论文通信类专业双师型教师培养培训基地建设探析是适合不知如何写通信类方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于通信类论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要： 建设并完善高职高专相关专业“双师型”教师培养培训基地,不仅有利于提高教学质量,推进教育教学改革,提升高职高专院校的核心竞争力,更有利于培养满足所在地区社会经济发展所需要的面向生产服务一线的高技能型人才,服务地方经济的发展.通信类专业“双师型”教师培养培训基地建设要把握需求,突出示范性,要进一步创新培训形式和内容,校企协同,整合资源,优化建设方案.同时,还要从建设管理制度、完善培训项目服务体系、专项资金管理、项目质量监控、绩效评价等多个方面加强建通信类专业“双师型”教师培养培训基地的运营管理提升综合效益.
Abstract： The construction and improvement of "double-quality teacher"training base in higher vocational colleges is not only helpful to improve the quality of teaching, promote the reform of education and teaching and improve the core competitiveness of higher vocational colleges, but also helpful to cultivate highly skilled personnel who are in the first production and service line and can satiy the needs of social and economic development. In the construction of "double-quality teacher" training base in communication related specialties, it is necessary to grasp the demand, highlight the model, further innovate the form and content of training, adhere to school-enterprise collaboration, integrate resources and optimize the construction program. At the same time, it is necessary to strengthen the operation and management of "double-quality teacher"training bases in the aspects of building management system, perfecting the service system of training projects, special fund management, project quality control and performance evaluation, so as to enhance the overall benefits.
關键词： 双师型；基地建设；校企合作
Key words： double-quality teacher；base construction；school-enterprise cooperation
中图分类号：G718.5 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）36-0200-02
1 建设通信类专业“双师型”教师培养培训基地的意义
建设并完善高职高专相关专业“双师型”教师培养培训基地,为高职高专专业特色的形成和提升提供平台,为高职高专教师提供有针对性、全面、系统、及时的培养培训,这不仅有利于提高高职高专教学质量,推进教育教学改革,提升高职院校的核心竞争力,更有利于培养满足所在地区社会经济发展所需要的面向生产服务一线的高技能型人才,更好地为地方经济的发展服务.
《江苏省“十三五”信息通信业发展规划》提出到2020年,江苏省要继续保持行业发展水平全国先进地位,基本建成“高速、移动、安全、泛在”的,领先全国水平的新一代信息通信基础设施,率先建成“网络强省”的总目标.未来五年,物联网、云计算、大数据等新兴业务构成未来的新增长空间,以互联网为代表的增值电信业将持续快速发展,带动行业创新投入与创新能力不断提升.江苏省将推动国家级数据中心、呼叫中心、云计算中心等功能性平台落户.呼叫中心产业集群、大数据产业园、物联网产业园区、现代化示范区等省内重点产业创新载体将构建江苏省云计算及大数据的产业生态圈.
江苏地区内众多的通信设备制造、通信服务企业为通信技术专业的发展提供了良好的条件.通信产业的发展以及通信产业规模的急剧扩大,也提出了新的挑战,这必然带来高素质技能型人才的需求急速增加,所以,通信类专业“双师型”教师培养培训基地的建设,将有利于为市场提供“对路”的通信类应用型人才,促进区域经济的发展.
2 通信类专业“双师型”教师培养培训基地建设的思路
2.1 把握需求,突出示范 淮安、宿迁、扬州呼叫中心产业集群、盐城、南通大数据产业园、南京江北新区、无锡物联网产业园区、苏南现代化示范区等省内重点产业创新载体提升全省信息数据存储和服务能力.依托各地区发展优势和需求不同,可结合地区需要开展相关师资的培养.将通信领域的产业重要发展方向作为建设重点,确保在相当时间内保证培训内容的领先性.引入企业资源将有利于培养通信行业紧缺人才,提高教学质量和就业层次,同时通过承接产业项目及面向周边地区开展社会培训服务等,长期地、可持续性地创造经济效益社会效益,建设成为行业示范培训基地.
2.2 服务培训,形式创新 建立满足区域要求、适合行业企业发展需要的动态培训体系,在学校、企业、行业协会、政府专家的共同参与下,探索应用“互联网+”技术创新教师培养培训方式.培训要模块化设置课程,重点要着力提升参训教师的通信专业理论和实践一体化教学能力、通信专业实践技能、通信技术应用能力等“双师”素质.将企业精神、工匠精神、创新创业、大赛指导等纳入培训内容,实行集中脱产学习和网络自主化研修相结合.探索新型教育培训服务供给方式,运用多种技术手段,实现“校内开放,校外共享”,“线上”与“线下”相结合的创新培训模式,搭建开放式的适合于教师自主学习和自由创新的实践教学环境平台.
总结:本文关于通信类论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
参考文献：
1、 涉农专业双师型教师队伍建设和实践 摘要：涉农专业“双师型”师资队伍建设，对中职人才培养意义重大。目前中职学校“双师型”教师数量不足，特别是农职学校涉农专业，双师型教师更是匮乏。目。
2、 我国院校双师型教师培养路径新探 摘 要：为适应新的公安院校招录体制，公安院校的教师培养要以提高双师型教师综合素养为目标，探索符合公安教育的新型教师培养模式。要加强校局沟通，为公。
3、 高职院校双师型教师在职培训机制 摘要：纵观我国高职院校“双师型”教师在职培训工作，不难发现尚存一些有待于引起社会关注的问题，如“双师型”教师在职继续教育体系不健全、此类教师在职。
4、 对中等职业卫生学校双师型教师队伍建设 摘 要：与普通教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养，因此“双师型”教师队伍的建设成为教育教师队伍建设的重中之重。然而，在现实工。
5、 职业院校双师型教师现状培养 随着教育改革的不断深入，职业教育进一步受到重视，获得了发展的春天，各类职业院校都在不断探索发展的有效途径，尤其是一体化教学，几乎所有的职业院校都。
6、 双师型教师内涵存在问题 摘要：“双师型”教师的培养是提高教学质量的保证，也是高校师资队伍建设中的热点研究内容。然而，目前各高校“双师型”队伍建设中普遍存在数量不足、职称。