论文高校辅导员工作中学生干部队伍培养和建设是关于对不知道怎么写辅导员论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文大学辅导员最害怕什么论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：学生干部是高校辅导员老师做好学生教育管理工作的桥梁,是学校开展各项工作最基层的组织实施者,更是学生和高校辅导员、学校沟通重要的纽带,也是广大学生中一面流动的旗帜.因此,高校辅导员在管理工作中建设和培养出一支素质过硬、成绩良好、责任心强、工作能力突出、群众基础好的学生干部尤为重要,高校辅导员应当加强对学生干部队伍、入党积极分子等骨干的教育培养,提高他们的政治素质和工作能力,使之成为高校辅导员工作中的得力助手.
关键词：高校 学生干部 角色定位 培养方法
中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）01-0056-01
1 高校学生干部的角色定位
高校学生干部具有双重身份,他们是被教育者,同时又是某种意义的教育者；是具有学生身份的特殊领导者、教育者和管理者,同时又是具有领导者、教育者和管理者身份的特殊学生.学生干部是高校辅导员做好学生教育管理工作的桥梁,是学校开展各项工作最基层的组织实施者,更是学生和高校辅导员、学校沟通重要的纽带,也是广大学生中一面流动的旗帜.因此,高校辅导员在管理工作中建立一支工作作风正派、工作能力强、思想道德素质高的学生干部队伍尤为重要.但是,随着社会经济的不断发展,学生的人生观、价值观、世界观也发生了变化,学生干部也愈发的表现出各种问题.
2 高校学生干部存在问题分析
2.1思想政治素质建设不够,原则性不强
面对同学做违反校规校纪事情时,有的学生干部装作没看见,睁一只眼闭一只眼,有的学生干部反而面对辅导员老师的询问时,撒谎、掩盖真相,甚至被拖下水（校园内吸烟、夜不归宿、宿舍酗酒、逃课等都时有发生）,以求得到所谓的好人缘,不得罪人,以哥们义气代替原则,事后还在小团体、班级里以功臣自居,以表现强烈的“集体荣誉感”.
2.2存在一定的功利性
有的学生干部认为担任学生干部后能更快的解决“入党”问题,优先评到各种优秀学生干部等荣誉,他们认为学生干部有着“特殊化”的身份,比其他普通同学更容易赢得辅导员老师的“青睐”,还可以满足个人的成就感,认为担任学生干部是件“光荣”的事,大肆进行炫耀,并没有把服务同学作为最重要的目标.
2.3特权思想滋生,言行不一
个别学生干部经常以多种借口请假逃课,不能遵守校规校纪,认为自己“特殊化”的身份,辅导员老师都不能拿我怎么样,更何况其他同学.有的学生干部甚至认为平时工作很辛苦,应该多休息,在同学当中以权压人,以职压人.有的学生干部过于“阿谀奉承”,喜欢在老师和同学面前过分的表现,不能保持真正的自我和本性,丧失群众基础,造成自身威信下降.
2.4桥梁枢纽作用减弱
有些学生干部不能很好的传达学校的精神,不能做好各项宣传工作,以致同学们对学校下达的文件精神不能很好的理解,对辅导员老师近期的工作不清楚,由此开展的工作得不到同学们大力的支持,甚至对学校文件精神的理解产生偏颇.同时,也不能如实的将近期同学们的表现和思想动态上传给辅导员老师,以致于辅导员老师在开展工作时同学们参和度不高,甚至怨声载道.
2.5忽视学习,自我约束能力差
有的学生干部认为担任学生干部可以增强组织管理能力、社交能力、沟通能力,可以更好的适应人才市场竞争的需求,因而认为学生干部的工作远远比专业学习更重要,将主要的精力和时间投入到工作中,甚至为了工作而逃课,严重影响了学习成绩.
3 高校学生干部队伍建设和培养的方法
3.1严把学生干部队伍“入口关”,公平、公正、公开选拔学生干部
一个学生干部队伍建设和培养的好和坏直接影响到一个集体的学风、班风和班级凝聚力,因此,选什么样的学生当干部是抓好学生干部队伍建设的第一步,应当严把学生干部队伍“入口关”.“有德有才是能才,有才无德是害才”,应当选择有远大理想,有较高的思想觉悟和良好的道德品质,富有正义感,敢于同各种错误思潮和不良现象做斗争的学生,同时还应当具备组织协调能力、表达能力、收集处理信息能力、团结协作能力的学生,并把这些能力作为日后培养学生干部队伍工作中的重点.
3.2严把学生干部队伍“日常关”,加强学生干部队伍思想建设
树立核心理念,使用人是为了培养人.相信学生干部,敢于放权,让学生干部在思考、策划、组织活动中增长才干,授权是对学生干部最好的信任.在日常管理方面,严把学生干部队伍“日常关”,定期召开学生干部例会,如通过每周班长例会、讲评等方式,对学生干部开展的工作进行点评,让每一个学生干部在会上对自己的工作进行总结并提出目前开展工作所遇到的问题和困难,给予学生干部在工作上最大的支持.
3.3严把学生干部队伍“考核关”,持续对学生干部队伍进行量化考核
依靠但不依赖学生干部,学生干部是高校辅导员老师获得学生动态信息的重要渠道,但不是唯一渠道.高校辅导员应在日常管理工作中,严把学生干部队伍“考核关”,制定量化考核表,建立监督考核机制,实行 监督等方式对学生干部进行考核.对学生干部实行持续的量化考核有助于辅导员老师在学生干部队伍中树立典型,更有助于工作有点带面的开展,也有助于及早发现学生干部中出现的问题,早发现早解决,也使学生干部队伍达到自我管理的最佳状态.
3.4严把学生干部队伍“评优关”,建立激励机制
建立激励机制是必要的驱动,在面对组织发展、评优评先及择业就业时,严把学生干部“评优关”同时,适当优先考虑学生干部,激发学生干部的荣誉感和价值感,少表扬多鼓励,少批评多评价.通过建立激励机制,激发学生干部工作的积极性.
建设和培养出一支素质过硬、成绩良好、责任心强、工作能力突出、群众基础好的学生干部是促进学校改革、发展、稳定的重要力量,高校辅导员应当加强对学生干部队伍、入党积极分子等骨干的教育培养,提高他们的政治素质和工作能力,使之成为高校辅导员工作中的得力助手.
参考文献：
[1]赵连锋.浅谈高校辅导员对学生干部的培养和管理[J].教育教研.
[2]刘英.浅谈高校学生干部综合素质的培养[J].中国高等教育,2003,（3）.
作者简介：卢勃如（1988年-）,女,民族：蒙古族,籍贯：内蒙古科尔沁左翼后旗,学历：硕士学历,助教职称.主要研究方向：思政类.
总结:本论文主要论述了辅导员论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 高校辅导员对学生骨干的培养模式探析 大学生骨干是大学生中的优秀分子和骨干力量，是一支在学生当中起着榜样引领作用的群体，在专业水平、才艺特长、学生组织管理工作等方面表现优秀，是学校组。
2、 论高校辅导员工作效能感 摘 要：高校学生辅导员以下简称辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，是高校教师队伍和党政管理队伍的重要组成部分，是由学校党委、行政委派到基层院系。
3、 高校辅导员专业化素质和能力培养 摘要：近年来，随着我国高等教育事业的飞速发展，高校辅导员队伍建设中存在的问题也不断显现出来，并日益受到各界的关注。高校辅导员的专业化，不但有利于。
4、 依法治国背景下高校辅导员工作法治化探析 （550014 贵州商学院 贵州 贵阳）摘 要：高校辅导员是高校思想政治教育工作的一线战士，其工作质量如何，直接影响着学校学生管理工作的开展情。
5、 高校计算机教学中学生实践能力培养 （佳木斯大学，黑龙江 佳木斯 154007）[摘 要]随着素质教育逐渐深入人心，高校的计算机教学也在不断的深化改革。素质教育强调学生要全面发展。
6、 人为本管理在高校辅导员工作中重要性 摘 要：在当今社会发展形势下，以人为本的工作理念已经在各行各业都得到了提倡。对于高校辅导员工作而言，他们负责培养的是国家未来的建设者和接班人，更。