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人生道路千万条,而张静选择了做一名心灵的导航者和梦想的守望者.担任辅导员以来,她真心做人,用心融入,用情暖心,用心引导,用爱与责任感染着学生.
“十余万字的工作日志”——精细管理,用心融入
工作伊始,张静便投入满腔热情,走进课堂,深入宿舍,与学生一同参加各种活动.为了更快地认识和记住每一位学生,她在手机上存了173位学生的头像,用心融入,对学生实行精细化管理.一是档案信息精细化.张静为顺利开展工作,逐步统计完善《学生基本信息表》《学生家庭情况详细统计表》等.二是思想教育精细化.在学生思想政治教育、工作及活动安排上,她针对所带4个专业8个班学生的不同特点和表现,将年级大会开成专业会议和班级会议,近距离、直接的接触,更容易发现学生存在的问题并及时解决.三是学业指导精细化.在学生学业上,她与4位班导师密切合作,一起进班听课,随时交流学生的学习状况；组织活动,与学姐、学长面对面；关注特殊学生,进行深度辅导,取得了很好的反响.四是沟通交流精细化,利用寒、暑假,她与173位学生家长交流学生的在校表现,同时通过微博、微信等关注学生,做到学生诉求有响应、困难有帮助、服务有质量.两年来,张静将精细管理的点滴记录写成了十余万字的工作日志.
“千余次心与心的交流”——用爱诠释,以情暖心
在高校E通管理平台上,两年来,张静与学生千余次心与心的交流,不仅是通知、公告和事务性工作,更多的是关心、关注、问候和提醒.“困难时,我拉你走过；成功时,我为你喝彩；悲伤时,我伴你左右；欢笑时,我与你分享.”这些因时而写、因事而写、因需而写的“碎碎念”,微博、微信、空间上,每周一如约而至的问候,是她与学生們共同的守候和彼此的默契.
“成长计划”——用心引导,同向同行
近三年来,她与学生们一起,以“站起来能说、坐下来能写、走出去能干”为目标,制订了“2013级学生成长计划”.通过职业生涯规划,使学生从入学时即进行自我剖析,明晰努力方向,在大学四年修学储能.她实施班委胜任力提升计划,从周小结、月小结、学期小结到学年小结,发现问题共同商议、一同解决,提升班委凝聚力和执行力.借助写给自己的一封信,她鼓励并引导学生与自我对话,倾听内心,审视自我.她以学校、学院的主导为方向,以创新创业为着力点,指导学生参加各类比赛.通过几种常见文体的写作培训,提高学生的语言表达等综合素养.
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参考文献：
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