论文高职高专学前英语教学中英美文化知识渗透是关于对不知道怎么写高职高专论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文武汉高职高专学校排名论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：随着时代的发展,社会对人才的要求也有所增加.在对一个人的能力进行评估时,个人综合素质也成为了一项非常重要的指标.然而在高职高专院校中,在对学生们传授专业知识时往往忽略了对学生文化素质的培养.笔者结合高职高专院校学前教育的特点,通过对课堂的实践研究,给学生传授英美文化知识,培养学生跨文化交际的能力,增强其个人综合素养.
关键词：高职高专；学前英语；英美文化；渗透
随着我国经济的发展和人们意识的提高,学前教育已成为全国着重发展的早期教育领域.国际交流和全球发展促使我国英语学习出现了低龄化趋向,由此学前双语教育在我国开始推广.要提高学前教育专业的就业竞争力,必须适应市场需求,培养一批能适应学前双语教学,能够使用汉语和英语进行幼儿园常规教学、日常生活以及游戏互动的学前教师.
尽管国际化的交流合作使得社会对学前双语教学的需求增大,但在高职高专学前英语教学的过程中,笔者发现绝大部分学前教育专业学生对英语的兴趣缺乏,在课堂活动的开展中,学生的参和度不高；绝大部分学生缺乏学习英语的意识.Flies在语言学习中曾强调过文化在语言教学中的作用,认为“讲授有关民族的文化和生活情况绝不仅仅是实用语言课的附加成分,不是和教学总目的全然无关的事情,不能因时间有无或方便和否来决定取舍.它是语言学习的各个阶段不可缺少的部分.”因此在学前专业的英语教学过程中,融入必要的英美文化知识,提高学生的人文素养,有助于该专业的学生在以后的幼教工作中培养幼儿的跨文化交际能力.
针对学前教育专业的特点,从学生的实际需要出发,笔者就如何把必要的英美文化知识渗透学前英语的教学中总结为以下几点方法：
一、课堂教学方面,充分挖掘教材隐含的文化内涵背景知识,专设教学环节完成文化知识讲解
从学生实际需要出发,确定学习目标,充分挖掘教材内隐含的文化知识,重视交际能力的培养.课堂以学生为中心,积极引导学生思考并提出问题,并有意识让学生就中西不同文化进行对比,提高了学生的跨文化交际能力.例如,笔者在教授关于旅游的单元文章时,首先从列举本省著名旅游景点吸引学生的兴趣.接下来,学生的思路被打开后,展开问题讨论“你去过哪些城市?How many cities have you travelled?”；学生在自由讨论中充分拓展思维,同时更加有利于之后世界著名景点城市的讲解.在授课过程中,采取视频、图片等形式加深学生印象,选取每个单元特定一个主题为学生讲解必要的文化知识,有利于学生的视野拓展,提高学生的跨文化交际意识和能力.
二、教学资源方面,除了充分利用课堂资源之外,收集英语儿歌、童话故事等幼儿教学资源丰富教学活动
利用和学前教育联系紧密的英语儿歌、童话故事等资源培养学生学习英语的兴趣,在学唱儿歌的过程中融入必要的英美文化背景知识.例如笔者在教授英文童谣London Bridge is Falling Down这首儿歌时,首先让学生能以图片这种最直观的方式了解到伦敦桥的模样,帮助学生建立视觉上的直观感受.这首童谣背后的历史故事可以在此时给学生做适当的讲解.在教授Ten Little Indians 时,大部分学生会把单词Indians 理解为“印度人”,在这首儿歌的教授中,需要把印度和印第安这两个名词区分开来.接下来在教授该儿歌的基础上,适当讲解印第安人的风俗习惯、服饰特色以及民族历史等.
三、形成多样化的评价机制,注重过程性评价和终结性评价并行
在授课过程中,注意培养学生的创造力和想象力,鼓励学生抓住学前教育专业的特点,融入必要的英语知识.在评价机制上,注重过程性评价,引导学生积极参和课堂活动,结合学前教育的特点,鼓励学生自主思考、自主寻找相应的文化知识点；利用不同形式的过程性评价提高学生的学习兴趣.
四、充分利用课外教学方式,开设相应选修课、英语文化沙龙等,通过不同的形式构建文化氛围,加深学生对英美文化的理解
由于大学公共英语的教学时间安排,课堂教学中不能安排过多的时间来完成英美文化背景知识的讲授.在课余时间,应该利用开设相应选修课、英语文化沙龙等不同课程或社团,来吸引对英语及英美文化感兴趣的学生进一步学习.通过电影、新闻、广播、书籍等不同的教学媒体,帮助学生拓展阅读面,让学生通过不同的形式全方位接触英美文化生活.
五、教师方面,需要不断更新教学观念,不断提高自己的专业素质和教学能力
英美文化知识等的输入不仅需要学习者的配合和吸收,关键也在于教授者即教师本人不断的理论和实践学习的提升.“外语课程设计者要充分、全面、具体和深刻的认识本族语和外来语的文化差异,在课程目标、内容、和方法上注意培养学生跨文化交际意识、介绍跨文化交际的知识和发展跨文化交际的能力.”由此可见,作为教师,要在平时的实践教学中注意总结经验,加强在教学理论、方法、技术等方面的培训,积极地从教学经验中探索创新教学模式,用过硬的专业知识和创新的教学手法使学生在学习中能真正切实地感受到英美文化知识的熏陶.
在学前教育专业英语课程中,文化教学和语言教学同时渗透,针對学前教育专业的特点,相关英美文化知识必须适应学前教育专业未来的就业方向.在和专业特点结合的同时,进行适当的英美文化背景知识的讲授,使得该专业学生在从事以后的幼教事业时,能提高对文化的敏感度,帮助幼儿培养早期跨文化交际能力.
参考文献：
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总结:该文是关于高职高专论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 中学英语教学中英汉文化差异问题（1） 现代社会经济的发展促进了我国教育事业的发展，在课程教育改革的过程中，我国重点强调要加强对学生的素质教育，在学科知识的教学中要对学生的综合学科素养。
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