论文高师体育教育专业实习基地建设是关于本文可作为相关专业体育教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文体育教育怎么样论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
摘 要：当前,高等师范院校体育教育专业教育实习基地普遍存在数量不足、设施不够、资源有限、多部门间衔接不畅、指导教师工作不力、实习评价欠合理、实习科研缺失等问题.原因是多方面的,既有因发展综合性大学而使高校师范意识逐渐淡薄,又有因基地建设投入不足致使发展滞后等.为此,拟提出通过积极争取教育行政部门、实习基地学校和高校的合力支持,加大投入力度,建立优秀的指导教师队伍,强化实习科研等途径,从而推动体育教育专业实习基地科学发展.
关键词：体育教育；实习基地；基地建设
中图分类号： G807 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2015）03-0058-03
“教育实习基地即教育实习工厂,是培养大学生教育和教学技能的场所”.体育教育实习基地则是高等师范院校体育教育专业学生进行实践教学培养合格中学体育教师的重要平台[1].近年来,各高等师范院校逐步重视校外教育实习基地的改革和完善,在校外实习基地的软、硬件建设上有所改善,对实习生的教育教学技能和综合素质的提高发挥了作用.然而,近二十年来随着各高师体育教育专业招生人数的逐年增加,参加实习的学生也同步增长,校外教育实习基地存在的问题也日益显现,原有的校外实习基地已不能适应课改环境下培养新型体育教师的需要.为此,如何加强体育教育专业实习基地建设,解决教育实习中的问题,对于促进高等师范院校体育教育人才培养,提高专业实践能力颇具现实意义.
一、体育教育实习基地存在的问题
新的改革形势下,尽管各师范院校逐步加大了校外实习基地人力、物力和财力方面的投入,教学实习基地建设也取得了一定成绩,实习基地情况有所改善.然而,受多年来的历史和现实因素的影响,目前许多高校的校外实习基地仍有很多亟待解决的问题,实习基地在数量和质量上远不能满足新形势下体育专业学生的实践教学要求,不能保证学生实践操作能力和专业技能锻炼的需要.
(一)场地不足、设施保障不够
由于实习工作的连续性,高校体育教育专业实习基地多安排在省市级重点中学,这些学校教学质量较高,生源饱和且多在老城区,办公和住宿条件则有限,无法为实习生提供住宿、就餐及备课等实习场所.以安徽某师范学院体育教育专业现设的十二个校外教育实习基地为例,能为实习生提供住所的仅有一所学校,有的实习生每天须用几个小时多次往返宿舍和实习学校,还有部分学生则在实习学校附近租房居住,这对实习工作的正常开展带来很多不便,甚至有安全隐患.
中学体育工作具有较强的实践性,体育教育专业的实习生需要参和实习学校的教学、训练、课外活动和体育竞赛组织等方面的工作.实习生只有通过多方面的实习锻炼才能学以致用,集教学、训练、竞赛的技能和组织能力于一身,才能更好地完成由学生过渡到教师这一重要的角色转变过程.然而,实习基地教学资源的不足是普遍存在的问题,许多基地学校的场地、器材、体育设施和资料等过于陈旧而无法使用,导致一些教学内容和活动无法开展,使实习生得不到充分的锻炼.
(二)管理不健全,沟通不畅.
地方师范院校的上级主管部门是省教育厅,而实习基地学校的直接主管部门是市教育局,因分属不同的主管部门,常有行政障碍,沟通不畅.高校根据体育教育人才培养的特点和要求,结合高校和社会对毕业生要求的实际,制定了明确的体育教育实习管理的规章制度.然而,由于没有文件或政策规定地方教育部门和基层学校必须参和教育实习,他们均没有法定义务参和实习工作,因此教育管理部门和实习基地学校参和实习基地建设的积极性不高,有的学校甚至不欢迎实习生,认为打乱了教学秩序,视其为“包袱”.
(三)指导教师不足,科研缺失.
尽管各高校对教育实习越来越重视,对实习指导工作也在加强.然而,能胜任实习指导工作的教师有限,真正熟悉基层学校体育工作现状和了解体育课程改革精神的教师不多,部分中学指导教师自身能力也有待提高,高校和中学部分指导教师均有缺乏责任感、治学态度不严谨等问题对实习工作影响较大.
高校一贯重视科研工作,体育科研也齐头并进,以安徽省某地方高校体育专业为例,近年来的科研课题从国家级到省级均有不俗表现,而对中学体育教学研究则不够重视,有关体育实习基地建设的论文则没有一篇.
(四)教学实习评价不够科学
各实习基地学校所处的位置、办学层次和学生基本情况等存在差异,而实习要求、评价标准、考评方式则是一样的,在每年的毕业实习评比中来自非重点中学的实习生明显处于劣势,付出可能还更多些.缺乏各方都认同的考评标准,包括对指导教师的考核要求及优秀实习生的评定要求等,无差异化考核机制的评定结果既不合理又不科学,很大程度挫伤指导教师和实习生的积极性.
二、影响体育专业实习基地建设的原因
(一)师范意识在淡化
为适应社会需求,传统师范院校多往综合性大学发展,师范意识正逐步淡化,减少师范生比例甚至成了目标.受此办学理念的影响,传统的就业模式在转变,以往的体育师范生多到中学任教,就业方向单一.但近年来,中小学体育教师编制有限,只有部分学生从事体育教师的工作,体育教育毕业生的就业现状呈多元化,许多高校的体育教育专业也在淡化该专业师范特色,也就导致在整个课程体系中实习的地位在下降,自然体育实习基地建设受到冲击.
（二）建设资金缺乏保障,软硬件设施不足.
改革开放以来,随着经济的快速发展,我国高等教育事业也步入了黄金发展期,但许多地方教育实习基地建设并没有同步跟进,尽管各高校也在强调需加强实习基地建设,但对基地建设所需经费的来源则往往不落实,导致很多基地学校设施陈旧、教学器材匮乏.以安徽某地方院校体育教育专业为例,该校体育学院比较重视教育实习基地的发展计划,由于学校没有实习基地建设的专项资金,基地建设规划最终沦为纸上谈兵.
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参考文献：
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