一、大学结课论文格式

摘 要：语文教学如同写作，要重视课文的导入，也要讲究课堂的结尾艺术。结课形式多样、生动活泼，要做到水到渠成、首尾呼应、言简意赅、令人回味、学以致。

摘要：本文选取北京中医药大学2004-2011年间的博士学位论文160篇作为研究样本，对其所引用的28 621篇参考文献进行了分析与统计。结果表。

摘 要：语文结课具有促进旧知识向新知识进行迁移、进一步沟通语文教学信息、拓展学生思维的作用。语文结课必须及时、有趣味、概括性强。语文结课的方法主。

内容摘要：任务型教学法强调让学生参与以意义为中心的语言使用活动，以学生为主体以语言为中心。本文通过分析任务型教学法的基本理论探讨对大学英语写作教。

【摘 要】分析大学英语教学的现状，基于微课探讨大学英语翻转课堂教学方法，以期提高大学英语课堂教学质量，更好地满足学生的学习需求。【关键词】微课。

【摘要】在大数据普及各行各业的时代，“慕课”可以被视为最简洁、最方便的授课模式，为广大求知求职人群提供了相当大的便利服务，推动了教育的新改革。但。

摘 要：大学低年级英语专业精读课是公认的专业基础课中最重要的一门。本文将从词汇、语法、阅读、听力和口语、翻译、写作等几个角度探讨教师在此课程中的。

摘 要：本文就心理情景剧在大学心理健康课中的应用进行分析阐述。心理情景剧是大学心理健康课中非常有效的教学方法，可以帮助学生回顾自己生活中遇到的真。

[摘 要]精彩的结课，不仅能对课堂内容起到小结整理、点睛升华的作用，还能拓宽学生的思维和视野，从而达到“曲虽终而意未尽”的境界。[关键词]小学。

摘 要：课堂结尾是课堂教学的重要环节之一，是课堂教学活动的点睛之笔。英语课堂教学中，教师要通过多样化的结课方式，有效帮助学生归纳、巩固所学的语言。

摘要：随着互联网+的发展，教学形式也随之改变，近年来国外比较流行的翻转课堂影响到了中国，我国在接受先进教学模式的同时也要考虑中国教育模式多年来的。

摘要：本文阐述了MOOC的国内外研究现状，分析了MOOC的特点与优势，探讨了MOOC在大学英语翻转课堂中应用的可行性，指出了这一教学方式存在的问。

[摘要]导课和结课分别是课堂教学的头和尾，我们只有做到“虎头豹尾”，才能有效发挥这两个环节的功能，更好地为教学活动目标服务。针对此简单阐述了生物。

[摘要]课堂教学有效性是课堂教学的永恒主题，已经成为推进新课程实施与改进课堂教学的一种目标追求。课堂教学是一个动态的、复杂的过程，由各个环节紧密。

摘 要：在“互联网+”时代下，人们对英语的需求日益增加，传统的大学英语教学已不能满足现实需求。慕课为大众提供了免费的教育资源，大规模的学生在线注。

新时代背景下，思政课教学不能再“墨守成规”“满堂灌”“照本宣科”，而是要让师生都参与进来“大学必修”“理论居多”“平时不怎么听，考前突击”……。

[摘要]探讨初中思想品德课堂教学的总结方法与艺术，从总结式、悬念式、升华式、延伸式、练习式五个方面进行阐述，并通过教学实践加以例证。[关键词]。

摘 要：对于初中数学课堂教学而言，结课与新课导入同样重要。数学教师应积极对结课策略进行探索、研究与实践，总结出适宜的结课策略。文章提出总结式结课。

摘 要：21世纪是以“信息化”为主的知识经济时代，终身教育、全民教育、优质教育和个性化学习成为信息时代学习的主要特征，而生活节奏的加快让生活步入。

内容摘要：慕课是一种全新的教学模式，其特点是大规模、开放型且不限制学习者参与。该教学模式被广泛应用于国内外各大高校的教学之中，取得了较为蓬勃的发。

内容摘要：基于对CLIL教学模式特点的研究和对大学英语听力课现状的分析，探讨了该教学模式在英语听力课堂中的具体应用，为进一步深入研究大学英语教学。

摘 要：课堂教学通常由多个环节构成，包括课前预习、新课导入、课中讨论和课尾结课等，其中结课作为课堂教学的最后一个步骤，起到承上启下的作用，不仅是。

【摘要】本文剖析了当前大学物理基拙实验教学中存在的主要问题，总结了提高实验教学效果的主要措施，对如何进一步提高实验教学效果进行了探讨。【关键词。

摘要：本文以济南大学为研究对象，总结现有管理措施下管理类本科毕业论文，在质量管理环节取得的成绩及出现的新问题，并提出对应的改进质量管理的措施，最。

要想能够提高体育教学的规范性和有效性，可以对体育课程进行单元构建。在明确体育课程教学内容及教材内容的基础上，从“技术、体能、运用”三维度进行构建。

随着新课改的不断推进，教育部针对不同的学科制定出了相应的教学手段，探究式小组合作学习在小学科学教学中不断被运用，能大大提高小学科学教学的效率和成。

科学课程标准指出：“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的途径，又是科学学习的方式。” 可见我们的科学课堂是探究的课堂，而在探究活动中学生无。