论文阳光下，这头品牌独角兽健步前行是关于对写作阳光论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文阳光论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
独角兽身具双翼,头顶独角,肤色或白或黑.这是神话中的描述.据说,它可医生死,带人走向光明.
而在经济学中,大家会把年估值达到十亿美元,并具有快速增长潜力的经济体,叫作“独角兽”.这种经济体让人兴奋,趋之若鹜,渴望与之同行.与其同行就意味着机遇与获利丰盛.
那么,在教育品牌中是否也有着独角兽的概念呢?我认为是有的,即“品牌独角兽”,那种有着巨大品牌体量,有着极强的品牌发展潜力的教育品牌.
在广东省佛山市禅城区吉利河畔,有一所占地98亩的南庄中心小学.它美丽端庄,就像一头教育品牌独角兽,正在阳光下渐渐苏醒,扬头展翼,背负青天,怒而飞腾.
一般来说,若要成为教育品牌独角兽,必需具备三个条件：品有广度可能,才能容纳品牌发展；品有深度潜能,纵向形成品牌支撑,才能保证品牌后续力量；品有厚度,才能建立品牌门槛,抵抗竞争.
曾先后荣获“国际启发潜能教育大奖”“全国艺术教育特色单位”“全国优秀家长学校实验基地”“全国青少年校园足球特色学校”“广东省现代教育技术实验学校”“广东省教育国际化实验学校”“广东省综合实践活动课程实验样本学校”等荣誉称号的南庄中心小学品牌是否已“三度”合体,扶摇直上?让我们一同走近它,观察它、了解它,揭开它成长的基因.
厚度：闪亮的灵魂影响灵魂
一个品牌的诞生,从来不是横空出世,石破天惊.真正好的品牌,是在品牌建构的最初就做好了精心准备.这种准备在品牌形成之后,往往体现为品牌的厚度,决定着品牌发展基础.
而品牌在建立过程中会更加明确自身定位,在战略发展、目标方向上,形成壁垒,让竞争对手无法超越.
2008年,南庄中心小学进行重建,便已确定了大气磅博的品牌定位,划定了品牌格局.当时的镇政府拍板决定,投入亿元,将吉利河畔占地98亩的公园,建成为以教学区、活动区、生活区,按省一级标准进行配备的高标准小学.学校里的每一间教室都配备了电子白板,所有的老师都配备了电脑.
这在2008年,就算在珠三角地区,以镇为单位的政府对一所小学的教育投入来看,也几乎是难以想象的事情.
2016年7月,坐在我对面的南庄中心小学校长张楚材,回想起学校于新址重建,仍难掩激动.
张楚材在南庄中心小学新址落成时,即被调过来担任校长.
面对如此庞大体量的校园,面对当时佛山市唯一实行全寄宿的公办小学,面对如此高起点的学校,是每位教育教育工作者梦寐以求的机遇,但也意味着无穷的压力.
在这样的学校里,要实施怎样的教育理念才能衬得起学校的软硬件?要怎样的管理才能保证全寄宿的1600余名学生安全?要怎样的教育理念才能涵盖教师、学生两大群体?
南庄中心小学的回答是“阳光教育”.
“我们南庄中心小学实施的是阳光教育和阳光管理.”张楚材说,“只有阳光才能不留余隙地普照到每一个角落.”
张楚材是小学音乐高级教师,佛山市教育科研项目评审专家库成员,曾获“广东省南粤教坛新秀”“佛山市优秀校长”“佛山市优秀教师”等荣誉称号.这些身份注定了张楚材的教育思想充满了想像力和艺术感染力,但不失理性,由此垫定了南庄中心小学的教育与管理基础.
“南庄中心小学的办学理念是：沐浴阳光,体验快乐,收获幸福.”张楚材说,“我们实施的是启发潜能教育,在‘阳光教育’特色中,融入孩子成长所必需的乐观、信任、尊重、仁爱、责任、合作、感恩等核心价值观.”
南庄中心小学的“阳光教育”不仅针对学生,追求的是在教育目标上追求幸福,在教育过程中体验快乐,在教育管理中强调高效.
很多人首次接触南庄中心小学的“阳光教育”,可能会感到品牌概念很大,难以画出明晰的思维导图,似乎无处落脚,却又无处不在.这包括了教育的所有内涵,考虑了每一个发展阶段,却又散落于各个细节.
其实,这正是阳光的特性,也正是教育的特性：无所不包,无处不在,却又似有似无.
于是,我更愿意从自己的角度去理解南庄中心小学的“阳光教育”品牌.
南庄中心小学的“阳光教育”,事实上是把每个学生都打造成一个太阳,把每个教职员工都打造成太阳,在南庄中心小学校园内,形成了一个“阳光教育”磁场.
这就像那首风靡中国大江南北的儿童歌曲所唱：我有一个美丽的愿望,长大以后播种太阳.播种一个,一个就够了,会结出许多许多的太阳.一个送给,送给南极,一个送给北冰洋,一个挂在,挂在冬天,一个挂在晚上等到那个时候,世界每一个角落,都会变得温暖又明亮.
南庄中心小学点亮每个灵魂,让闪亮的灵魂影响灵魂,让每个生命都充满阳光.
从立校时对教育重视的大格局、大手笔,到启发每一个体的全人“阳光教育”,再到学校里每个人都成为太阳,让闪亮的灵魂互相影响,形成正能量的教育磁场——这正是南庄中心小学的品牌厚度所在,亦正是其从政府品牌壁垒,区别于其他教育品牌的地方.
广度：温暖的学校成就大家庭
成功品牌的重要特点之一就是它的广度,要在有限的空间里,具备介入无限心智情感的可能.有广度的品牌,才能海纳百川,对市场实现最大占有量,并在该范围内形成口碑.
南庄中心小学无疑具备着这种品牌广度的可能.
首先,在建校之初,南庄中心小学作为一所公办小学,就是以省级小学、私立学校的高标准进行的建制.这种建制确定了南庄中心小学在横向比较轴线与纵向时间发展轴线上,都具备广度延展可能性；其次,南庄中心小学建校后,当地政府便在佛山地区首开先河,建立了全寄宿模式.这种模式无疑为学校增加了压力,为学校品牌增添了风险.但与此同时,却适应了现代家长的工作与生活节奏,为家长们带来便利,解决了家长朝八晚四接送孩子的困扰,吸引了60%佛山禅城区的生源同时,还吸引了40%其他地区的生源.品牌广度的另一表征,亦即南庄中心小学最重要的品牌特性,就是张楚材提出的“阳光教育”理念,全方位打造温暖的学校磁场,全覆盖个体教育的各种可能.
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参考文献：
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