论文深入新时期干部教育成长中存在的问题是关于本文可作为成长方面的大学硕士与本科毕业论文成长论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要 干部教育成长中的问题会直接反映在干部身上,影响社会主义现代化事业.因此,必须正视干部教育成长中存在的问题.新时期干部教育成长中的问题主要表现为理念上的单一,教育内容与社会需求的脱节,教育形式、方式和评价体系上与社会发展要求的相对滞后以及制度上的不完备.正视问题是为了解决问题.干部教育成长会随着改革的进一步深化不断完善和发展.
关键词 干部教育 党校培训 成长
作者简介：李秀丽,中国新丰县委员会党校.
中图分类号：D262 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.04.291
在干部教育成长中存在的上述诸多问题从积极的一面看,也是干部教育培训事业不断发展进步的动力,因为“我们的干部要上进,我们的党要上进,我们的国家要上进,我们的民族要上进,就必须大兴学习之风,坚持学习、学习、再学习,坚持实践、实践、再实践”.干部的教育和成长是党和国家兴旺发达的根本保证.
一、干部教育成长理念单一
(一)干部教育理念尚未完全适应现代化建设要求
在干部教育理念上还存在单讲“灌输”不讲“互动”、单讲“学习”不讲“运用”的问题.一些干部教育机构在教育理念上秉持讲政治就是“满堂灌”,讲理论就是“学文件”的错误观念,思想僵化、方法滞后.理论学习内容与实际工作要求有矛盾、相脱节,导致参训人员难以落实,造成领导干部学一套、做一套.干部教育培训理念不适应干部成长需求,不适应实际工作需要.在党校干部教育所强调的“两带来”（干部在参加培训时带来一个问题,即本地区、本部门干部群众关注的热点、难点问题；带来一个案例,即本单位、本部门贯彻落实科学发展典型案例）中,存在流于形式的问题.一些党校只管将干部带来的问题和热点、难点带到课堂,不管分析问题、解答问题.带过来的困难再带回工作中,打击了干部学习的积极性.当然,干部教育不能只把经验和问题带到课堂,还要能将有益的经验和做法带回去,解决问题的思路和方法带回去.满足干部成长需求,解决干部工作中遇到的现实问题,是判断干部教育实效性的核心标准.在这其中,转变干部教育理念是做好干部教育工作的前提条件.
（二）干部成长尚未完全摆脱“官本位”思想束缚
干部思想中传统的“官本位”观念没有消除.一部分领导干部不能转变为官服务群众的观念,也就不能正确对待干部教育,不重视自身成长、不懂得个人多元化发展在当下工作中的重要性.一些干部仍認为职位和权力可以解决一切问题,可以为所欲为,把权力绝对化；一些干部在领导方式上简单粗暴,家长制作风严重,盲目决策,以权压人；一些干部对上级阿谀奉承,对同级称兄道弟,对下级百般哄好,不作为,无担当,对群众的评价置之不理.干部教育是对干部权力观的教育,干部的权力观又直接关系了干部教育事业.同志强调：“领导干部无论官当多大、权有多重,都只有为人民服务的义务.而且官越大、权越重,为人民服务越应该做出成绩,越应该把人民群众利益放在行使权力的最高位置,把人民群众满意作为行使权力的根本标准.”干部自身不重视学习,摆不正学习与工作的关系,积极性不够,直接影响了干部教育培训的质量和效果.
二、干部教育内容与社会需求仍存在脱节现象
(一)目的冲突：理论学习与实际需要之间的矛盾
当前的干部教育工作将对干部的政治理论培训、党性教育、党和国家政策及重大部署宣讲等内容作为干部教育的重点,以抽调干部到党校、行政学院、干部学院学习为主要形式,以锻炼干部党性、坚定理想信念为核心,缺乏对干部工作中所遇到的现实问题的正面回应,存在理论学习不能解决现实难题的尴尬局面.教育和学习停留在一般号召、泛泛而谈的层面.“学习的目的全在于运用,要通过学习增强工作本领、提高解决实际问题的水平.”不联系领导干部自身的具体的实际、不针对干部工作中的实际问题,干部教育就是隔靴搔痒、隔山,干部成长的目的就难以实现.有人将干部教育成长中出现的问题总结为“三多三少”,即学员被动跟进、单向接受多,主动参与、双向交流少；学员间接感受多,直接体验少；对学员讲历史、讲传统多,联系现实、讲方法少.这些问题归根到底,还是干部教育在内容上与干部实际工作的需求存在脱节问题,教育无吸引力,干部无积极性.
（二）价值冲突：干部教育价值导向一元与干部价值选择多元之间的矛盾
干部教育成长中存在明显的价值冲突问题.对外开放和社会主义市场经济带来了人们思想意识、生活方式、价值取向、就业方式的多样化发展.生活在现实环境中的干部群体不可避免地要受到社会大环境的感染.一方面,诸如平等、开放、效率、竞争、公正、独立等正面价值观会影响人；另一方面,诸如拜金、功利、自私、享乐、个人主义的腐朽思想也会渗透到人的思想当中.而干部教育强调党性、政治性,强调共产主义的理想信念.由此,干部就面临价值导向的一元性与价值选择上的多元性之间的矛盾.当然,“多元化的发展离不开一元化的指导.思想道德观念越是多元化发展,我们越是要在指导思想上坚持马克思主义不动摇”.然而在干部教育实践工作中,价值导向的一元性时常受到现实环境多元选择的挑战,尤其是当看到一些干部通过各种不正当途径牟取个人利益时,其他干部的价值选择就常常面临困境.干部教育若不能阐明干部价值选择一元化与多元化的关系,不能真正说服人,就无法达到教育干部的效果.
三、教育形式、方法和评价体系仍显滞后
教育形式、方式和评价体系直接关系干部教育的实际效果.教育形式匮乏、教育方法滞后使教育培训缺乏有效性,干部教育成长评价体系、培训机构评估体系不健全又使干部成长缺乏活力.这是在当前干部教育成长中存在的主要问题之一.
(一)干部教育形式仍集中于传统途径的课堂教学
改革开放以来,随着党校、干部管理学院等干部培训机构的普遍建立和相关工作制度的不断完善,干部教育培训更多地依赖于专门的培训机构.这在一定程度上壮大了党的干部教育培训队伍,形成了常规化的干部轮训制度.但是长期依赖单一的教育载体、实行单一的教育形式和方法降低了干部教育的有效性和干部成长的现代活力.主要问题如下：一是各类针对党政干部、企业干部、民族干部、专业领域干部的各种培训安排,有重叠、重复培训之嫌.同一级别领导或某一领域干部在同一时间会需要在各类班次参加学习,在一定程度上造成了教育资源的浪费和教育内容的重复、教育效果的降低.二是干部教育方法的拓展和延伸主要集中在对传统课堂教学和实践教学的改造上,对现代化教学手段和形式的应用不够.表现为在教育形式上,理论培训与实践锻炼结合得不够,脱产培训与在职自学融合得不够,系统学习与专题培训统一得不够,境内培训与境外培训联系得不够,传统教育与网络教育和远程教育互动得不够等.《2010-2020年干部教育培训改革纲要》提出的要构建更加开放的干部教育培训格局,利用和发挥高校资源优势,吸收社会培训资源、利用境外培训资源开辟各类实践教研基地的发展方向,需要在实践中不断尝试和推进.
总结:关于免费成长论文范文在这里免费下载与阅读,为您的成长相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 关于加强新时期党员教育工作 摘要：文章就新时期党员教育的目标及存在问题进行了分析，我们提出了要创新党员教育的手段，注重载体的新颖性和有效性；强化和改进党员教育工作的着力点；。
2、 新时期旅游教育趋势和改革措施分析 引言自进入21世纪以来，我国不论是境内旅游还是境外旅游，均相对于先前有了较大的变化，进入到了另一个全新发展时期，旅游教育作为其中一个收益的群体。
3、 新时期音乐教育人才培养 【摘要】在科学技术及现代信息技术飞速发展的今天，作为音乐教育工作者应该思考一个严峻的问题，就是应通过音乐培养什么样的人才，培养什么样的人才素质，。
4、 新时期爱国主义教育基地建设存在的问题和策略 摘 要：爱国主义教育基地是培育爱国情感、弘扬民族精神的重要阵地，是青少年接受思想道德教育的第二课堂。在新时期，爱国主义教育基地建设存在基础薄弱、。
5、 新时期班主任教育管理工作五观漫 摘 要： 新形势下班主任工作要突出“以人为本”的教育思想，彻底改变单一的教育观念，采用先进的育人理念，注重发展学生的特长，培养他们的创新精神和实。
6、 新时期技工教育趋势 摘 要：随着我国教育体系的不断完善，技工教育作为职业教育的重要部分，在新时期要想发展，在培养学生时必须要做到技能、理论相结合。本文结合笔者自身教。