论文家校合力培养中学生良好行为习惯是关于本文可作为相关专业合力论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文合力论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
个人良好习惯的培养,关键在于青少年时期.这个时期,青少年正处在身心迅速发展又极具可塑性的阶段,是形成思想、铸造灵魂的最佳时期.错过该年龄段,再加以培养,往往事倍功半,难以奏效.
一、重视养成教育,充分体现德育在行动
教师是学校德育的一线工作者,直接承担着大量的德育工作,其队伍的质量和素质直接决定着学生的德育接收质量和状况.因此,要加强德育教师队伍特别是班主任队伍建设,一方面,要加强德育教师队伍思想教育和工作培训,不断提高教师对德育教育工作重要性的认识；另一方面,要通过积极组织开展职业道德教育和德育工作的评比、表彰活动,激励先进,鞭策后进,提高教师德育教育的整体素质.同时,要进一步提高班主任抓德育工作的能力,通过坚持开好主题班会、班主任会议、班主任经验交流会、班主任例会等四种会,让班主任在实践中互学互进,共同提高,充分发挥他们在德育工作中的主导作用,从而带动学校整体德育工作的开展.
二、强化制度约束,引导学生变习惯成自然
学校要不断完善行之有效的德育工作制度,坚持每周一的升旗仪式和“国旗下讲话”制度、“创先进班集体”评比制度、以重大节日或纪念日为主题的活动制度等；研究制定学生思想品德考核和常规管理考核方案、学生违规违纪处理程序,以使德育工作经常化、制度化.另一方面,要加强中学生对相关规章制度的学习,重视考核结果的运用,切实把学生表现情况及班级相关考核情况落实到对学生、班集体等的实际评比考核中,切实实现用规章制度约束、规范中学生的日常行为的目的.
新生入学意味着一个新的学业阶段的开始,学生面对新的学习环境,自然会约束自己的言行,这正是我们培养学生行为习惯的最佳时期.因此,要引导学生树立良好的行为习惯.学校政教处可以印发《致新生家长的一封信》给每位学生家长,从仪容仪表、安全、使用手机等方面做出明确的规定,争取家长的支持,配合学校做好入学前的教育工作,减轻学生入校后接受的教育阻力和压力.学校还可组织军训,通过操练,培养严谨作风；通过读书,使学生熟悉了解《中学生守则》《中学生日常行为规范（修订）》及校规校纪等规章制度,使规定牢记于脑,让荣辱牢记于心；通过对照检查,让学生清楚纪律的严肃性和违反纪律的严重性；通过军训考核,引导树立学生积极进取、争当先进的意识.
三、以示范为榜样,强化良好行为习惯
父母是孩子的第一任教师,是孩子学习模仿的榜样.孩子是否诚实、文明、谦虚等等,无不与家庭的熏陶和父母的潜移默化有关.因此,作为父母,既要为孩子提供必要的学习生活条件,购置必要的书籍、学习用具等,努力营造良好的学习环境和氛围,更重要的是在言谈、行为、思想、信仰、习惯、爱好等方面为孩子提供优良的示范,要求子女做到的,自己首先做到,率先垂范,以身作则,才能把子女教育得更好.
教师是学生的师表,班主任更是学生的楷模,班主任平时的一言一行都会被学生看在眼里,记在心里.班主任教育学生,首先要牢记言谈笑语之中有教育,举手投足之际做榜样,坚持对自己高标准严要求,不断提高自己的品行,修身养性；不随地吐痰、不乱扔垃圾、不讲粗话；积极参加集体活动,开展结对子、献爱心、做好事等活动,用自己的一言一行影响、引导学生.
四、构建“三位一体”德育网络,巩固教育成果
在学校里,老师要严格要求学生,增强教育工作的严肃性；在家里,家长对孩子也要严格要求,与学校步调一致,形成合力,不断督促和强化他们的良好行为习惯,防止坏习惯的滋长.我们可以让家长监督学生完成“五个一”活动：在家里做一天家务、为父母洗一次脚、陪父母聊天一小时、看一本好书、看一部好电影.研究制定“自评-家长评-师评”的评价制度,进行评比考核,这样,家长和教师在行为习惯教育方面就能目标一致.
学校要结合每一个时期学生的特点和教育教学工作新形势新要求,借助现代化和信息化的工具,探索研究教育教学方法,加强与家长的沟通和联系,形成共同管理的良好局面.可以探索推广定期家访、召开家长会、建立家长委员会、举办家长学校等多种方式,与家长保持沟通联系,及时向家长反映学生的学习和日常行为情况.此外,要充分利用社会资源和力量,建立校外教育实践基地和社会实践基地,与社区精神文明共建,组织开展志愿文明活动,开展护绿、助残、国防教育和社会服务等各种社会实践活动,培养学生的责任意识和服务意识.
本栏责任编辑 魏文琦
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参考文献：
1、 培养幼儿良好行为习惯优化幼儿教育教学质量 摘要：幼儿时期是人性格形成的基本时期，对于许多家长来说，孩子能形成一个良好的性格非常关键。但是现在很多的家长对孩子过度溺爱，以至于这些孩子在幼儿。
2、 培养幼儿道德行为习惯策略探研 摘 要：良好的行为习惯和高尚道德是高素质人才必须具备的品质。良好习惯的形成不是一朝一夕的事情，必须从幼儿阶段开始培养，通过理论研究和实践生活中的。
3、 借助儿歌培养学生良好行为习惯摭探 摘 要：分析当下学生行为习惯养成教育存在的问题与原因，用儿歌组织教学，促成养成教育，可以培养学生良好的行为习惯。文章研究如何借助儿歌落实课堂常规。
4、 幼儿园在常规教学中如何培养幼儿良好行为习惯 中图分类号：G610 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）10-0242-01随着人民生活水平的提升和思想观念的转变，越来。
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