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现代教育的新型理念在不断的进步和改革,但仍然有需要重视和弥补之处,小学语文教学中,作文作为能够锻炼和提升学生语文综合素质的板块,逐渐的引起学生和教学工作者的重视,但由于种种因素,学生的作文还需要进一步的得到提升,作文教学仍然存在许多不合理之处,在明白写作低效的原因之后,才能够对症下药,让我们能够看到学生写作能力的提升.
一、小学作文教学低效的原因
1.教师的作文教学仍未形成成熟的体系
老师能够意识到作文的重要性,但往往在语文课堂教学中缺乏教学技巧,在写作模块更多地让学生自主发挥,虽能够判断出作文的优劣,但是却无法让学生获得更大的成长空间,在作文教学时存在漏洞,教导学生写作时没有形成完整的教学体系,形成独具特色的教学体系,老师仍然需要作文教学这块进行琢磨,在教学过程中能够更好地利用教学技巧及写作技巧,让学生的写作能力得到提升.
2.学生在写作时缺乏素材和情感
写作考察学生的语文综合素养,需要学生的日常积累和有意识的收集,学生的主观能动性不够,会直接影响到语文作文的优劣,语文基础需要夯实,在生活中的观察和积累会让学生的语文作文写作能力更为优秀,因此学生需要在小学这一阶段能够丰富自身的阅读量,在书籍中陶冶自己的情操,同时能够对事物有更加深刻,也更为独特的看法和见解,在写作时能够更为顺畅,有内涵.
二、提升小学作文教学的对策
1.改善教学方法,在教学中能够有意识地培养学生的写作意识
教学工作者需要研发出能够让学生积极参和,能够有明显的提升和进步.老师的教学方法将直接影响到学生的写作质量,因此老师在教学过程中应该注重教学方法的改善,在学习过程中能够教给学生写作技巧,提高学生的观察力和想象力,而不是教导学生写 篇一律的文章,只学会死记硬背,在写作时没有自己的价值观念,缺乏趣味性,也让学生的兴趣减弱了,在写作时会更加束缚.
2.让学生能够在探索和实践中提升写作能力
学生在老师的引导下形成良好的学习习惯,在学习过程中能够更有效率,让写作不再枯燥,学生的大量阅读能够为自己积累下宝贵的财富,让学生在学习过程中能够开阔自己的视野,打开自身的思维,在今后的学习和发展中能够更加有效.语文的综合素养也能够有提升和突破.
小学的语文学习需要在实践中不断摸索,这一过程需要教学工作者更加认真地对待和实践,在教学过程中做学生的良师益友,引导学生成为学习的主体,在学生写作时能够更愿意表达,更能够表达,喜欢写作,热爱生活.
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参考文献：
1、 根据学生年龄特点优化小学作文教学 多年来，我在小学低年级作文教学过程中，注重激发学生作文兴趣，指导学生在学习观察、表达的同时悟出方法、掌握方法，再引导学生在实践中提高语言表达能力。
2、 小学作文教学存在问题和 摘 要：小学作文教学是语文教学的重中之重，其最终目标就是提高学生书面语言表达能力，培养学生综合运用语文的能力。在这样的时代要求下，必须重视学。
3、 课外阅读在小学作文教学中重要性 摘 要：小学作文教学承载着小学生写作思维的养成和价值观念树立的重要使命，其对小学生未来发展有着举足轻重的意义。因此，本文就加强小学语文作文教育做。
4、 小学作文教学有效性方法 摘 要：小学语文教师应对传统的作文教学方法进行改革，关注学生的学习情况，进行教学方法的调整，提出相对应的教学策略，采取多样化的写作教学方法，培养。
5、 小学作文教学质量提升策略 摘 要：在小学语文教学中，作文可谓一直都是教学的重点和难点，同时也是很多教师感到头疼和棘手的问题。要想学好语文作文，必须具备较强的语言功底，较强。
6、 小学作文教学和辅导 摘 要：现如今很多老师把课上学习时间看得比较重要，课后辅导却并不关注，他们认为课堂才是学生学习的主阵地，课后辅导很难起到真正的效果。但是，课后輔。