论文微文化影响下大学生思想政治教育途径是关于本文可作为思想政治教育方面的大学硕士与本科毕业论文思想政治教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
一、“微文化”的内涵
从“微”字的本义上理解“微文化”的概念,许慎在《说文解字》中解释“微”,隐行也；《新华字典》里解释微的本意是隐秘的行走；《康熙字典》里有“微,妙也”；《汉语大字典》里,微有“细小、精深、隐匿”等意思.相对于“大”而言,微是一种由“大而全”到“小而精”的文化存在形态,而这种“小而精”的文化形态又可能会形成聚集的力量,对人们的生活产生大的影响.在2010年的《中国语言生活状况报告》中对“微文化”给出了提示性的解释：“微文化”是由微博这一网络平台的产生和普及而衍生出来的注重向个体和微观发展的文化现象.”
二、“微文化”对大学生思想政治教育的影响
1.对教育观念的影响
传统思想政治教育观念注重整体性和权威性,教师对知识的掌握具有绝对的优先权,就出现了 “惟师是从” “惟书本是从”的普遍的思想观念.在“微文化”环境下,个体的作用逐渐凸现,人们开始倾向于对个体的关注,从某种意义上是对文艺复兴时期倡导的人文主义、主张自由平等和自我价值体现的回归,人们从关注宏大叙事的角度到具体而微的转变.“微文化”正是通过对“微小”个体的重视,由个体之间的互动实现整体的社会效应,让人们清晰地感受到世界的改变,不是少数人做了很多,而是每个人都做了一点点.
2.对教育载体的影响
传统的思想政治教育学习资料以书本为载体,印刷版教材是学生学习的必备工具,学习资料的查询以书籍为主,教师或学生往往可能为查找一个相关内容,要购买一大堆图书,或在图书馆耗费大量时间查阅,学习的时间、精力和花费成本都很大.由于自身实体的限制如电视、广播、书本等,既不可能达到第一时间的分享,也不可能被使用者随时随地查阅,而微工具可以随时随地获取无尽的信息资源,并在移动互联网上实现交互功能,同时,每一个微工具又是一个随身携带的移动存储体,储存用户认为有价值的信息资料.如：手机、电脑、iPad等微工具作为网络技术的运用操作的载体,具有体积小、功能强大、使用方便等特点.
3.对教育主体的影响
长期以来,由于知识获取渠道的有限,施教者和受教者所掌握信息的不对称,施教者比受教者掌握更多的知识、信息和技能,并能获取占有绝对优势的信息,这是传统教育模式下有效开展思想政治教育的有力保障.在“微文化”环境下,信息获取的渠道多样、便捷,打破了教师的权威性,有时教师在课堂上讲的,学生可能早就在网络上已经看到,而学生在网络上学到的新名词、了解的新鲜事,教师反而不知道,使学生对教师的话语权和主导地位产生质疑,进而引发对整个思想政治教育引导体系的质疑.
4.对教育客体的影响
“微文化”的载体的多样、传播方式的便捷,给青年大学生输送了大量的信息,这些信息中难免包含鱼龙混杂的内容,容易导致大学生价值取向由一元走向多元.如果对网络信息缺乏辨别能力,就很容易被负面信息误导而产生思想困惑和消极观念,不同程度地表现出政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲的现象.
三、“微文化”环境下大学生思想政治教育的创新途径
2016年12月,总书记、国家主席、军委主席在出席全国高校思想政治工作会议时强调：“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新.等要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力.”这就要求我们在“微文化”环境下,不断创新大学生思想政治教育的方式和途径,运用新媒体、新技术为大学生思想政治教育服务,实现全员育人、全程育人、全方位育人.
1.培育“微素养” ,让思想政治教育队伍“强”起來
所谓“微素养”就是人们面对不同媒体中的各种信息时,所表现出的信息的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力.高等学校一方面要针对大学生的生活学习现状,制定专门的“微素养”培养方案.在课程设置上,开设“微素养”的培育方面的公共选修课程,安排专门的师资队伍讲授在“微文化”环境下如何搜索信息、鉴别信息、利用信息,传播信息等,还可以邀请资深的媒体人、社会学、心理学专家等到校开展专题讲座,让大学生对国家有关知识产权、网络使用政策法规、网络言论的规范、舆论引导策略等有更多的了解,帮助他们提高微素养.另一方面,高校要强化师资队伍建设,打造既有丰富思想政治教育经验又掌握现代教育技能的思想政治教育综合性人才队伍,特别是选好、用好思想政治专业教师队伍和辅导员教师队伍.
2.探索“微途径”,让思想政治教育方式“活”起来
所谓“微途径”,笔者认为就是教育主体利用网络新平台,通过一些看似微不足道的行为,不经意间将情感渗透和教育目的灌输其中的途径方法.《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》指出：“加强互联网思想政治工作载体建设,树立互联网思维,推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合,使互联网成为开展思想政治教育的新平台.”
这一系列论述,对于思想政治教育也具有十分重要的指导意义.因此,高校在开展大学生思想政治教育时,应该充分意识到占领“微文化”宣传阵地的重要意义,结合师生的关注点,着力打造“微平台”,把思想政治教育融入“微平台”之中,加强对学生的正面舆论引导.
学校教学部门要努力运用“互联网+”技术,开发适合教学特性的移动互联教学平台,全面实现教学手段媒体化、情景化.学校党的工作部门要积极创建网上党建园地、网上党校、网上论坛等思想政治工作平台,研究开发贴近大学生特点的新应用和新产品,推出更多有态度、有温度、有厚度、有力度的网络文化作品.学校官媒可以围绕学校中心工作创新推出互动活动,在提高学生参与力的同时营造校园文化氛围.如：近期电视台播出了“朗读者”节目,高校党建园地同样可以推出朗读者专栏,邀请师生开展朗读活动,抒发对祖国的热爱、对党的忠诚,动之以声,晓之以情.
总结:本文关于思想政治教育论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 微时代背景下大学生思想政治教育工作新 一、引言随着网络技术、信息技术和智能手机制造技术的不断更新与成熟，微博、微信、微电影、微公益、微批评、微营销等一系列微媒体迅速发展起来，创设了。
2、 大学生思想政治教育途径新探究 摘 要： 大学教育承载着社会需求，大学生是未来社会中的坚固力量，因此他们整体质量的好坏直接关系着国家的发展。本文将根据目前大学生复杂的思想状况，。
3、 微时代下大学生思想政治教育工作现状和 摘要：随着微博、QQ、微信等即时性社交媒体的流行和广泛应用，很大程度上改变了大学生的学习和生活方式。与此同时，在“微时代”背景下，大学生思想政治。
4、 中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的途径 摘 要 我国的独立学院已进入内涵发展期，将中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育有助于这一目标的实现。文章围绕校园环境的营造、教学活动的设计以及。
5、 网络媒介对大学生思想政治教育影响 摘 要 伴随着网络时代的到来，我国网络媒介的使用率迅速上升，尤其在大学生中得到普及，为大学生思想政治教育提供了一个新平台，但与此同时也带来一定的。
6、 略论中华优秀传统文化对加强大学生思想政治教育的意义与 中华优秀传统文化是中华民族在长期的历史发展和种族演进过程中形成的理论化和非理论化精神成果的总和，包括价值观念、 道德、思维方式、风俗习惯等。