论文初中体育教育拓展教育的现状和方向是关于对不知道怎么写方向论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文方向论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：随着现代化社会发展进程做到不断推进,新的教育形式下对体素质做到提升有了更高做到要求.传统的教育方法和模式已经不能满足现代社会对人才做到需求,作为人才培养的重要阶段,高中时期的教学要重视对人才实施符合现代化发展状况的教学.作为初中体育教师我们要意识到传统做到体育教学已经不能满足新时展对人才做到需求,我们要适当做到引入拓展教育的机制开展初中体育教学,保证学生在接受教育之后其能力更加符合新时代对人才的需求.
关键词：初中体育；拓展教育；现状；发展
一、拓展训练的内涵
拓展训练的根本意义是开发学生潜意识里的知识和经验,将知识和经验形成能力,一般情况下拓展训练是能够让处于逆境中的学生实现习身体能力和心理素质的挑战的过程.将这些体验结果深入研究之后让学生感受到相关课程的趣味性,包括游戏、跳跃、跳水等内容,拓展训练不仅仅是一种游戏,更主要的是通过训练的形式让学生实现思想情感的提升.也就是说,拓展训练最关键的是通过体验和感受让学生在体验的过程中感悟道理,实现体育能力的整体提升.
二、初中体育加入拓展训练的理论依据与现实意义
1.理论依据.
初中体育教学引入拓展训练的理论依据,主要包括以下几方面：第一,初中体育教学和拓展训练两者之间是具有紧密联系的,体育教学活动需要师生共同参与,其目的是为了强化学生的身体素质加强学生的个人素养.拓展训练的主要形式是通過俱乐部中的活动练习,强化培训人员的综合能力实现参与训练人员的自我认知能力、社会适应能力和团队协作能力以及创造能力的提升.从这些方面来看,初中体育教学和拓展训练的根本任务是相似的,在初中体育教学过程中加入拓展训练具有重要的意义；第二,初中学校的体育教学内容和拓展训练具有相同之处,二者都和体育项目相关,虽然在实际操作中有一些不同,但都是以强化学生身体素质为根本而开展的体育项目的训练；最后,根据新的课改教学目标,初中体育教学要从强化学生的基础知识和能力入手,实现学生的情感态度与价值观方面的提升.体育教师要以此入手了解这些内容所涉及的体育基础知识再结合基本理论强化学生的个人体验,进一步引导其实现人生价值和自我情感的提升,最终达到在初中体育课程教学中实现拓展训练的根本目的.
2.现实意义.
在初中体育教学课程中融合拓展训练能够强化学生之间的信任,拓展训练作为一项集体活动具有一定的风险性需要学生之间互相信任合作,只有学生彼此建立足够的心理依赖才能够实现活动价值,比如在在做人墙时需要学生共同合作,作为人梯的学生和上面拉人的学生都要用尽全力保证彼此的安全.这种活动可以增强学生之间的信任感,让其在日后的学习和生活中重视团结他人；其次,可以提高学生挑战自我的能力,拓展训练中有一些项目看起来比较危险,但这些项目都是经过科学安排的,教师要认识到这些活动的特点,掌握并把控其科学性和安全性的要点,让学生在完成项目地同时将压力转换成动力,在挑战自我的同时实现能力的提高；再次,可以锻炼学生处理问题的能力,一些拓展训练的任务对学生来说是很大的挑战,教师要引导学生独立处理面前的难题,还可以组织学生共同讨论寻找最优方法处理难题,实现学生能力的提高.
三、影响初中体育教学实施拓展训练的因素
1.支持力度低.
很多体育教师认为家长对学校方面开展拓展训练的支持力度较低,大多数家长都希望孩子在学校将更多的精力投入到文化课程的学习当中,认为学校只是传播知识的场所,只有学生掌握大量的文化知识才能够实现个人的提升.所以和学习没有直接关系的事情,包括课外兴趣爱好的培养、拓展训练的实施家长都不够支持.
2.场地器材不足.
在有很多体育老师反应,现在学校体育教学中场地器材不足是影响拓展训练发展的关键因素,因为学校方面不够重视资金设备方面的投入,很多拓展训练,对地点和设备,还有特殊的要求,比如“野外穿越”就要到丛林中去实行,有的训练还要在有山洞的地方,这样就增加了资金的投入.如果资金支持不到位,就不能完全满足学生进行拓展训练中对设备的要求,直接影响拓展训练做到实施.
3.安全措施不利.
很多老师认为安全因素是影响拓展训练发展的根本因素,这也是家长最关注做到问题.如果开展拓展训练需要在室外进行,教师和学生的比例差距较大,不能及时看管每一位学生,会增加管理难度.
四、初中体育课引入拓展训练的实践与尝试
1.室内课堂教学中进行拓展态度渗透.
健康的知识教育是保证体育拓展训练顺利实施的关键,更是完善学生学习态度的重点.现在初中体育教材中对于健康知识的涉及比较少.随着社会的发展,人们对健康状况的重视逐渐增加,所以学校体育教学过程中教师要强化健康知识的教育,通过多媒体方式向学生传播健康知识,强化学生的健康意识.比如教师可以介绍一日三餐对人体的重要性向学生传输好好吃早餐的重要性,再有初中阶段男女生生理方面会有一些特殊的变化,教师要引导学生注重个人卫生结合实际情况讲解青春期生理卫生知识,为学生普及安全保护的意识强化学生自我保护能力.
2.室外教学中进行学生拓展技能强化.
在体育教材中并没有体现出体育拓展训练中的相关项目,所以教师要予以补充和加强,要在室外训练当中将方法融合到其中.作为补充教学它能够更好的丰富教学内容活跃课堂气氛,激发学生参与的积极性,比如教师可以在拓展训练中锻炼学生自我保护的意识和能力,落实和自卫能力相关的拓展训练项目,向学生传播相应技能,比如可以向学生女生传授一些面临不法行为时的自我保护技巧,让学生配合在面对不正当行为是以什么样的角度和部位采取何种方式进行自我保护.可以带领学生进行模拟和实践加强学生的自我保护能力.
3.课外活动中加强学生的野外生存能力.
初中生因为平时受到家长的照顾生存能力较低,教师可以通过体育拓展教学锻炼学生的能力.例如,我在课外兴趣活动中进行了荒岛求生游戏的训练,让学生通过多种方式,探寻怎样在荒岛中生存下去.游戏名称：荒岛求生游戏场地：将25块正方形的塑胶板（报纸）在草地上摆成一个5×5的正方形,代表大海中的荒岛.游戏过程：学生在岛上.接着,教师撤去中间的五块,使荒岛缩小分割成二大块,要求学生都挤在二大块上,脚不做到触塑板外面.之后,又横向撤去中间的四块,使荒岛再次缩小面积,割裂成四块,要求大家再克服困难,团结合作,分散站在其上面,若没有做到,则要迅速调整.游戏要求：游戏过程中可以用各种方式相互支撑,但是脚不能沾地.这种仿真练习虽然不能够达到完全的实训效果,但依然能够提高学生的学习能力和知识储备.
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参考文献：
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