是自身无法全面的驾驭教材中的音乐作品,对音乐所表达的感情理解不够深刻,导致无法高效地利用教材进行教学,一定程度上影响了教学的质量.一些教师设计的课堂教学活动过于表面化,没有针对性的训练学生挖掘音乐作品深刻内涵的能力,导致学生无法具备较高的音乐鉴赏能力.此外還有一些音乐教师为了追赶教学进度,使教学的节奏过快,学生把握不住课堂的节奏,在进行练习时出现的错误也无法及时地做到到点评、更正,教师的问题处理能力也不够强,导致音乐课堂教学的效果较差.
再次,许多小学音乐教师的教学方法落后,依据采用教师主讲,学生被动学习的模式,在引入多媒体教学后,一些教师又过于依赖多媒体进行教学,更加忽视了与学生间的交流互动,使音乐课堂教学呈现单向化,十分单调乏味,无法提高学生对音乐的学习兴趣,抓不住学生的注意力,最终影响音乐课堂的教学效率.
最后,对音乐教学的评价体系不够健全,我国尚未将音乐列入学生的升学考试科目中,这导致教师与学生忽略对音乐教学与学习,许多学校几乎没有对音乐教学进行评价,使学生无法及时发现学习过程中的不足,教师也无法对自己的教学方法进行反思与调整,间接造成小学音乐教学的效率低下.
二、构建高效音乐课堂的办法
高效的小学音乐课堂具有一定的特征,它有着明确的教学目标,学生的参与程度也较高,使用的教学方法符合学生的心理特点,也能注重学生的个性化发展.想要达到这种课堂教学效果,需要音乐教师从以下几点着手：
(一)重视音乐教育
教师应重视对音乐的教学,要保证音乐课堂的教学时间,遵守新课标中有关音乐教学的要求,这是高效的音乐课堂做到以实现的必要条件.教师应转变应试教育的传统观念,不要让其他学科占用音乐教学的时间,也要向学生传授学习音乐的重要性,让学生意识到音乐的美好,使其能够爱上音乐,更好的进行音乐学习.
(二)营造活跃课堂气氛
四年级已属小学的中高段,这一阶段的学生已初步具有审美能力,教师营造一个活跃轻松的课堂氛围能够满足学生的学习需要,使其更好的进行音乐学习,提高自身的音乐审美能力.学校也应重视对音乐设备的投入,保证音乐课能够使用上钢琴等设备,使学生更好的感受音乐,陶冶情操.
(三)以学生为主体
传统音乐教学过程中一直以教师为主体,教师处于课堂的中心地位,学生只是被动的学习.新课标下的音乐课堂教学要将学生放在主体的地位上,教师要在课堂上多与学生进行交流沟通,让学生能够充分的表达自身的思想感情,让学生在平等的环境下进行音乐学习,提高学生对音乐的学习兴趣.
(四)使用多样化教学方法
教师应努力创造出多样化的教学方式,为学生带来新鲜感,使音乐课堂充满乐趣及吸引力,这样才能充分的调动学生的积极性.比如教师可用动静结合的方式进行音乐教学,让学生在安静的模式下欣赏音乐作品,再对作品表达的感情发表自己的意见,教师对学生的表述进行评价,最后再进行歌曲的学习.
音乐教师一定要明确教学的目标,将音乐知识的教学与学生审美的培养结合起来,才能够有的放矢的进行音乐教学,提高小学音乐课堂的教学效率,培养出具有较高音乐素养的综合性人才,为社会的全面发展做贡献.
参考文献
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参考文献：
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