论文河南高校公共体育教师胜任力现状是关于对写作胜任力论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文媒体胜任力有哪些论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
近日 、国务院印发了《“健康中国2030”规划纲要》,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实.对于大学生群体而言,高校公共体育课具有传授体育健康技能和知识、培养体育健康意识及习惯的重要作用,因而在“健康中国2030”背景下,高校公共体育课日益体现出自身的重要性,由此需要不断提升高校公共体育课教学质量.从教学论的角度来看,高校公共体育教师是高校公共体育教学的主导者,提升高校公共体育课教学质量的关键在于提升高校公共体育教师的教学理念、教学方式、课程理解、知识和创新能力等诸多素质.高校公共体育教师胜任力是指能将高绩效、表现优秀的体育教师和一般普通公共体育教师区别开来的知识、能力、个性、自我认知以及职业价值观等特征.从岗位职责的角度来看,提升高校公共体育教师的诸多素质应该落实于提升高校公共体育教师胜任力.当前河南高校公共体育教师胜任力现状如何是值得研究的重要问题之一.
本文采用文献资料法、问卷调查法、专家咨询法以及数理统计法对河南高校公共体育教师胜任力现状进行研究,研究结果表明：高校公共体育教师必须具有相应的胜任力；当前河南高校公共体育教师胜任力不足；目前河南高校公共体育教师对自身胜任力构成因素现状满意度较低；河南高校公共体育教师胜任力提升的影响因素较多.提出构建良好的制度环境,健全激励机制,提升教师各项知识和能力等对策来提升河南高校公共体育教师胜任力.
一、研究方法
(一)文献资料法
依据研究目的,以“胜任力“教师胜任力”“体育教师胜任力”“大学体育教师胜任力”为关键词,以2001-2014年为时间区隔,在“中国知网”上共搜索获取相关文献89篇；以同样的关键词在“超星电子图书”搜索获取相关著作13部.对于以上文献和专著,采用逻辑分析和归纳,厘清了研究思路和研究范畴,并对我国以及河南高校体育教师（胜任力）发展现状及存在问题具有一定的认识.
(二)问卷调查法
1.问卷编制.（1）《河南高校公共体育教师胜任力发展现状》调查问卷依据“胜任力”“教师胜任力”“体育教师胜任力”“高校体育教师胜任力”等相关研究成果,并结合研究小组讨论,确定问卷；（2）邀请上海体育学院、武汉体育学院、郑州大学、苏州大学等9位学校体育学或大学体育正高以上职称专家,对问卷进行了两轮特尔斐法,依据专家意见修改形成初步问卷；（3）将问卷发放给30名高校公共体育教师进行和测试,依据这些教师的反馈意见和建议,最终确定《河南高校公共体育教师胜任力发展现状》调查问卷.
2.问卷发放和回收.本文通过在河南省内所召开的各类高校公共体育学术研讨会、论文报告会集中发放和回收问卷,组织调查小组去河南省内各个高校公共体育部当面发放和回收问卷,通过课题组成员大学人脉关系预约调查对象、使用问卷星专业调查网站网上填答问卷等多种形式对河南省内的大学、学院等本科院校以及高职院校的公共体育教师进行《河南高校公共体育教师胜任力发展现状》调查,发放问卷450份,获得有效问卷386份,问卷有效率为85.78‰
问卷样本特征如表1所示,从学历结构来看,当前河南高校公共体育教师主要集中于本科（47.2%）和硕士（43.0%）,大专以及博士学历人数都极少,较之体育专业教师以及普通专业教师,河南高校公共体育教师学历结构呈现出低层次化的特征；职称结构是反映教师队伍素质水平的一项极为重要的评判指标,当前河南高校公共体育教师的职称结构中,初中级职称的助教和讲师（15.3%、38.1%）占据半壁河山,高级职称的副高特别是正高职称的教师较少（36.3%、10.3%）；教龄结构表明当前河南高校公共体育教师主要是教龄在10年以内的青年教师.
(三)专家咨询法
对上海体育学院、武汉体育学院、郑州大学、苏州大学等9位学校体育学或大学体育正高以上职称专家就研究所涉及的研究思路、问卷处理、现状分析及对策建议等向专家进行咨询.
(四)数理统计法
运用SPSS19.0对问卷调查所获得数据进行处理和分析.
二、结果和分析
(一)教师的胜任力意识
高校公共体育教师为适应高校公共体育课岗位要求,是否应该具有相应的胜任力,对于这一问题,不同职称的高校公共体育教师都给予了积极的回应（见表2）.长期以来,高校公共体育课采取较为陈旧的教学理念、模式和方法来进行授课,“放羊式”教学曾经成为高校公共体育课教学的常态模式.然而时至今日,随着国家推进高素质的大学师资队伍建设以及教师专业化进程的加快,高校公共体育教师专业化发展也开始付诸实践,因此,为适应高校公共体育课岗位专业化的要求,高校公共体育教师必须具有相应的胜任力.
(二)教师的胜任力现状
对于河南高校公共体育教师胜任力是否能够适应当前高校公共体育课实际要求,不同职称的高校公共体育教师均认为情况不太乐观.高校公共体育课是大学基础公共课之一,面对大学生群体体质逐年下滑的严峻现实以及积极促进大学生体质健康的时代任务,高校公共体育课不断地在进行改革,例如,目前普遍施行的公共体育课选课制度、公共体育课外俱乐部等,大量时尚新兴的体育项目引入到高校公共体育课堂,如轮滑、剑道、瑜伽、射箭等,这些对于高校公共体育教师胜任力提出了严峻的挑战,就目前来看,河南高校公共体育教师还难以适应新形势和新变化,即胜任力不足.
(三)教师对胜任力构成因素满意度
国内外相关研究成果均已表明胜任力由多重因素构成,高校公共体育教師胜任力也是由多重因素构成的,本文根据相关研究成果认为教师特征、教师教学技能、教师职业认知、教师个性、教师知识能力是高校公共体育教师胜任力构成因素.对于河南高校公共体育教师胜任力构成因素中的满意度调查表明,目前河南高校公共体育教师对自身胜任力构成因素现状满意度较低,特别是“教师知识能力”“教师教学技能”两个构成因素（见表3）.目前河南高校公共体育教师学历水平普遍较低,学历代表了教师知识和技能特别是专业知识和技能的学习年限和水平,学历水平普遍较低则表明教师的知识和技能学习年限和水平较低.另外,由于高校公共体育教师职称评审条件规定教师职称评定必须具备一定的科研和教学成果,职称越高其科研和教学成果也越高,目前河南高校公共体育教师职称普遍以初中级为主,具有高级职称特别是正高职称的教师人数极少,也会导致“教师知识能力”“教师教学技能”满意度较低.此外,公共体育教学所需的知识和技能等也需要多年的教学实践来加以完善和提高,目前河南高校公共体育教师的教龄也较短,对于胜任力提升也具有一定的影响.
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参考文献：
1、 高校教师胜任力评价指标体系 摘 要：高校在市场经济和知识经济中的作用日趋突出，而高校教师更是不仅承担了教学和科研的双重任务，而且更加具有了许多社会责任 教师不仅是作为高校发。
2、 场地拓展训练在高校公共体育教学中实施的可行性 摘 要：文章首先通过问卷调查法来了解教师及学生对拓展训练的认知情况，然后通过教学实验法对74名大学生进行为期16周的场地拓展训练课程教学，以验证。
3、 高校体育教师专业知识现状知识获取途径分析 摘要：文章采用文献资料法、调查问卷法等研究方法，对湖南省普通高校体育教师专业知识现状进行调查与分析。研究结果发现：湖南省高校体育教师对技术类知识。
4、 幼儿教师胜任力特征探析 摘要：目前学前教育已成为教育发展的新重点。本研究是通过对幼儿教师胜任力模型的构建，得出胜任幼儿教师的五大维度素质特征，并在此基础上提炼出更为核心。
5、 高校行政管理人员胜任力和工作绩效关系 摘要：高校行政管理人员胜任力的高低直接体现了相关管理人员能否胜任高等学校的行政管理，始终以更好地完成学校的教育工作为目标，依靠校内工作的具体机构。
6、 高校青年女教师人才培养现状 摘要：高校青年女教师是创新的生力军，对其的培养有助于提升高校创新实力，帮助教师实现自我成长。本文通过问卷调研等方式对部分山东高校青年女教师的创新。