论文初中体育课教学教育是关于体育课方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关如何上好一节体育课论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：体育学是学校教育中十分重要的一个学科,它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,而且自身具有鲜明的特性.体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其他学科所无法比拟的优势.那么,培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标.教学改革已经渗透到各学科的各环节中,体育课也在探索组织教法的创新.一节体育课,从准备、实施到课后小结等环节都可以体现创新改革.
关键词：体育教学；创新教育；方法探究
一、、体育创新教育的理念
（一）创新教育的含义. 所谓创新教育,就是根据有关创造性发展的原理,运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的创造意识、创造能力和健康个性,造就创造性人才的一种新型教学方法.现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本在于改变应试教学.
（二）体育创新教育的基本理念. 体育创新教育的任务是使学生掌握体育与保健的理论知识,提高对体育的认识,掌握必要的技能,提高体力,增进健康、发展个性、培养能力,重点培养学生的创新精神和创新能力,养成锻炼身体的习惯,提高学生体育生活化水平、社会化水平,提高勇敢、顽强、坚韧等心理素质.体育创新教育的基本理念有四点：一是坚持“ 健康第一” 的指导思想,促进学生健康成长；二是激发学生学习兴趣,培养学生的终身体育意识；三是以人为本,重视学生的主体地位；四是关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益. 以往的体育课重视对不同个体的学生传授同样的竞技运动技术、忽视了学生的个体差异,压抑了学生的体育特长和兴趣,使学生喜欢“ 体育” 而不喜欢“ 体育课”；如果体育教学的任务过分局限于所谓的增强学生体质,忽视了体育知识和健身方法的传授,忽视了趣味性、习惯和终身体育意识的培养,就会使体育教学走上弯路.
二、体育创新教育的途径
（一） 教师要具有创新教学意识. 教师必须具有创新性教学意识,在体育教学中要贯彻创新教育.首先要以教师的素质为前提,没有教师素质的提高,就没有改革.创新必须大胆探索、求新,体育创新是他人未曾想过、做过的,常常需要突破传统方法,打破平衡格局,创新者的思想和行为,难免为多数人不接受.在活动中,教师应站在学生的立场,大胆求真、求新.
（二） 创新教育是多样化的教学. 教师必须具有创新型教学方法, 要改变传统的教学方法,建立创新性的体育课堂教学,教师必须在教学中给予学生自由发挥、大胆创造的广阔空间,并对学生萌发的创造欲望给予拥护和支持,使学生通过各种体育活动提高发现问题、分析问题、解决问题的能力,挖掘学生的创新潜能,开发学生的创新能力,培养学生创新性学习的教学活动.一是教学内容的多样性与可接受性.未来的体育教学内容,将从“ 以运动技术为中心” 向“ 体育经验为中心” 转移.但这并不意味着对运动技术教学的否定.具体的教学内容将根据学生个体的需要及学校的教学条件,进行较大幅度的调整.非竞技运动项目、娱乐体育项目及个人运动项目的内容比重将加大.突出健身性、娱乐性、终身性、实用性,以利于吸引学生主动地参加体育学习和锻炼.二是强调多种教学方法的有机结合、灵活运用,实现教学手段的现代化和多样化.如培养形式灵活,培养层次结构多样化,以适应学生的个性发展.教学形式以集体教学、分段教学、循环教学、提示教学、电化教学、分组考核,以及理论教学等多样化的教学形式.教师要有意识地组织多样化的生动有趣的活动来感染学生,激发学生的情感.如组织学生观看相关录像、电影,回顾我国体育发展史等,对陶冶学生性情,激发情感很有好处. 三是课件直观法.运用多媒体是现代化教学手段的一种,能给体育教学带来质的飞跃.多媒体是指能够同时采集、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术,这些媒体信息包括文字、图形、图像、动画、声音、活动影像等. 四是创设情境法.教师要在教学过程中,把一些单调无味的教材与情境、游戏相结合,使学生在生动活泼的情境中产生运动的需要,达成自主参与的心理趋向,让学生充分享受运动的乐趣,产生愉快的情绪,体验运动的满足感.如初一教材立定跳远和跳绳,教师创设情境：用绳子进行单脚跳、双脚交换跳等练习就这样,学生在快乐中得到了锻炼,陶冶了情操,发展了创新能力和创新品质. 五是创新教育倡导、鼓励学生求异创新,强调培养学生掌握独立地分析问题的能力,独立地获取解决问题的多种新途径和方法.在课堂教学中,对于一些基本的技术可以采取兵教兵的方法,达到兵强兵的目的,并培养一种新型的师生关系,确定以学生学习为教学中心的观点,从而有利于“ 以学生发展为本” 的目標进行学生创新精神和创新能力的培养.
总之,创新教育是在实施素质教育的过程中以创新精神为核心,重点培养中小学生的创新思维能力、创新思维习惯、基本的独立操作能力与实践能力.这是创新教育最为根本的目标和任务.现代体育教育是以素质教育为目标,以终身体育为主线,是学校体育改革探索的又一新的领域.现代体育的发展,都依赖于科学方法的改革,教师应在不断学习的基础上总结经验,大胆尝试,积极进行探索和创新,努力提高自己的理论水平和职业道德.始终如一地坚持发展的观点,与时俱进,更新理念,创新评价新体系.
（作者单位：甘肃省定西市渭源县龙亭中学,甘肃 定西 748200）
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参考文献：
1、 初中体育课教学个人心得 《体育与健康课程标准》提出了“坚持‘健康第一’的指导思想，促进学生健康成长”；“强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习”。这些理念的是为了使学生。
2、 情感教育在初中英语教学中应用 摘 要：教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》要求对课程目标从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三方面提出，即新课程中的“三维目标。
3、 初中数学教学应渗透情商教育 摘 要：情感教育对学生的成人成才具有举足轻重的作用。数学教育要全面促进学生发展，应当发挥非智力因素，积极培养学生情商，以此助推数学教学。关键词。
4、 也初中数学教学中人生观教育 摘要：根据新课程要求，将未成年人思想道德教育纳入各学科教学之中，国务院也已下发了“关于加强未成年人思想道德建设的意见”的通知，因此，我们的数学。
5、 初中体育教学中情感教育 摘要：情感是影响教学质量的一个重要因素，情感教育是素质教育的一个重要方面。在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且更应重视对学。
6、 现代教育技术在初中地理教学中应用 摘要：现代教育技术因具有综合处理文字、 图形、 图像和声音的能力， 在教学中所拥有的极强表现力、 重视力和较好的交互性、 灵活性等， 受到了现代。