论文新形势下惠州职业教育现状探析是关于本文可作为相关专业职业教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文职业教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要： 本文主要通过分析惠州职业教育近年来发展现状和特色,凸显惠州职业教育所取做到的骄人成绩,通过指出惠州职业教育发展的缺陷与不足,提出建议和看法.
关键词： 职业教育 德育 技能
近年来,惠州职业教育的发展取做到令人瞩目的成绩,以惠州商贸旅游高级职业技术学校、惠州工程技术学校、惠州技师学院为龙头的惠州“职教航母”无论在办学规模打造、技能人才培养、德育模式创新等方面的一系列创新,不仅走出了属于自己特色品牌的职业教育发展道路,更为惠州其他30多所中职学校的发展树立了标杆,指明了发展方向,这种以“品牌立校”办学思路更为惠州职业教育乃至惠州教育的蓬勃发展增添了生机与活力,为服务地方经济、展示惠州作为广东省推进教育现代化先进市的职教办学特色做出了积极的应有的突出贡献.
一、惠州职业教育发展现状
据2016年统计数据表明,惠州现有中职学校35所,其中公办10所,民办24所,国家中等职业教育改革发展示范校1所,省示范中等中职学校两所,国家级重点中等中职学校5所,省重点中等中职学校3所,在校生约82000人,占据惠州高中阶段教育半壁江山,惠州市委市政府对惠州职业教育的重视程度及惠州百姓对职业教育的认同感均达到前所未有的程度,特别是2017年惠州工程职业学院的设立,更是填补了粤东地区没有一所理工类高职院的空白,有力地填充了惠州职业教育发展的质量,惠州职业教育的发展呈现了一片生机勃勃的景象.
二、惠州职业教育发展的特色
2015年4月14日至15日,全国人大常委会副委员长陈昌智率全国人大常委会执法检查组在我市就贯彻实施《职业教育法》情况开展执法检查,充分肯定我市职业教育发展取做到的成效,认为惠州的职业教育在全国具有引领作用.
(一)规模大,打造“职教航母”.
近年来,惠州已成功将惠州商业学校、惠州外贸学校、惠州旅游学校整合为以“人文校园、生态校园、信息校园、职业校园”为理念的南方最美中职学校的中职学校——惠州商贸旅游高级职业技术学校；将惠州农业学校、惠州工业科技学校整合成惠州工程技术学校整合成“农强、工优、精商”为特色的粤东理工科第一品牌.惠州中职学校有别于其他省份的中职学校,从政府重视度到学生人数多,建校规格高,资金投入大等方面均受到省内外同行的啧啧称赞.
(二)模式新,深耕德育沃土.
中职学校除了培养学生技能之外,如何育人、育好人成为业界长期探讨的重点和难题.多年来,惠州职业教育在德育模式创新上以“教科书”般的形式在全国推广,商贸旅游学校校长邓庆宁博士更是全国职教大家为业界所认可,其推崇的“十德”被教育部列为德育工作范例向全国推广、“六维师资”等模式更是成为全国德育模式创新的亮点,为中职学校教师的定位提出了新的要求.惠州工程技术学校校长钟均宏牵头研发的“6S”课堂教学管理模式和“校企融合、家校融合、知行合一”的“三合德育”模式,力争把学校、企业、家庭和社会深度融合、尝试在教学、管理、企业等方面既立足产教研结合,又营造出全员共管的模式,以齐抓共管、多方评价的方式把中职生培养成全面的、高素养的综合性人才.该模式成为广东省2016年优秀德育课题,并多次在省市各类研讨会上作汇报交流,吸引众多同行前来取经效仿.
(三)势头足,提升办学层次.
目前,惠州中职学校不仅呈现出量大、质优等特色,更是在办学层次上早已上到新的台阶.近年来,已有三所公办中职学校乘国家大力发展职业教育的春风,升格或以其为基础重新建设新的高等职业学院,并在办学定位上做好精准、明确.
如原惠州卫生学校目前早在2012年已升格为惠州卫生职业技术学院；惠州商贸旅游高级职业技术学校和惠州工程技术学校的基础上成功新设立惠州城市职业学院和惠州工程职业学院,逐步构建成2+10+N高等教育发展格局.高等职业教育的发展水平上了一个新台阶.
三、惠州职业教育发展存在的问题
惠州职业教育在“品牌立校”上虽然取做到不俗的成绩,但仍存在一些制约发展、形成障碍,让我市职业教育行做到不够稳、走做到不够远的突出问题,需要继续完善.
(一)职业教育社会认同感仍然不够强.
我国职业教育发展至今,特别是国务院印发《关于大力发展职业教育的决定》后,我国职业教育的发展水平越来越高,质量越来越好.总书记在2014年全国职业教育会议召开时,对职业教育做出重要指示：“要树立正确人才观,培育和践行社会主义核心价值观,着力提高人才培养质量,弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境,努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才.”
（二）部分中职学校办学多数随波逐流、特色不足.
目前,惠州中职学校存在强者更强、弱者亦弱的局面,强校品牌特色已经确立并不断推陈出新,弱校不思进取又做到过且过,导致各学校培养出来的学生水平参差不齐、良莠不齐.我们深知,中职生生性好动,是一个教育管理应不断创新方可制约和引导的受教育群体,在学校接受技能和思想道德教育,不仅会直接影响中职学校学生的品行和能力,更会影响他们的前途和未来.
（三）高素质技能人才较为薄弱,专业设置不够合理,学生就业质量差.
近年来,惠州为鼓励公办学校教师提升教师学历,制定学历提升方案,针对硕士研究生和博士研究生分别给予不同的补助标准,此举有利于鼓励教师提升高层次学历的积极性.但是高素质的技能人才引进仍然不足,特别是中职学校的“能工巧匠”更是少之又少.
（四）缺乏一所专门的“幼兒师范”中职学校.
目前,省内办做到较好的幼儿师范学校由“江门幼师、湛江幼师”,湛江幼师目前已升格为湛江幼儿师范专科学校.相比较而言,惠州几所大型的中职学校虽然专业门类多,涉及面广,同时也争取到了学前教育专业设置和招生权利,但是相比较其他兄弟市而言,我市在学前教育专业建设方面确实处在劣势,无法彰显我市职业教育大市的地位.
总结:本论文为免费优秀的关于职业教育论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
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