论文应用型高校大学生创业教育实践体系是关于大学生创业方面的论文题目、论文提纲、大学生创业论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：本文剖析了应用型高校创新创业教育实践体系的内涵,指出应用型本科教育实践体系存在的问题；参考国内外高校实践教育体系先进成果经验,提出解决问题的途径；并从教育实践体系的构成角度,提出从教育实践体系目标、教育实践体系内容、教育实践体系保障、教育实践体系管理四个方面,找到完善高校创新创业教育实践体系的方法和途径.
关键词：实践 应用型 创新创业
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）06（b）-0144-02
Abstract： This paper analyzes the connotation of the practice system of innovation and entrepreneurship education in Applied Colleges and universities, points out the problems existing in the practice system of applied undergraduate education, and puts forward the ways to solve the problems with reference to the advanced results of the practical education system at home and abroad, and puts forward the goal of the educational practice system from the angle of the educational practice system. The contents of the educational practice system, the guarantee of the educational practice system and the management of the educational practice system are the four ways to find ways and ways to improve the practice system of innovation and entrepreneurship education in Colleges and universities.
Key Words： Practice； Application type； Innovation and entrepreneurship
現代高等教育分为职业院校、应用型大学、研究型大学.职业院校顾名思义是以实践类教育为主的职业教育；研究型大学是精英型教育.应用型大学旨在培养具有深厚理论知识、卓越的动手实践能力和关键能力的高级人才；是介于前两者之间的高等教育.
教育实践体系由四部分构成,分别是教育实践体系目标、教育实践体系内容、教育实践体系管理及教育实践体系保障[1].
多年来沿袭的教育实践体系由于种种原因存在着很多的问题；对人才培养起着负面作用；本文研究一种创新创业的教育实践体系,培养和提高应用型本科高校学生创新创业实践能力.
1 应用型本科院校实践教育存在的问题
（1）重理论轻实践；从学识分配上,理论学时比重远大于实践学时；从奖励机制方面讲,教师评奖、评优、晋级职称和科研项目论文挂钩；从师资选择方面,盲目追求高学历、高职称；师资缺乏企业背景、企业工作实践经验.
（2）国家的资金扶持偏重偏研；有限的资源集中在重点大学、研究型大学；应用型院校做到到国家资助很少,特别是民办院校自筹资金；有限的资金用于基础设施建设,投入在实践方面的资金很少；实践教学条件薄弱.
（3）实践教育考核机制不完善,以课程设计、毕业设计为主的实践教育,以结果形式给出评价；对过程中学生的感悟、能力提升、知识内化没有恰当的考核评价机制；实践教育没有正式纳入考试内容.
2 解决应用型本科院校教育实践体系弊端的途径
建立完善的教育实践体系,在整个人才培养过程中,伴随着贯穿实践教育理念.实现理论与实践并重,创新与实践结合,全面培养人与实践教育结合.
重新制定教学计划,运用多途径实践方式,如实习基地、科技园、引导学生科技竞赛等.构建全方位、立体的实践体系.
3 建立完善的教育实践体系
通过查阅文献,查找国内外高校实践教育成功经验,以企业导向,和企业共同修改教学实践计划,建立校企合作机制,建立产学研结合的长效机制,是这些高校的共有特征.
教育实践体系的构成如图1所示.分别从目标、内容、保障、管理四个层面来诠释教育实践体系的构建.
3.1 建立创新创业教育实践体系的目标
应用型高校实践体系目标是以企业需求为主导,以实践教育为脉络,伴随着人才培养的始终.培养学生的实践能力,树立创新创业精神,满足企业对人才能力要求,实现企业实践和校园实践接轨.
3.2 创新创业教育实践体系的内容
实践教育涵盖着六方面的内容,分别是实验教学,实习实训、毕业设计环节、社会实践活动、科技创新活动、创新创业活动.
3.2.1 实验
制定实验室管理办法,形成文件,保证实验教学形式的多样性；针对不同年级,不同水平的学生,有基础性实验,综合性实验和研究性实验.实践形式调整成校内实验,集中实习实训周以及独立的实验课程.实验中心对实验仪器维护保养,实验场地安全卫生及时打理；实验耗材等必备用品及时更新；保证校内实验顺利进行；各学院根据人才培养方案和教学大纲申报综合性试验和设计性实验器材,学校组织专家认定,资产部门申 购.
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参考文献：
1、 基于竞赛培育机制的河南省高校大学生创业教育模式 摘 要： 近年来，各类模拟创业大赛逐步推进了河南省高校基于竞赛培育机制的大学生创业教育模式。在现有模式下，竞赛目的偏狭，竞赛教育资源不能合理使用。
2、 应用型本科院校创业教育课程体系优化路径 摘 要：创业教育课程的有效设置是发挥学校教育在创业中的作用的关键一环，也是提升高校创业教育实效性的重要手段。以酒店管理专业为例，在分析创业教育课。
3、 应用型本科院校大学生创业教育和实践 [摘 要] 应用型本科院校是教育系统中的重要教育阵地，创新创业教育已贯穿应用型本科院校教育教学的主线，成为高等职业教育不可或缺的基础内容。本文立。
4、 高校大学生创业教育存在的问题与 摘 要：随着近年来各大高校的扩招，大学毕业生就业问题成为我国目前比较严峻的问题之一，大学生创业越来越受到重视，所以，各大高校开始逐步开展创业教育。
5、 高校大学生创业教育模式 内容摘要：近年来，大学生创新创业教育日益受到重视，逐渐成为高校战略目标中的重要一环。另外，随着“内涵式发展”理念的提出，其与创新创业教育的融合也。
6、 应用型本科高校创业教育课程体系构建 我国经济社会的不断发展以及高等教育的不断创新发展促进了创新创业教育课程的形成，这一课程为我国的人才与智力的培养提供了有利支持。因此，本文以应用型。