论文老师，请喝茶是关于本文可作为喝茶方面的大学硕士与本科毕业论文喝茶的好处论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
故事主角：江苏省泰州市幼儿园易居城分园 小 林
地 点：幼儿园户外野炊营
撰 写 者：黄 婷
编者按：孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了.然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习.本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持.期待家长朋友们在閱读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心.因为我们相信：只有懂得,才能更爱！
“老师,请喝茶！”你轻声对我说.我抬起头,看见你双手捧着一个茶杯,杯子里盛有半杯水和几片粉色花瓣.“哦?这杯茶看起来很美啊,粉色的呢！”我接过杯子闻了闻,肢体语言里充满了对这杯茶的喜爱.“这是什么茶?”我故作不知地问你.你摇摇头,两个小辫儿直晃：“不知道呢.”我鼓励你去寻找答案.
几分钟后,你再次来到我面前,满心欢喜地说：“老师,我知道了,我们老师说这是杜鹃花茶.”“原来是杜鹃花茶呀,谢谢你！除了杜鹃花茶,还有什么花茶呢?”我一边喝着茶,一边问你.你挠了挠头,指着野炊营旁边的灌木丛说：“那边有红花等”“那是茶花！”旁边一个蘑菇头男孩插嘴道.“太好了,老师,我再去给你泡一杯茶花茶.喝花茶,美容养颜！”说完,你接过我手中的杯子,向灌木丛跑去.
什么样的学习在发生?
小林,你是中班的小朋友,和我并不熟悉,却能主动、大方地为我送来花茶,这说明你是个乐意和人交往的孩子.当时你正沉浸在角色游戏中,体验着热情待客者的角色,当我询问这是什么品种的花茶时,你能积极寻找答案,真是个乐于求知的孩子.我的提问促使你积极地探寻答案,让我看到了一个对户外环境充满好奇,并在行动中坚持探索、丰富自身经验的孩子.
下一步学习的机会和可能性
角色体验中的孩子在模拟情境中既真实又虚拟,虚拟的情境促使孩子在真实的场景中和人主动沟通,并在真实环境中找寻和游戏相关的材料作为道具.接下来,我打算从两个方面帮助孩子们整合经验：一是将小林的游戏情况反馈给班级的老师,和同伴分享并学习小林在活动中的积极行为品质,如主动、热情等,为她再次进入游戏提供自信和动力；二是家园配合,请家长带着孩子去超市里逛一逛,看看花茶的品种有哪些,从生活体验中积累相关游戏经验.
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参考文献：
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